企業(yè)內(nèi)訓(xùn)→國產(chǎn)裝備與技術(shù)“走出去”國際化人才培訓(xùn)研討班@內(nèi)訓(xùn)大綱|師資
國產(chǎn)裝備與技術(shù)“走出去”國際化人才培訓(xùn)研討班 |
副標(biāo)題 |
針對國產(chǎn)裝備、設(shè)備、技術(shù)、工程、服務(wù),等開展海外業(yè)務(wù)拓展 |
學(xué)員對象 |
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授課時間 |
內(nèi)訓(xùn):國產(chǎn)裝備與技術(shù)“走出去”國際化人才培訓(xùn)研討班,培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn):國產(chǎn)裝備與技術(shù)“走出去”國際化人才培訓(xùn)研討班,管理培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn):國產(chǎn)裝備與技術(shù)“走出去”國際化人才培訓(xùn)研討班,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) |
授課顧問 |
多位 |
授課語言 |
中文 |
每班人數(shù) |
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課程目的 |
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2015年2月國務(wù)院常務(wù)會議提出,促進(jìn)我國重大裝備和優(yōu)勢產(chǎn)能“走出去”,實(shí)現(xiàn)互利共贏。從國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展看,以高鐵、核電、工程機(jī)械、基建施工等為主的裝備和技術(shù)服務(wù)在國際市場具有高性價比的競爭優(yōu)勢。推動中國裝備走向國際市場,優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu),既能促進(jìn)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,也對構(gòu)建互利共贏的新格局具有重大意義。
整合行業(yè)資源,創(chuàng)新對外合作模式,探索采取合資、公私合營等投資運(yùn)營方式,為有需求的國家提供工程設(shè)計(jì)咨詢、施工建設(shè)、裝備供應(yīng)、運(yùn)營維護(hù)等全方位服務(wù),并通過國際合作開拓第三方市場。
我國“一帶一路”的戰(zhàn)略國產(chǎn)裝備和技術(shù)“走出去”提供了廣闊的市場空間。“一帶一路”沿線是世界軌道交通最急需發(fā)展的區(qū)域,而核電產(chǎn)業(yè)作為高端技術(shù)制造業(yè)也成為“一帶一路”戰(zhàn)略的重要著力點(diǎn)。長期以來,我國在外貿(mào)方面一直處于順差位置。但是,出口結(jié)構(gòu)卻不盡合理,出口的主力軍長期停留在紡織品等低附加值產(chǎn)品中,中國制造在國際市場上被貼上了低端、廉價的標(biāo)簽。然而情況現(xiàn)在已經(jīng)有所改觀。中國正在從“世界工廠”向投資輸出國轉(zhuǎn)變,以高鐵、核電為代表的中國裝備制造業(yè)以質(zhì)優(yōu)價廉的優(yōu)勢贏得國際認(rèn)可,成為中國制造的新“名片”。
以下提供四個課程介紹:
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課程內(nèi)容 |
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【課程一】:核電走出去國際化人才專題
為更好的促進(jìn)中國核電走出去,加速核電國際化人才培養(yǎng)、促進(jìn)核電國際化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分交流,中國電力發(fā)展促進(jìn)會核能分會在國家能源局、中國核電技術(shù)裝備“走出去”產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的支持與幫助下,于2016年3月-5月成功舉辦了第一期核電走出去國際化人才培訓(xùn)研討班,并且取得了較好的培訓(xùn)效果。按計(jì)劃第二期培訓(xùn)班即將于2017年4月開班,歡迎各單位選派員工踴躍參加。
2017年第二期《核電走出去國際化人才培訓(xùn)研討班》設(shè)有:核電國際業(yè)務(wù)能力綜合提升和核電出口技術(shù)及國際市場分析兩個課程模塊,計(jì)劃分別于4月中旬和5月中旬,在浙江海鹽和北京兩地依次實(shí)施。每個課程模塊計(jì)劃培訓(xùn)時長5天。今年的培訓(xùn)研討班在去年基礎(chǔ)之上聽取各方建議不斷完善,既注重學(xué)員綜合能力的繼續(xù)提升,又加強(qiáng)了課程內(nèi)容與實(shí)踐案例的結(jié)合。相信此次培訓(xùn)班將為核電產(chǎn)業(yè)走出去培養(yǎng)國際化人才,加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)國際化經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)現(xiàn)行業(yè)國際商務(wù)資源共享起到更加積極的推動作用。
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【課程二】:發(fā)電設(shè)備及電力工程專題
(待定)
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【課程三】:中國重型裝備(軍品)走出去專題
課程介紹:
中國重型裝備,尤其是軍品裝備競爭于海外市場,憑借祖國的規(guī)模與體量、外交成熟區(qū),成就顯著,已經(jīng)躍升為全球第四大武器出口國。隱藏在我們價格優(yōu)勢背后,重型裝備出口企業(yè),遭遇并應(yīng)對著種種問題:
1、語言,文化,社會制度差異,導(dǎo)致我們與海外客戶溝通障礙重重;
2、國際化理念/體系/流程溝壑,缺乏和海外客戶溝通對接專業(yè)化接口;
3、工程專業(yè)級國際化拓展經(jīng)驗(yàn)匱乏,缺乏海外宣傳自己裝備專業(yè)化手段;
4、企業(yè)一線核心團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國際市場需求;而他們恰恰是我們中國企業(yè)的核心力量;
5、缺乏非理工科管理人員,理解駕馭專業(yè)化高技術(shù)裝備的通用方法;缺乏企業(yè)內(nèi)部,各個業(yè)務(wù)部門高效溝通的通用流程;缺乏整個供應(yīng)鏈上下游企業(yè),集體發(fā)力支點(diǎn);缺乏IT時代紅利分享與實(shí)際運(yùn)用;
6、對全球領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn),如美國軍標(biāo),NASA標(biāo)準(zhǔn), 德國流程標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)悟不到位,嚴(yán)重制約商務(wù)一線洽談質(zhì)量;
7、基于國情廠情,我們無法照搬西方,企業(yè)做不到國際化無縫隙接軌、強(qiáng)化固化了中外企業(yè)差異,增加了中國制造海外拓展難度;
……
中國裝備如何跨越海外拓展障礙?
我們必須進(jìn)行系統(tǒng)級,行動級思考和探索。找出系統(tǒng)級方案,明確行動級操作入手點(diǎn),以點(diǎn)帶線,以線帶面,拉動全局。
本課程的目的,就是回答解決上述種種設(shè)問。
本課程基于企業(yè)海外業(yè)務(wù)中外兩棲實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)(授課老師具備:歐美德跨國500強(qiáng)制造巨頭、中國央企中國兵器從業(yè)經(jīng)驗(yàn)),以大量豐富,有趣,震撼的案例為基礎(chǔ),以北美、歐洲、中東和南美為積極行動區(qū),從實(shí)踐出發(fā),升華到理論,再落回到行動方案,總結(jié)出中國裝備走向海外的總接口。
期望與中國裝備一線企業(yè)/集團(tuán)共同探討,形成迅速助推海外業(yè)務(wù)沖量。本課程強(qiáng)化與學(xué)員就企業(yè)實(shí)際問題互動,輔以專業(yè)化分組游戲,強(qiáng)化培訓(xùn)效果。
課程對象:
外向型重裝備企業(yè)管理層;
零部件\分總成,上中下游企業(yè)管理層;
中國對外友好團(tuán)體,裝備相關(guān)分部責(zé)任執(zhí)行官員;
地方政府/開發(fā)區(qū)/產(chǎn)業(yè)協(xié)會,相關(guān)責(zé)任官員;
課程時間:2-3天;
課程總目錄
第一部分 必備基礎(chǔ)與熱身技能
全球化視界 — 中國重裝備走向海外的總接口
第二部分 中國裝備國際化基礎(chǔ) —質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)評估對接
第三部分 現(xiàn)代DFMEA行動級解析
第四部分 涉外商務(wù)與產(chǎn)品文件相互支撐 —工作表詳解
第五部分 中國重裝備出口盲區(qū)、誤區(qū)、雷區(qū)
第六部分 正規(guī)軍國際化客戶報(bào)告 —DFMEA跟進(jìn)拓展
第七部分 歐美軍品裝備的軟裝備 —DFMEA夯實(shí)深化
第八部分 研討/互動/總結(jié)/互勉
企業(yè)后續(xù)執(zhí)行問題可由俞大衛(wèi)老師團(tuán)隊(duì)支撐,形成具體咨詢方案
課程大綱細(xì)化資料(略)
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【課程四】:中國企業(yè)海外業(yè)務(wù)拓展技能強(qiáng)化培訓(xùn)
課程背景:
本課程為中國企業(yè)走出國門,拓展海外業(yè)務(wù),提供詳盡而碩實(shí)的一線個人級操作規(guī)范、案例、技巧、技能,奠基助推企業(yè)國際化。
課程對象:
外向型企業(yè)管理層;
中國對外友好團(tuán)體/外向型開發(fā)區(qū)/產(chǎn)業(yè)協(xié)會,相關(guān)責(zé)任官員;
課程總目錄
第一章 東西方迥異的思維習(xí)慣
第二章 身體語言 —現(xiàn)代管理者溝通拳頭技能
第三章 海外企業(yè)員工共性與個性
第四章 海外多文化企業(yè)團(tuán)隊(duì)溝通與駕馭實(shí)務(wù)
第五章 中國外向型企業(yè)團(tuán)隊(duì)再造啟示錄
分組游戲:有限溝通試驗(yàn)
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備注 |
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提交時間 |
2017/3/24 11:29:28 |
聯(lián)系電話 |
010-8243115O,- |
E_mail |
8848-hr@163.com
// 下載內(nèi)訓(xùn)需求表.DOC
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