企業(yè)內(nèi)訓(xùn)→針對高層管理人員的課程@內(nèi)訓(xùn)大綱|師資
| 副標題 |
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| 學(xué)員對象 |
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| 授課時間 |
14-21小時
內(nèi)訓(xùn):針對高層管理人員的課程,培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn):針對高層管理人員的課程,管理培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn):針對高層管理人員的課程,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) |
| 授課顧問 |
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| 授課語言 |
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| 每班人數(shù) |
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| 課程目的 |
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課程目標
“領(lǐng)導(dǎo)者之劍”課程對客戶有很高的實用價值，它分四個模塊，通過培訓(xùn)，一個組織可以使員工掌握如下技巧：
關(guān)注關(guān)鍵目標，排除不確定因素的干擾；
團隊和個人能對復(fù)雜或簡單的問題、決策和計劃，開展更快、更有效率的工作；
基于事實（并不是猜測或假設(shè)）解決所關(guān)切事件，澄清錯誤信息；
找出不佳或良好表現(xiàn)的真實原因，確定解決方案和改進措施；
通過出色的風險管理，更加有效的實施解決方案和改進措施；
更加清晰地交流，更加有效地利用人力和時間。
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| 課程內(nèi)容 |
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課程大綱：
職業(yè)生涯的一般概念
1、 職業(yè)生涯的三個內(nèi)涵
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃/管理的六個作用
3、 職業(yè)生涯型態(tài)/類型種種
4、 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的三大要素
職業(yè)生涯規(guī)劃/設(shè)計技術(shù)
1、 規(guī)劃/設(shè)計的九個步驟
2、 立志/定向的五大意義
3、 認識自我的四個方面
4、 規(guī)劃/設(shè)計流程示意
職業(yè)選擇的匹配因素
1、 個性與職業(yè)匹配的六種類型
2、 氣質(zhì)與職業(yè)匹配的五種表現(xiàn)
3、 性格特征與模型的自我注釋
4、 性格、興趣、能力、氣質(zhì)的組織測評
職業(yè)生涯路線的選擇
1、 職業(yè)生涯路線？（模型）
2、 職業(yè)生涯路線“A、B、C”分析
3、 管理者與技術(shù)專家的十個不同特征
4、 職業(yè)生涯目標選擇的十大原則
職業(yè)生涯管理/發(fā)展技術(shù)
1、 職業(yè)生涯管理/發(fā)展的兩個過程
2、 職業(yè)生涯管理的六項任務(wù)
3、 職業(yè)生涯管理的三個角色和不同責任
（人事、主管、自我）
4、 職業(yè)生涯管理國內(nèi)/外發(fā)展模式
（東西方）
職業(yè)生涯管理體系（案例）
1、 可操作的管理模型介紹
2、 管理者與技術(shù)專家技術(shù)等級的別分
3、 后備力量的培養(yǎng)與選拔（模型、操作表）
4、 職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)條件及應(yīng)重視的問題
領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)習(xí)型組織的建立
課程長度：7-14小時
課程目的：
使更加深刻的了解做為一名高層管理人員應(yīng)具備管理素質(zhì)和能力，在管理好自己的同時，如何管理好組織；
厘清管理者的職責；
學(xué)習(xí)高效運營的學(xué)習(xí)型組織的建立與運營方法；
建立一個支戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)團隊從而帶動團隊在為一支具有生命活力的組織；
課程大綱：
一、如何管理好自己
解決問題的能力
解決問題的重要性
創(chuàng)新思維解決問題的基本步驟
二、角色認識訓(xùn)練―進入角色，扮演角色
專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的區(qū)別
管理者應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)----德才兼?zhèn)?br>
管理者的能力職責與十大角色
經(jīng)理人的角色扮演
優(yōu)秀管理者的幾種管理風格
自我改進計劃
二、團隊管理者的自我形象及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力含義與管理者形象要素
管理者發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用（職責、發(fā)展團隊和人際管理）
管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（信任建立、嚴與愛結(jié)合的管理方式）
三、如何管理好組織
管理目標的設(shè)立及決策的成立
管理目標設(shè)定的前提及要素
團隊決策的成立
SMART管理計劃
實施與風險
四、提高自我學(xué)習(xí)能力，打造學(xué)習(xí)型組織
機會挑戰(zhàn)，一些必須注意的現(xiàn)象
如何提高自我學(xué)習(xí)能力：
良好的態(tài)度
自我學(xué)習(xí)的方法
五、建立團隊學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的標志
學(xué)習(xí)型組織的具體要求
對領(lǐng)導(dǎo)--對追隨者--對個人遠景與共同遠景相互協(xié)調(diào)
團隊學(xué)習(xí)的實務(wù)操作
六、成為高端管理者
高層管理者的素質(zhì)：
事業(yè)心/求實/大局觀/自律/創(chuàng)新/客戶意識
管理能力/溝通能力/領(lǐng)導(dǎo)能力/認知能力
強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子
清晰的戰(zhàn)略
目標/策略/實施/總結(jié)
公司吸引力
企業(yè)文化/組織氛圍/社會認可/其它
高端管理者的影響因素：
領(lǐng)導(dǎo) --員工 -環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)高績效隊伍的主要環(huán)節(jié)與方法
領(lǐng)導(dǎo)者如何施加影響力
課程長度：7小時
課程目的：
領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，而管理是一種科學(xué)；
領(lǐng)導(dǎo)提供理念構(gòu)想，而管理則提供行動方向；
領(lǐng)導(dǎo)是激勵他人，而管理則提供行為技巧；
領(lǐng)導(dǎo)使人工作有效能，管理使人工作有效；
領(lǐng)導(dǎo)使人做對的事，而管理則使人把事做對；
領(lǐng)導(dǎo)使人向顛峰挑戰(zhàn)，而管理則提供讓人達到最顛峰的訓(xùn)練及支援；
人需要領(lǐng)導(dǎo)，而資源需要管理；
課程大綱：
一、領(lǐng)導(dǎo)力便是影響力
問題一：評估你的上司的影響力？
影響力的重要性
影響力的效果
各種領(lǐng)導(dǎo)的影響力——領(lǐng)導(dǎo)者類型與風格
二、 練“內(nèi)功”是塑造影響力的基礎(chǔ)
問題二：你的影響力如何？你認為提高影響力的應(yīng)練哪些內(nèi)功？
保持自尊和自信
培養(yǎng)開放式的思維方法
人才的“木桶”理論
三、提高自己的影響力
問題三：“影響力是靠自己“掙”來的”這個觀念正確嗎？
案例
四、在企業(yè)中發(fā)揮影響力
問題四：部屬能否影響上司或BOSS？怎樣才能影響上司或BOSS？
怎樣影響部屬——激勵、幫助部屬進步
怎樣影響同事——促使精誠合作和團隊精神
怎樣影響上司或BOSS——將自己的想法變成上司或BOSS的想法
五、對客戶發(fā)揮影響力
問題五：請闡述你影響客戶的心得體會？
真心欣賞和尊重你的客戶
學(xué)習(xí)聆聽
了解客戶的真實需求
影響客戶的一些技巧
六、總結(jié)、回顧問題 |
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| 備注 |
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| 提交時間 |
2004/9/3 15:18:18 |
| 聯(lián)系電話 |
010-8243115O,- |
| E_mail |
8848-hr@163.com
// 下載內(nèi)訓(xùn)需求表.DOC
內(nèi)訓(xùn):針對高層管理人員的課程,培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn):針對高層管理人員的課程,企業(yè)管理培訓(xùn),管理咨詢,企業(yè)管理咨詢,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程:針對高層管理人員的課程,企業(yè)內(nèi)訓(xùn),[010-86008673/gfalh@126.com/2004/9/3 15:18:18]企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程大綱:針對高層管理人員的課程 |
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