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| 實用人力資源測評系統(tǒng)-人才測評軟件介紹 |
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產(chǎn)品銷售：實用人力資源測評系統(tǒng)-人才測評軟件介紹，產(chǎn)品銷售：實用人力資源測評系統(tǒng)-人才測評軟件介紹，產(chǎn)品銷售：實用人力資源測評系統(tǒng)-人才測評軟件介紹，產(chǎn)品銷售：實用人力資源測評系統(tǒng)-人才測評軟件介紹，
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《實用人力資源測評系統(tǒng)》系統(tǒng)介紹
語言版本：簡體中文版
測評分類：3個系列（招聘測評系列、崗位測評系列、診斷測評系列）
測評模塊：30模塊
測試方式：人機對話及紙筆測試兩種方式，測評報告完成測評后即刻生成。
報告格式：可以生成USR格式文件，并可導出txt及excel文本式測評報告。
適用范圍：各企業(yè)開展日常人力資源測評工作。
一、開發(fā)背景
隨著國內(nèi)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展及人才流動的加劇，測評工作市場化的要求相應必須提高，但當時測評軟件在測評人數(shù)、計算機系統(tǒng)要求、專業(yè)從業(yè)人員等方面受到限制，無法完成大規(guī)模的測評工作。本在市場大力支持下，大量市場調(diào)查及人員測評經(jīng)驗基礎上，人才測評網(wǎng)致力于人力資源管理的應用研究，不斷總結(jié)單位對人才素質(zhì)的需求特點，結(jié)合國內(nèi)外先進人力資源管理體系及心理學研究成果，成功推出了適合國內(nèi)需要的人才素質(zhì)測評系統(tǒng)—“實用人力資源測評系統(tǒng)”。能最大程度地反映受測者的真實狀態(tài)，在實際應用中得到了客戶的普遍認可。本系統(tǒng)經(jīng)過吻合程度的測試證明：測試結(jié)果總體吻合率達到85.9%。
《實用人力資源測評》系統(tǒng)是能直接給出被測試者的心理分值，分出被測評者高下的高效人才識別系統(tǒng)。所依賴的是心理學、管理學、數(shù)理統(tǒng)計原理，數(shù)據(jù)模型，綜合信度、效度達85%左右。其測試題目全部由具有實際豐富管理工作經(jīng)驗的心理學家命題，是目前國內(nèi)少見的中國人自己的心理測量軟件。
《實用人力資源測評》系統(tǒng)的評分系統(tǒng)采用的是常模標準計分系統(tǒng)，其測評結(jié)果并非僅僅是管理學家的經(jīng)驗總結(jié)，而且是社會人群心理測量的統(tǒng)計分數(shù)，具有客觀性、公平性。 它是對企業(yè)人力資源管理中無法或很難量化部分的科學量化補充，在人力資源管理中有極其廣泛的使用范圍，如人才選拔、應聘篩選、自我了解、工作分析等等。
二、《企業(yè)人力資源測評系統(tǒng)》系統(tǒng)簡介
一）系統(tǒng)開發(fā)指導思想：“權(quán)威、專業(yè)、準確、實用”
二）系統(tǒng)科學、權(quán)威
1、 與中科院心理所、北京大學全部心理系、北京師大心理系、上海市委黨校現(xiàn)代人力資源測評研究中心、華南師范大學心理系、中山大學管理學院等權(quán)威機構(gòu)密切合作。
2、 測評模塊全部是基于經(jīng)典、權(quán)威的測評理論和測評量表。
三）測評內(nèi)容全面：針對不同的用戶特點和適用人群
1、系統(tǒng)共分為5個系列30個功能模塊
2、系統(tǒng)針對3個層次的人員進行測評（普通、中高級、高級人員）
3、系統(tǒng)通過3個方面進行人員評估（能力結(jié)構(gòu)、個性特征、職業(yè)傾向）
四）完全本土化：采用科學、專業(yè)的研究方法進行本土化的修訂和完善。
五）測評結(jié)果準確有效：實際吻合率達86.7％。
六）系統(tǒng)操作簡便
1、系統(tǒng)配置要求大眾化：P2以上計算機、WINDOWS95及以上。
2、溶入專業(yè)的、專家的智慧和結(jié)晶，無需專業(yè)人員即可進行操作和運用。
七）面向客戶的界面設計：可根據(jù)用戶要求對界面進行修改設計，提升用戶測評的權(quán)威性和可信度。
三、系統(tǒng)優(yōu)勢
1、機構(gòu)穩(wěn)定、可靠：中國市場是穩(wěn)定可靠的堅實基礎。
2、研發(fā)團隊持續(xù)穩(wěn)定，技術(shù)支持專業(yè)權(quán)威，專家團隊如下：
時勘博士—中國科學院研究員、博士生導師、社會與經(jīng)濟行為研究中心主任，兼任清華大學現(xiàn)代管理研究中心教授、中國人民大學人力資源開發(fā)研究中心教授。時勘博士是中國社會心理學會副會長、中國心理學會全國理事、工業(yè)心理專業(yè)委員會副主任、中國職業(yè)技術(shù)教育學會常務理事、中國青少年研究會常務理事、中國宇航學會航天醫(yī)學專業(yè)委員會委員、中組部、人事部和勞動和社會保障部人才測評專家組成員、國家人力資源管理師資格鑒定專家委員會副主任，國家自然科學基金委管理學部專家評議組專家。
劉遠我博士——北京師范大學心理測量專業(yè)博士，國家人事部人事考試中心副研究員。
蔡圣剛博士——廣東省心理學理事，中國心理學會會員，廣東省公務員招考考試組成員。國內(nèi)最早進行人才測評技術(shù)研發(fā)、營運、推廣的專家。
王永麗博士——中科院心理學博士，中山大學管理學院副教授。
申荷永教授——華南師范大學心理系教授，博士生導師。
楊鑫輝教授——南京師范大學心理學教授，博士生導師，中國心理技術(shù)應用論壇秘書長。
3、產(chǎn)品升級更新與時俱進：持續(xù)不斷的升級：2000版－2002版－2003版－2004版－2005版-2006版
4、服務質(zhì)量：完善的售后服務
四、系統(tǒng)模塊簡單介紹
公共職業(yè)考試系列
1、公共職業(yè)適應性測評-教師版 V5.1 P047T 共192題 時間90分鐘
本測評考察了與教師職業(yè)密切相關的六種核心職業(yè)能力和九種核心職業(yè)個性特征，可以確定受測者是否適合從事教師職業(yè)，為教育、教學部門選拔合格的教師提供參考。
2、公共職業(yè)適應性測評-醫(yī)療版 V5.1 P047M 共291題 時間100分鐘
本測評考察了從事醫(yī)療衛(wèi)生工作所必需的六種核心職業(yè)能力和十六種核心職業(yè)個性特征，并就受測者的能力、個性及綜合素質(zhì)作出了職業(yè)適合度診斷。
3、領導能力測評 V3.0 P018 共150題 時間40分鐘
領導者能力測評是依照國內(nèi)及國外公認的管理者能力標準中所列的十四項指標編制而成的，這些指標主要包括盡職能力、計劃能力、組織能力、口頭表達能力、文字表達能力、領導能力、決策能力、創(chuàng)造能力、適應能力、開拓能力等。同時還考察了受測者的管理理念和管理風格，判斷其適合何種管理環(huán)境。
★適于機關、企事業(yè)單位管理人員的招聘和選拔。
4、行政職位能力測評 V4.0 P054 共225題 時間73分鐘
針對企事業(yè)單位的文職人員，管理人員進行能力、素質(zhì)及個性特點風格的測試評估，以便了解人員的行政職業(yè)狀況，工作的適應度。
企業(yè)人力資源服務系列
5、員工工作動力及激勵方式測評 V3.0 P005 共70題 時間35分鐘
考察員工的需要層次和具體內(nèi)容，分析滿足程度并為單位提供相應的管理決策、激勵方式及工作環(huán)境建議，有效地測評個人的工作需要何在。
★適于怎樣的管理方式和工作環(huán)境。
6、事業(yè)驅(qū)策力測評 V2.0 P004 共94題 時間50分鐘
從與工作內(nèi)容、工作方式和工作結(jié)果有關的專長、管理、創(chuàng)造、穩(wěn)定、地位、權(quán)力和物質(zhì)報酬等十三個方面的重視程度，考察受測者關心的相關工作內(nèi)容，提供解決方案，對驅(qū)使個人發(fā)展的動力進行測評。
7、營銷人員基本素質(zhì)測評 V2.0 P088 共197題 時間60分鐘
通過對受測者的營銷知識、營銷實踐、口頭表達能力、交往溝通能力、應變能力、抗挫折能力、服務意識、責任感、自信心等方面進行綜合的測試，全面了解受測者的能力、個性、興趣特征，并判斷出受測者在初級營銷工作和中高級營銷工作中的適合程度。
★本測評可以幫助企業(yè)選拔到出色的營銷人員。
8、職業(yè)氣質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)測評 V3.1 P039B 共127題 時間45分鐘
本測評通過對職業(yè)興趣、職業(yè)能力職業(yè)價值觀等的測評，為個人職業(yè)生涯設計提供非常有用的參考。
9、中層干部管理素質(zhì)測評 V3.0 P024 共211題 時間110分鐘
兩頁報表：第一頁是判斷推理能力、計算能力、言語理解能力、管理學知識、管理潛能、指揮能力、獨立性、內(nèi)外向、適應能力、競爭能力等管理人員必備的基本能力的量化得分；第二頁是各項能力的等級標準判斷、人格個性、適應能力、競爭素質(zhì)和成功傾向的非量化評語。
10、企業(yè)人才綜合素質(zhì)測評 V5.3 P047A 共169題 時間78分鐘
本測評考察了六種核心職業(yè)能力和十一種核心職業(yè)個性特征，并給出受測者在十四種職業(yè)中的能力適合度、個性適合度及綜合適合度.
★可用于企業(yè)的人才招聘、員工考核、人力資源素質(zhì)調(diào)查、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
11、普通員工招聘素質(zhì)測評 V3.0 P039 共139題 時間40分鐘
針對人員職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力三方面進行評價；為企業(yè)的普通職位人員招聘工作提供客觀科學的數(shù)據(jù)參考。
★適用于企業(yè)的普通職位人員（主管級別以下人員）的招聘選拔工作。
12、工作情商測評 V3.0 P010 共100題 時間40分鐘
本測評是許多機關單位甄選員工時經(jīng)常采用的性向測驗工具之一，測評的內(nèi)容包括工作投入程度、領導能力、生活節(jié)奏、社交能力、工作能力、情緒調(diào)控能力、服從領導傾向七大方面二十個項目。
★通過本測評的結(jié)果，對應征者的個性及特質(zhì)有個比較全面的了解。
13、管理職位招聘素質(zhì)測評 V2.0 P045B 共184題 時間80分鐘
針對人員的智能水平、個人特點及管理風格等方面進行評價。為企業(yè)中高級人員（主管級別人員）的招聘工作提供客觀科學的數(shù)據(jù)參考。
★適用于企業(yè)的中高級人員（主管級別人員）的招聘工作。
14、企業(yè)高級管理人員綜合素質(zhì)測評 V3.1 P021 共354題 時間180分鐘
企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是企業(yè)家素質(zhì)的競爭。經(jīng)理人，特別是職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)、工作能力、解決問題風格和工作動力成為了企業(yè)發(fā)展的重要因素。本測評通過對受測者管理理念、能力特點、性格特征和職業(yè)興趣的考察，給出受測者的總體評價。
★適于經(jīng)理人員、管理人員招聘、選拔和安置等方面。
15、普通職位綜合素質(zhì)考核測評 V2.0 P048 共143題 時間80分鐘
兩頁報表：第一頁是智能水平和事業(yè)成功度的關系、工作效率預測以及職位決策建議；第二頁是性格分類特點和個人總評。
16、管理職位綜合素質(zhì)考核測評 V3.0 P046B 共182題 時間70分鐘
兩頁報表：第一頁是能力水平得分、性格特點的分布狀況和能力特點的量化得分情況； 第二頁是個人主要特征、給他人印象、發(fā)展中需要注意的方面和偏愛的管理方式以及職業(yè)特性的非量化評語。
能力素質(zhì)測評系列
17、智商測評 V3.0 P002 共60題 時間40分鐘
研究和實踐均證明，智能水平與工作效率、管理效率、事業(yè)的成功程度有著密切的關系。IQ是EQ、MQ、AQ等發(fā)展的基礎和前提條件，一個IQ很低的人，怎么可能有好的EQ、MQ、AQ呢？因此，只有了解IQ，才能綜合培養(yǎng)EQ等。一頁報表：總體智能水平分布以及個人智能水平的量化得分、智能水平結(jié)果的實際應用、智能水平對普通人員和管理人員工作效率的影響以及職位決策建議的非量化評語。
18、中文能力測評 V3.0 P007B 共60題 時間45分鐘
在計算機、英語不斷受到重視的現(xiàn)代社會，對中文的理解、使用等能力卻不盡人意，本測評可以全面測定受測者的中文能力水平。一頁報表：關于中文能力水平、詞語運用能力、文字表達能力和理解能力的量化得分以及中文能力的結(jié)果解釋。
19、創(chuàng)新能力測評 V4.0 P012 共112題 時間40分鐘
員工，尤其是管理人員和技術(shù)人員的創(chuàng)新能力是影響企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)品開發(fā)、市場開拓和管理績效的重要素質(zhì)。
★本測評可以準確考察創(chuàng)新潛力。
20、畢業(yè)生綜合能力素質(zhì)測評 V3.0 P057 共100題 時間100分鐘
擇業(yè)是每個人成長過程中的一個重大抉擇。大學生在這一重大抉擇中，由于缺乏社會經(jīng)驗，不僅對各類職業(yè)缺乏基本的了解而且對自己能力素質(zhì)、個性特征和價值追求也并沒有很清晰的認識，因此出現(xiàn)大量盲目擇業(yè)、沖動擇業(yè)、將就擇業(yè)的現(xiàn)象。《大學生綜合能力素質(zhì)測評》針對中國大學生的特點，通過對大學生的職業(yè)能力、職業(yè)個性和職業(yè)價值追求等方面進行測評，可有效幫助大學生更全面地了解自己的能力水平、個性特點、價值追求，使大學生迅速了解自己的能力優(yōu)勢、適合的職場特點，以及適合從事的職業(yè)。
心理素質(zhì)測評系列
21、中國人標準人格傾向測評 V2.0 P022 共462題 時間90分鐘
綜合人格傾向測評是根據(jù)著名的心理測驗量表——加州心理測驗(CPI)最新修訂而成的中國版本，本測評非常接近日常生活，結(jié)果易于接受，是專為了解、評鑒人們的性格特征而編制的，是一個很有深度的評價系統(tǒng)，可以提供動態(tài)的、客觀的性格描述，可以被人力資源專家或職業(yè)發(fā)展顧問用來招聘員工、規(guī)劃職業(yè)、儲備領導、建設高效的組織及建設等等。
22、SCL-90大學生心理健康測評 V2.0 P064 共90題 時間30分鐘
SCL-90心理健康測評是以Derogatis 編制的癥狀自評量表為基礎而設計的。本測評具有容量大，反映癥狀豐富，能更準確刻畫人的自覺癥狀等優(yōu)點。本量表共包含90個項目，涉及比較廣泛的輕度心理癥狀內(nèi)容，從感覺、情緒、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等方面。根據(jù)應用和臨床檢驗有良好的信度和效度。
★在心理健康水平診斷實踐中得到廣泛應用，可作為檢測各類輕度心理癥狀的有效工具。
23、實用氣質(zhì)測評 V3.0 P020 共127題 時間40分鐘
氣質(zhì)就是我們所說的脾氣。不同氣質(zhì)類型的人在同種工作之中會有不同的工作方式以及不同的處理問題策略。
★本測評通過測定受測者的氣質(zhì)類型，分析受測者的性格特點，有助于受測者尋找適合的工作方向以及管理者根據(jù)實際情況安排受測者具體的工作范圍。
24、NEW-MBTI個性測評 V2.0 P003 共32題 時間10分鐘
本測評通過對受測者的內(nèi)向性、外向性、感覺性、知覺性、思考性、情感性、感知性、判斷性進行全面測評，了解受測者在不同個性特點上的傾向水平，并迅速了解受測者的個人偏好、總體特點、可能存在的不足、滿意的工作類型以及適合的職業(yè)等。
★本測評對個人進行職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和企業(yè)進行人才選拔、團隊建設具有重要的參考意義。
25、CPI人格素質(zhì)測評 V3.0 P022A 共208題 時間40分鐘
CPI的理論構(gòu)思產(chǎn)生于20世紀40年代后期，測驗的編制者Harrison G. Gough 博士是美國加州伯克利人格評估研究所的教授，也是MMPI最早的主要研究成員之一。鑒于MMPI用于正常人群的局限性，他于40年代開始醞釀一套反映正常人群心理變量的量表。在量表的建構(gòu)中采用了實證標準法，即注重測驗對人的劃分和人們?nèi)粘Ｔu價描述的相符合程度。CPI精簡版是在CPI原版的基礎上，通過中國本土化取樣，經(jīng)過嚴格的統(tǒng)計分析，從462個項目中篩選出其中最能反映受測者人格特征的230個項目，從而使本測評在實際應用中具有更高的效率和更廣的應用范圍。
26、解決問題風格測評 V5.5 Pmbti 共93題 時間30分鐘
MBTI是根據(jù)著名心理學家榮格的心理類型理論發(fā)展而成的。由于具有信息量大、信度和效度好等優(yōu)點，MBTI已經(jīng)成為目前世界上應用最廣泛的識別個體差異的測評工具之一。
★MBTI主要用于了解受測者的個人特點，潛在特質(zhì)、待人處世風格、職業(yè)適應性以及發(fā)展前景等。
27、實用NEW16PF人格測評 V5.3 P016 共212題 時間40分鐘
《實用NEW16PF人格測評》是目前世界上最完善的個性心理測驗之一，該測驗的設計者為美國著名的心理學家卡特爾。他通過對各種生活情景、行為事件進行觀察、測驗，并對所得數(shù)據(jù)采用數(shù)理統(tǒng)計的因素分析法，將人的個性抽取出16種基本特征或稱16個性因素：樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、恃強性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、自律性和緊張性。這16種個性因素在一個人身上的不同組合，就構(gòu)成了一個人不同于其他人的獨特的人格，相當完整地反映了一個人個性的全貌，由于其信度、效度高，實施簡便，因而得到了廣泛的應用。
★應用范圍十分廣泛，在人才素質(zhì)測評、人力資源管理、職業(yè)生涯設計、心理診斷、教育指導及心理咨詢方面均有相當?shù)膶嵱脙r值。
就業(yè)指導系列
28、求職能力測評 V2.0 P080 共165題 時間75分鐘
我們在多年的職業(yè)指導工作中發(fā)現(xiàn)，許多求職者未能找到合適的、滿意的工作，并不是因為他們?nèi)狈械墓ぷ髂芰Γ且驗榍舐毮芰Σ蛔愫腿狈φ_的求職技巧。如錯誤定位、求職觀念不正確、信息收集不充分、自身能力與目標職位不匹配、面試方法不正確、缺乏主動性，等等。本測評通過對求職者在求職過程中各種行為表現(xiàn)、思想觀念進行全方位的評估，了解求職者在求職觀念和求職行為上的不足，從而找出求職不當?shù)脑颍檫M一步的職業(yè)咨詢、職業(yè)定位提供有針對性的指導建議。
★求職能力測評是人才交流中心、職業(yè)中介機構(gòu)、職業(yè)咨詢機構(gòu)、就業(yè)指導機構(gòu)的必備工具。
29、NEW-MBTI職業(yè)規(guī)劃版 V3.0 P003C 共93題 時間30分鐘
本測評通過對受測者的內(nèi)向性、外向性、感覺性、知覺性、思考性、情感性、感知性、判斷性進行全面測評，了解受測者在不同個性特點上的傾向水平，從而讓受測者全面了解自己的總體個性特點、自身存在的盲點、在工作中的優(yōu)勢和劣勢、可能適合的職業(yè)、適合的崗位特質(zhì)等，并給出個人發(fā)展建議。
★對個人進行職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展具有重要的參考意義。
30、人才綜合素質(zhì)職業(yè)指導測評 V5.3 P047C 共169題 時間78分鐘
職業(yè)發(fā)展的成功關鍵在于個人的能力、個性與職業(yè)的要求是否匹配。能力與職業(yè)不符，工作起來不順手；個性與職業(yè)相沖突，工作起來不順心。因此，全面了解自己的能力和個性，選擇適合個人能力優(yōu)勢和個性優(yōu)勢的職業(yè)，將使你在職業(yè)發(fā)展中得心應手、如魚得水。
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