 行業(yè)課程推薦： |
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| 93期TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程11月26日 |
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舉辦日期:2004年11月26日 地點(diǎn):上海 費(fèi)用:4800元
頒發(fā)國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證的權(quán)威證書(shū)（由國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)香港總部頒發(fā)）
5大實(shí)效模塊、51個(gè)單元、188個(gè)聚焦點(diǎn)
國(guó)際化的課程結(jié)構(gòu)+體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式+寓意深刻的鮮活案例
全方位的塑造杰出培訓(xùn)師的六大核心素質(zhì)
領(lǐng)悟力、影響力、公信力、變通力、感召力、推動(dòng)力
四大特色
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：采用IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)在世界130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)教程，擁有一套完整的培訓(xùn)系統(tǒng)，深入淺出、異彩紛呈“培訓(xùn)SHOW”！
大師風(fēng)范：主訓(xùn)導(dǎo)師劉子熙教授攜14年的國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)及4000多家知名企業(yè)咨詢(xún)、 培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)示范、傳道心法，領(lǐng)略職業(yè)培訓(xùn)“全心視界”！
內(nèi)容精彩：“精、氣、神”的塑造，致命的吸引力從第一刻開(kāi) 始；收放自如、形神兼?zhèn)洹P(yáng)長(zhǎng)避短、得心應(yīng)手、說(shuō)文解字、BREAK-IN、為您三天開(kāi)刃！
實(shí)效超值：現(xiàn)場(chǎng)直播，即時(shí)點(diǎn)評(píng)、塑造全新的您，煽動(dòng)、推動(dòng)、帶動(dòng)、鼓動(dòng)、震動(dòng)、感動(dòng)…讓您“如癡如醉、學(xué)以致用、學(xué)以增智、學(xué)以明德”。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)威認(rèn)證 專(zhuān)業(yè)示范 心法傳遞 空前體驗(yàn) 終身復(fù)訓(xùn)
課程大綱
一、 TTT導(dǎo)論:
1、TTT釋義: Training the Trainer to Train;
2、TTT定位; 3、TTT學(xué)習(xí)之道;
4、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng); 5、培訓(xùn)師三重角色:表達(dá)者;設(shè)計(jì)者;組織者;
6、培訓(xùn)能力集成: 7、從訓(xùn)練到修煉:練—煉;
二、TTT基礎(chǔ)
1、怯場(chǎng)化解——自尊自信; 2、源于自尊之壓力;
3、壓力揭秘——人格模式; 4、壓力舒緩法;
5、壓力分散法:環(huán) 境、內(nèi) 容、學(xué) 員、自 己;
6、Trainer`s tools培訓(xùn)師的三大利器;
7、Gesticulation手勢(shì)表達(dá)精要:交流、激情、制止、指明、區(qū)分、拒絕;
8、語(yǔ)言藝術(shù)ABC:音量、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、詞語(yǔ)、重心、停頓;
9、Eyes:交流-激勵(lì)-啟發(fā)-提醒-警告;
10、眼睛的移動(dòng); 11、Dress標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配;
12、上場(chǎng)與下場(chǎng); 13、激發(fā)學(xué)員參與技法
14、The skill of attracting audience吸引學(xué)員技巧
15、互動(dòng)氣氛營(yíng)造:帶動(dòng)、鼓動(dòng)、發(fā)動(dòng)、推動(dòng)、調(diào)動(dòng)、轟動(dòng)、感動(dòng)、震動(dòng)……
16、場(chǎng)地布置; 17、 Classroom taboo課堂禁忌;
三、TTT專(zhuān)業(yè)表達(dá)
1、如何情理并茂; 2、理性-理解;
3、感性與理性;
4、如何自我介紹;
5、成功的培訓(xùn)從自我介紹開(kāi)始; 6、Beginning導(dǎo) 入;
7、收 結(jié); 8、Professional Q&A;
9、6種提問(wèn)技巧 10、種應(yīng)答技巧;
四、TTT編導(dǎo)藝術(shù)
1、課程開(kāi)發(fā)原則; 2、Information培訓(xùn)素材搜集與處理;
3、讓問(wèn)題成為訓(xùn)練的線索; 4、Forms訓(xùn)練形式;
5、講授形式； 6、Methods訓(xùn)練方法;
7、Abnormal audience非常態(tài)學(xué)員管理;
8、非常態(tài)學(xué)員管理方法; 9、Control課堂掌控對(duì)策;
10、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的五個(gè)點(diǎn) 11、Clue培訓(xùn)行為配置的五條線;
五、TTT進(jìn)階
1、Trainer`s level培訓(xùn)師的三大層級(jí);
2、Trainer`s skills培訓(xùn)師的三大技能;
3、Behaviors培訓(xùn)師要引導(dǎo)學(xué)員的三大行為;
4、精彩點(diǎn)評(píng)之道; 5、Externality & Immanent形象與內(nèi)涵;
6、形神兼?zhèn)?收放自如; 7、TTT的最高境界What`s the goal of TTT ?
演練：
（1）一分鐘閃亮登場(chǎng)，題目：抽簽選題，分組進(jìn)行，逐人上場(chǎng)并逐個(gè)點(diǎn)評(píng)；
（2）三分鐘基礎(chǔ)演練，題目：抽簽選題，分組進(jìn)行，逐人上場(chǎng)，并逐個(gè)點(diǎn)評(píng)；
主訓(xùn)導(dǎo)師
劉子熙教授簡(jiǎn)介
現(xiàn) 任：
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA） 導(dǎo)師、亞洲理事
亞洲咨詢(xún)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì) 副秘書(shū)長(zhǎng)
香港冠能?chē)?guó)際管理學(xué)院 研究員
北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì) 理 事
IPTA國(guó)際職業(yè)資格系列認(rèn)證 主訓(xùn)導(dǎo)師
香港天惠國(guó)際控股有限公司 合伙人
劉子熙（Andrew Lau）教授，曾擔(dān)任中央國(guó)家部門(mén)行政官員，之后在世界500強(qiáng)及中國(guó)著名民營(yíng)企業(yè)、大型股份制集團(tuán)公司擔(dān)任副總裁、高級(jí)顧問(wèn)等職。二十世紀(jì)九十年代初赴新加坡、香港從事企業(yè)管理咨詢(xún)、職業(yè)訓(xùn)練，為5000多家知名企業(yè)提供教育訓(xùn)練、管理咨詢(xún)及輔導(dǎo)規(guī)劃；劉教授是理論與經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)洹⑼瑫r(shí)了解多種企業(yè)風(fēng)格的、不可多得的企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)和職業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師。
劉教授家學(xué)淵源，從小即受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，對(duì)儒、釋、道等多種文化有廣泛的涉獵，見(jiàn)解獨(dú)到。其本身所具有的超人感悟力及良好的教育背景，使他能夠在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代人的獨(dú)特視角，詮釋人與自然的關(guān)系；他以大量通俗易懂的實(shí)例，闡述傳統(tǒng)文化博大精深的哲理。
劉教授資深的跨國(guó)企業(yè)從業(yè)背景，使其能深刻理解并融會(huì)東西方文化精髓，其獨(dú)到的分析升華能力，善于總結(jié)規(guī)律，并能系統(tǒng)全面的思考理解事物；對(duì)個(gè)人成功、企業(yè)成長(zhǎng)及組織永續(xù)經(jīng)營(yíng)有深入研究！劉教授的講授精辟絕倫、入木三分，其深厚東方文化功底、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念以及高屋建瓴的思想觀點(diǎn)，深入淺出，講、述、論俱佳，深具中西結(jié)合國(guó)際大師風(fēng)范。
劉教授在多年管理咨詢(xún)實(shí)踐中，以解決方案極富針對(duì)性、措施切實(shí)有效著稱(chēng)。他特別擅長(zhǎng)——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層團(tuán)隊(duì)診斷、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、人力資源管理規(guī)劃設(shè)計(jì)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)績(jī)效與薪酬系統(tǒng)設(shè)計(jì)、企業(yè)管理流程規(guī)劃設(shè)計(jì)等，他以高水準(zhǔn)的企劃水平、剛?cè)岵?jì)的教練技術(shù)、富有哲理而通俗的培訓(xùn)風(fēng)格，從而形成極強(qiáng)的組織系統(tǒng)改善推進(jìn)能力。
劉教授在十幾年的職業(yè)培訓(xùn)中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無(wú)物訓(xùn)練形式，以培訓(xùn)之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓(xùn)練的全過(guò)程，通過(guò)演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞，“真?zhèn)饕痪湓挕⒓賯魅f(wàn)卷書(shū)”；真正做到了深入淺出、雅俗共賞，使參訓(xùn)者在各個(gè)領(lǐng)域得以突破。
劉教授他將真真切切的實(shí)際利益，奉獻(xiàn)給廣大的學(xué)員，全身心地帶領(lǐng)學(xué)員全情投入，激發(fā)潛能，使學(xué)員自我醒覺(jué)，同時(shí)運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，談吐幽默，觀點(diǎn)精辟；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與性強(qiáng)，培訓(xùn)始終氣氛生動(dòng)、熱烈、活躍；
劉教授的訓(xùn)練特色：反省、體驗(yàn)、感悟式現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，充分把握各類(lèi)培訓(xùn)方式的獨(dú)特角度，講解實(shí)用性強(qiáng)，技巧易于應(yīng)用，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專(zhuān)注力，感悟及參與，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長(zhǎng)！
劉教授是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)亞洲總部指定訓(xùn)練教材《企業(yè)全心內(nèi)訓(xùn)教材》總審訂之一。《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》作者,國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)系列認(rèn)證授權(quán)課程主訓(xùn)導(dǎo)師、MBA、EMBA人力資源管理課程導(dǎo)師。
劉教授的核心金牌課程——“TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課程”,通過(guò)授課、演練、研討、活動(dòng)等綜合手法，潤(rùn)、切、塑、BREAK—IN，讓參訓(xùn)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)掌握修煉方法，即時(shí)產(chǎn)生行為改善，獲得職業(yè)生涯自我提升和發(fā)展,在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)界獨(dú)樹(shù)一幟，為廣大有志從事職業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)師所愛(ài)戴，并獲企業(yè)界如潮好評(píng)；
劉教授在TTT課程中的一些精辟觀點(diǎn)，如“培訓(xùn)是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式”、“老師是站著的學(xué)員，學(xué)員是坐著的老師，學(xué)員是學(xué)員的老師”、“準(zhǔn)備比資歷更重要，資歷是長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，充分準(zhǔn)備也是一種資歷”、“培訓(xùn)師是最好的學(xué)習(xí)者”、“培訓(xùn)師是最好的觀察者”、“過(guò)程復(fù)雜結(jié)果簡(jiǎn)單，過(guò)程簡(jiǎn)單結(jié)果復(fù)雜”、“路子比步子重要”、“沒(méi)有不會(huì)的只有沒(méi)教的”、“不是不好而是不同”、“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如面壁開(kāi)悟”、“有所不為而有所為”、等，包括他在TTT課程中的一些實(shí)效手法如一起飛、實(shí)效導(dǎo)入、音樂(lè)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)直播和體驗(yàn)點(diǎn)評(píng)等，也被同業(yè)仿效追隨。直接拜師接受劉子熙教授輔導(dǎo)訓(xùn)練的培訓(xùn)事業(yè)弟子達(dá)數(shù)十人。劉教授親傳的弟子目前均已經(jīng)成為活躍在中國(guó)職業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域的佼佼者！
劉教授的核心品牌課程“冠能領(lǐng)袖的覺(jué)醒”、“管理及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展訓(xùn)練”、“管理者訓(xùn)練課程（MTP）”、“冠能團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“卓越服務(wù)課程”、“營(yíng)銷(xiāo)策略和銷(xiāo)售管理訓(xùn)練”、“大客戶(hù)銷(xiāo)售訓(xùn)練”、“人力資源管理訓(xùn)練”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”等，指導(dǎo)性強(qiáng)，加上訓(xùn)練風(fēng)格活潑開(kāi)放，互動(dòng)參與，游戲演練，幽默有趣，符合成人特點(diǎn)，給參訓(xùn)人員很大啟發(fā)，有茅塞頓開(kāi)、猛然醒悟之震憾效果，被學(xué)員普遍稱(chēng)贊為“有料、有理、有趣、有用、有序”。
參考條件: 未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的培訓(xùn)師、未接受過(guò)TTT培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)校教學(xué)過(guò)于死板而又需要改變的老師、你具有主持的本事但是你卻沒(méi)有主持人的氣質(zhì)？你經(jīng)常參加會(huì)務(wù)并發(fā)表言論卻不知道我的言論條理是否符合規(guī)范……IPTA TTT改變您的一切與您相伴成長(zhǎng)一起飛。
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| 聯(lián)系電話：010-8243115O |
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