www.idcii.cn-欧美人禽杂交狂配视频,亚洲综合亚洲综合网成人,飘雪在线影院观看免费完整版高清,一级做a爰片久久成人毛片免费毛片

免試申請(qǐng)MBA學(xué)位 | 收藏本站 | 設(shè)為主頁(yè)

巔峰培訓(xùn)論壇 > 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)論壇 >
你必須先進(jìn)行登錄才能發(fā)貼，注冊(cè)新會(huì)員請(qǐng)點(diǎn)這里.

本版搜索：

您是本貼的第 8056 個(gè)閱讀者

主題：教育部發(fā)話(huà)“嚴(yán)禁搶挖縣中學(xué)優(yōu)秀教師”怎么看？

2022/1/13 15:40:27

牛人

等級(jí)：論壇騎士(三級(jí))

積分：6960分

注冊(cè)：2006-8-14

發(fā)表：2170（1202主題貼）

登錄：3721

第 1 樓

教育部發(fā)話(huà)“嚴(yán)禁搶挖縣中學(xué)優(yōu)秀教師”怎么看？

     涉獵教育的“資本”管控的好是為人民服務(wù)；管控不好，則危害甚大！

     近日教育部明確要求，嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，同時(shí)加大縣中教師的補(bǔ)充力度，健全縣中教師激勵(lì)機(jī)制。教育部罕見(jiàn)力挺縣域教育，反映了一種怎樣的急迫現(xiàn)實(shí)？

     如今，大江南北的縣中學(xué)老師，只要有點(diǎn)成績(jī)的，基本上都被或正在被市里甚至沿海的各個(gè)集團(tuán)中學(xué)招攬，這些中學(xué)校往往專(zhuān)門(mén)有師資招聘的副校長(zhǎng)如同獵頭一般，開(kāi)出的待遇至少提高50%，有的甚至提高一兩倍。這些中學(xué)大都是集團(tuán)辦學(xué)，背后有資本支持，母公司要么是有海外財(cái)團(tuán)股東、要么是港股或A股上市公司。

     資本介入中小學(xué)義務(wù)教育，是在做“公益”的事，還是在主控一樁賺錢(qián)的生意？

     現(xiàn)在，人們對(duì)民辦教育是“又恨又愛(ài)”。因?yàn)樗鼭M(mǎn)足了一部分學(xué)生和家長(zhǎng)的需求；但又加大了這部分家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)它與公辦學(xué)校搶優(yōu)秀學(xué)生、挖優(yōu)秀老師，不斷擠壓著公辦學(xué)校的生存空間。

     2017年9月《民辦教育促進(jìn)法》進(jìn)行了新一輪修訂，把民辦學(xué)校分為兩大類(lèi)：非營(yíng)利性、營(yíng)利性，義務(wù)教育階段不得設(shè)立營(yíng)利性民辦學(xué)校。但是，國(guó)辦81號(hào)文（2016年出臺(tái)）則規(guī)定，地方政府應(yīng)在政府補(bǔ)貼、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)、土地劃撥、稅費(fèi)減免等方面，對(duì)非營(yíng)利性民辦學(xué)校給予扶持。

     自2021年9月1日起施行的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》規(guī)定，非義務(wù)教育階段的也不能舉辦或參與舉報(bào)營(yíng)利性的民辦學(xué)校。這個(gè)條例已經(jīng)釋放出了很強(qiáng)的打壓民辦“牛校”的意味了，因?yàn)橛兄腔鄣娜硕济靼祝逃荒鼙毁Y本操控。

     “我們歡迎社會(huì)力量來(lái)辦學(xué)，但不能把教育作為資本運(yùn)作的工具，更不能讓資本在教育領(lǐng)域無(wú)序擴(kuò)張。”去年5月17日召開(kāi)的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞表示，民辦教育未來(lái)發(fā)展將具有公益化、法治化、特色化、規(guī)范化、精準(zhǔn)化等5大特點(diǎn)。

     私立學(xué)校是受“資本”控制的，資本是逐利的，沒(méi)有“利”資本是不會(huì)干的。義務(wù)教育階段私立學(xué)校收費(fèi)高，這是很明顯的。

     對(duì)于民營(yíng)辦學(xué)集團(tuán)而言，投資興辦非營(yíng)利性中小學(xué)，高額的資本回報(bào)如何實(shí)現(xiàn)？答案是：關(guān)聯(lián)交易。這其實(shí)是一個(gè)業(yè)內(nèi)盡人皆知的灰色地帶，民辦中小學(xué)一方面注冊(cè)為非營(yíng)利性學(xué)校，享受地方政府的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，另一方面又以“購(gòu)買(mǎi)”服務(wù)、協(xié)議控制的方式，向公司制實(shí)體輸送資金、權(quán)益，甚至搭建VIE結(jié)構(gòu)，曲線(xiàn)實(shí)行海外上市。

     楓葉教育集團(tuán)成功登陸港股上市、成實(shí)外教育集團(tuán)，睿見(jiàn)教育集團(tuán)、宇華教育集團(tuán)，21世紀(jì)教育集團(tuán)、衡水教育集團(tuán)、天立教育集團(tuán)、博駿教育集團(tuán)、昂立教育、凱晴教育……逐漸匯成一個(gè)蔚為壯觀的中小學(xué)上市板塊。

     不過(guò)，從2018年8月的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例（修訂草案）（送審稿）》開(kāi)始，政策向收購(gòu)兼并、加盟連鎖、協(xié)議控制的資本涉入義務(wù)教育說(shuō)“不”，踩了剎車(chē)！《送審稿》發(fā)布第二日，教育上市板塊堪比“黑天鵝事件”。幾大教育龍頭公司的市值一日內(nèi)跌去近四成。

     近些年來(lái)，民辦學(xué)校尤其是一些所謂牛校，大多是一些掛著名校頭銜的民辦初中。他們利用密考、掐尖、跨區(qū)掐尖等公辦學(xué)校無(wú)法操作的方式篩選大量?jī)?yōu)質(zhì)的生源，并以提供獎(jiǎng)學(xué)金、生活補(bǔ)貼等，把周邊地區(qū)最好的生源都集中在一起，一方面就是可以把這批學(xué)生提高到很高的一個(gè)成績(jī)，然后在外界看來(lái)學(xué)校辦學(xué)水平很高，另一方面就可以支撐收取高額的學(xué)費(fèi)。再配以系統(tǒng)的市場(chǎng)宣傳，營(yíng)造出一種“贏在起跑線(xiàn)上”的強(qiáng)烈心理暗示。

     很多家長(zhǎng)對(duì)這些民校趨之若鶩，奔波勞累，為的只是讓自己的孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)楦杏X(jué)：只有民校可以聚集一群愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而且這個(gè)過(guò)程越難越折騰，最后篩選出來(lái)的人成色就越高，所以父母和學(xué)生都如修行一般的卷入小升初的過(guò)程。

     隨著禁止炒作“高考狀元”、以及公辦民辦一起搖號(hào)，這種“卷”的現(xiàn)象得到了一定的緩解，但仍然有一些民校搞很多小動(dòng)作，比如拿到內(nèi)部排名嚇退差生家長(zhǎng)，提高學(xué)費(fèi)嚇退窮學(xué)生家長(zhǎng)，承諾高額獎(jiǎng)學(xué)金引誘優(yōu)生家長(zhǎng)，增加工資獎(jiǎng)金挖別的學(xué)校老師等等，依然是公辦學(xué)校無(wú)法操作的動(dòng)作。

     但是，在規(guī)范招生等政策后、生源稍稍均衡一點(diǎn)之后，我們也發(fā)現(xiàn)不少所謂的“牛校”也開(kāi)始滑坡，不僅僅是成績(jī)，更加是管理。因?yàn)檫@些學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)“掐尖”學(xué)生太乖了，管理系統(tǒng)沒(méi)有受過(guò)什么挑戰(zhàn)和壓力測(cè)試的，廣州有一家民辦牛校還鬧出說(shuō)十年來(lái)終于有學(xué)生打架的現(xiàn)象，該校很多老師都不知道怎么處理的笑話(huà)。

     人民日?qǐng)?bào)6年前的報(bào)道


     家長(zhǎng)想去民辦（好）學(xué)校，也是情有可原無(wú)可厚非，因?yàn)榭梢杂袃?yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。公辦學(xué)校（好）老師面對(duì)高薪去往民辦學(xué)校也可以理解。但是，義務(wù)教育階段政府監(jiān)管思路正在調(diào)整，這樣一種不利于教育公平的做法正在被遏制。

     公辦學(xué)校想要吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生選擇自己，有一條路是必須要走的，那就是設(shè)置層次分明的重點(diǎn)班，這一點(diǎn)目前卻是不被允許的。只有設(shè)置了層次分明的重點(diǎn)班，才能讓那些成績(jī)好的學(xué)生可以聚在一起，讓那些愿意學(xué)習(xí)、成績(jī)好的學(xué)生有個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境這難道不是公平？！這樣家長(zhǎng)就會(huì)滿(mǎn)意公辦學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。公辦學(xué)校不允許分重點(diǎn)班，再加上所謂“不得體罰學(xué)生”，老師的精力也是有限的，去疲于應(yīng)付那些“搗蛋”學(xué)生，更是傷害了大量想學(xué)習(xí)的好學(xué)生，所以從這個(gè)角度看，私立是好學(xué)生的避風(fēng)港。

     對(duì)老師而言，層次分明的班級(jí)也更加便于因材施教。否則一個(gè)班里面各種層次的學(xué)生都有，這課該怎么上？考90分以上的覺(jué)得課程反反復(fù)復(fù)拖拖拉拉，考60分的覺(jué)得還可以再慢一點(diǎn)，整體效率自然是極低的。

     至于那些想走后門(mén)進(jìn)重點(diǎn)班的，稍微聰明點(diǎn)的家長(zhǎng)應(yīng)該是先做自我評(píng)估，自己的孩子是什么情況，是不是因?yàn)榄h(huán)境不好影響了自己？據(jù)我的觀察，很多進(jìn)了重點(diǎn)班后因?yàn)槌煽?jī)差得更遠(yuǎn)，被同學(xué)當(dāng)成另類(lèi)，現(xiàn)在的中學(xué)生其實(shí)什么都懂，大家都明白你是怎么進(jìn)來(lái)的。搞得學(xué)生自己心理很快就有問(wèn)題了。

     當(dāng)然，有人會(huì)質(zhì)疑說(shuō)分班是否公平公正，我認(rèn)為初中階段可以公布期末考試的具體排名（現(xiàn)在是不讓公布排名了）每學(xué)期或者每學(xué)年根據(jù)成績(jī)調(diào)整班級(jí)。

     現(xiàn)在教育部明確發(fā)文，嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，并輔以配套措施，對(duì)于促進(jìn)縣域中學(xué)的整體水平應(yīng)該是有積極意義的。

     相關(guān)閱讀：

     山區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅PK清華副教授劉瑜，撕裂的我們

     怎么看《山東一所中學(xué)選課走班制遭投訴，官方：取消！》

     西安疫情亂象，問(wèn)題的深層原因是私有化？

2022/1/13 15:40:27

牛人

等級(jí)：論壇騎士(三級(jí))

積分：6960分

注冊(cè)：2006-8-14

發(fā)貼：2182（1209主題貼）

登錄：3721

第 2 樓

教育部罕見(jiàn)表態(tài),

     縣里，一中就是最好的中學(xué)！大城市的孩子可能對(duì)“縣一中”沒(méi)有概念，但小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的孩子一定非常清楚。一所縣一中，幾乎就撐起了整個(gè)縣域內(nèi)青少年上大學(xué)的希望。在當(dāng)今社會(huì)，上大學(xué)也只是求學(xué)生涯中的一段普通旅途，難以發(fā)揮普式的改變命運(yùn)的功能。但對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年而言，不上大學(xué)，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)更加渺茫。

     中國(guó)2000多個(gè)縣，它們是中國(guó)教育的底色和義務(wù)教育成果賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)教育改革越來(lái)越以?xún)?yōu)勢(shì)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校為藍(lán)本，倡導(dǎo)和引領(lǐng)“拔尖創(chuàng)新”式的精英教育時(shí)，我們更需要關(guān)注處于最底層的縣域教育狀況。

     我們一中教師主要來(lái)源于湘潭大學(xué)，湖南師范大學(xué)。比較幸運(yùn)的是，湘潭大學(xué)、湖南師大，都是深藏功與名，名氣不大，實(shí)力卻不俗，為我們一中輸送了大量的優(yōu)秀教師。

     為什么要嚴(yán)禁挖搶縣中學(xué)的優(yōu)秀教師？因?yàn)槿绻@批優(yōu)秀教師被挖走了，那對(duì)縣中學(xué)而言，無(wú)異于釜底抽薪，那對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)子而言，無(wú)異于饑荒斷糧。

     城鄉(xiāng)教育的差距，本就隨著經(jīng)濟(jì)差距在不斷拉大，經(jīng)濟(jì)越發(fā)的地區(qū)對(duì)教育的投入越是舍得。重金吸納全球頂尖人才。以深圳中學(xué)的模式搞教育，其結(jié)果就是，城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步拉大。如果放任挖搶縣中學(xué)的優(yōu)秀教師，其結(jié)果必然影響城鄉(xiāng)教育的公平性，讓寒門(mén)更難出貴子。

     鏈接《教育部罕見(jiàn)表態(tài), 揭開(kāi)縣級(jí)中學(xué)被掏空的冰山一角》
     作者分析，縣城當(dāng)前縣城中學(xué)的衰敗有多重原因：
     首先，“以縣為主”基礎(chǔ)教育管理體制的行政性放權(quán)，雖然使縣政府擁有較大資源配置權(quán)，但地方政府基于經(jīng)濟(jì)理性，偏向于能創(chuàng)造教育政績(jī)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的辦學(xué)行為，使資源日益集中于新來(lái)的“超級(jí)中學(xué)”，“超級(jí)中學(xué)”向周邊挖掘優(yōu)質(zhì)生源，掏空資源弱勢(shì)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生和教師，導(dǎo)致周邊縣級(jí)高中的衰敗；
     其次，“條塊分割”的政府行政架構(gòu)，進(jìn)一步加劇教育事業(yè)所需的巨大投入與資源配置權(quán)之間的長(zhǎng)期失衡，基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)在縣級(jí)財(cái)政中面臨著“主”不起來(lái)的危險(xiǎn)，緊接著就會(huì)帶來(lái)地方政府削減教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、降低教師待遇標(biāo)準(zhǔn)、民眾對(duì)教育資源分配不滿(mǎn)、優(yōu)質(zhì)教育需求得不到回應(yīng)等問(wèn)題；
     最后，生源的可流動(dòng)性以及地區(qū)之間生源競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的形成，讓縣域教育陷入強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的馬太效應(yīng)之中，雖然誰(shuí)都覺(jué)得有問(wèn)題，但誰(shuí)都無(wú)法改變現(xiàn)狀。
     因此，我們必須認(rèn)真思考：如何協(xié)調(diào)縣域內(nèi)部各主體的利益和資源，充分調(diào)動(dòng)各方改善和發(fā)展教育的積極性，真正做到“以縣為本”，著眼于本地的可持續(xù)發(fā)展，而不是緊盯著從外部競(jìng)爭(zhēng)中勝出，重新點(diǎn)燃當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)教育的希望。

     鏈接《九部門(mén)發(fā)文治理“縣中塌陷”：杜絕違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，嚴(yán)禁搶挖縣中優(yōu)秀教師》

     “縣中塌陷”的罪魁禍?zhǔn)资浅?jí)中學(xué)。
     一些省會(huì)、地級(jí)市的超級(jí)中學(xué)違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，高薪“挖角”縣中優(yōu)勢(shì)教師，以此幾乎壟斷了當(dāng)?shù)乜既【⒋髮W(xué)的通道。
     2020年10月，時(shí)任教育部長(zhǎng)陳寶生指出，高度重視一些地方“縣中塌陷”現(xiàn)象，切實(shí)解決好“超級(jí)中學(xué)”、民辦高中跨區(qū)域掐尖招生破壞區(qū)域教育生態(tài)問(wèn)題。

2022/1/13 16:10:02