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      公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)(判斷與推理)
      2004/5/26 10:32:11    
       
           公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)(判斷與推理)
           判斷與推理—圖形推理
           近幾年國家公務(wù)員錄用考試中,“圖形推理”題型主要采取以下兩種具體的形式:
           形式1:
             每道題中包含兩套圖形,第一套圖形包括三個(gè)圖形,作答題參考之用,第二套圖形包括兩個(gè)圖形和一個(gè)問號。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形,應(yīng)試者應(yīng)選出最適合取代問號的一個(gè)圖形。注意,兩套圖形具有某種相似性,要求應(yīng)試者從已給出圖形的排列方式中,找出圖形排列的規(guī)律,并根據(jù)這個(gè)規(guī)律推導(dǎo)出問號處應(yīng)填上什么樣的圖形而不違背這個(gè)規(guī)律。正確的答案不僅使兩套圖形表現(xiàn)出一致的規(guī)律或最大的相似性,而且應(yīng)使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。
             這種題型主要考察應(yīng)試者的抽象推理的能力。因?yàn)樗灰蕾囉诰唧w的事物,也很少受知識和文化背景的影響,往往靠人的直覺和圖形上的想象抽象,因而有人稱此種測驗(yàn)為“文化公平”測驗(yàn)。公務(wù)員考試的試卷中該種形式為多,應(yīng)試者要多加練習(xí)。
          
           形式2:
             圖形辨別題。左邊給出一個(gè)目標(biāo)圖形,右邊給出四個(gè)供選擇的圖形。要求應(yīng)試者從這四個(gè)圖形中找出與左邊圖形完全一樣的一個(gè),這個(gè)圖形可以是經(jīng)過一定角度旋轉(zhuǎn)的。這主要是考察應(yīng)試者的圖形空間想象能力和判斷能力。
          
          
          
           判斷推理---演繹推理
             “演繹推理”的出題方法是,在每道題中先給出一段陳述(這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的),要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述,從4個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案,該答案應(yīng)與給所的陳述相符合,且可以從陳述中直接推出而不需要任何附加說明。
           在演繹推理中,前提與結(jié)論之間有必然性的聯(lián)系,結(jié)論不能超出前提所斷定的范圍。因此,在解答此種試題時(shí),必須緊扣陳述的住要表達(dá)內(nèi)容,正確答案應(yīng)與所給的陳述相符。
             “演繹推理”的出題還有一個(gè)特點(diǎn),此類試題的備選答案具有很強(qiáng)的迷惑性,也就是說各個(gè)選項(xiàng)看起來幾乎都是有道理的。但請注意,有道理并不等于與這段陳述直接相關(guān)。正確的答案應(yīng)從陳述中直接推出。還有一點(diǎn)必須注意,試題中所給的陳述有的合乎常理,有的可能不太合乎常理。
          
             最后要忠告應(yīng)試者,不要忽視試題中所陳述的事實(shí),因?yàn)轭}目中所出的陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。在做這種題時(shí),不管陳述是否合理,你始終不能對試題所陳述的事實(shí)的正誤抱有懷疑,也不能自作聰明地以自己具備的這方面的知識進(jìn)行推理去尋找答案。
             “演繹推理”這種題型是用來考察應(yīng)試者的邏輯推理能力。
          
          
          
           判斷與推理—機(jī)械推理
             根據(jù)國家人事部公布的《2002年中央、國家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱》,從2002年起,國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試將分為A
           、B類。其中B類考生只進(jìn)行《行政職業(yè)能力傾向測試》一門課程考試,在該門考試內(nèi)容中,將出現(xiàn)“機(jī)械推理”這一題型,該題型是從2002年才開始在考試中出現(xiàn)的。
          
             機(jī)械推理這種題型考察應(yīng)試者對物體的空間關(guān)系、物體的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律等機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解與判斷能力,主要就是要求應(yīng)試者對物理、化學(xué)等方面的基本知識有一定程度的了解,應(yīng)試者除了多做練習(xí)外,還要溫習(xí)一下學(xué)校里學(xué)過的物理、化學(xué)知識。
          
          
          
           判斷與推理—定義判斷
             根據(jù)國家人事部公布的《2002年中央、國家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱》,從2002年起,國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試將分為A
           、B類。其中A類考生所考的《行政職業(yè)能力傾向測試》這門課程考試內(nèi)容中,將獨(dú)立出現(xiàn)“定義判斷”這一題型,該題型是從2002年才開始在考試中出現(xiàn)的。
          
             “定義判斷”這種題型主要用來考察應(yīng)試者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力,也就是說,先給應(yīng)試者一個(gè)概念的定義,然后再給出一組事物或行為的例子,要求應(yīng)試者從中選出最符合該定義或者最不符合該定義的一個(gè)答案。這里假設(shè)這個(gè)概念的定義是正確的,不容置疑的。
             “定義判斷”在法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力傾向測試中常見,也是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求,在2002年公務(wù)員考試中是首次出現(xiàn)。
          
          
          
           判斷與推理—事件排序
             在事件排序題型里,每道試題中給出五個(gè)事件,每個(gè)事件是以簡短詞語或一句話表達(dá)的,接著給出的備選項(xiàng)是表示五個(gè)事件的四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列,要求考生選擇其中最為合乎邏輯的一個(gè)事件順序。
             
           事件排序的試題,主要是考察考生在未掌握全部必要事實(shí)的條件下解決問題的能力。題中所組的五個(gè)事件是用很簡潔的語言表達(dá)的,代表某一事物或現(xiàn)象過程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),有許多細(xì)節(jié)甚至是重要環(huán)節(jié)都被濾掉了,而且把這五個(gè)環(huán)節(jié)的順序也打亂了。因此,答題時(shí),考生必須根據(jù)自己的一般知識以及對事物間的邏輯關(guān)系的理解對事實(shí)作出補(bǔ)充,或做出合理的假設(shè)以填補(bǔ)欠缺的信息,以便使你設(shè)想的事件順序講得通。
              不過,應(yīng)注意的是,正確的答案要求以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。當(dāng)你確定了某一選項(xiàng)后,你要判斷一下,這種順序是否合乎事理,是否符合邏輯。
          
          

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