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| 京師環(huán)宇學(xué)員：我在德國教漢語 |
“給愛較真的德國人上漢語課，常常是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的過程，因?yàn)轭A(yù)想不到的問題會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)：比如面對(duì)一個(gè)兩字詞語，常常被要求分別給出每一個(gè)字的注釋；再比如句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、副詞介詞在句子中的位置等等，對(duì)于注重語法的德國人來說，都是天大的事，因此問了又問的情形反復(fù)不斷。” 京師環(huán)宇學(xué)員，在經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)后，順利拿到對(duì)外漢語教師資格證后，赴德國教授漢語的李德如是說。接下來，他舉了一個(gè)例子：
學(xué)習(xí)漢語的比較級(jí)，就出現(xiàn)了下列習(xí)題：
1、張35歲、李38歲，誰年紀(jì)大？學(xué)生爽快地回答：李！
2、他的漢字比我寫得好，我的漢字比他寫得差，誰寫得好？學(xué)生猶疑片刻后回答：他。
3、他的漢字并不比我寫得好，誰好？學(xué)生：徹底找不著北。
經(jīng)過他深入淺出地解釋，學(xué)生們都點(diǎn)頭似乎明白了，于是下課前他故意跟學(xué)生開玩笑說：其實(shí)我并不比你累，誰累？學(xué)生激昂地回答：我！李德又淚奔了！
德國人學(xué)習(xí)漢語的熱情非常高漲，但是這種熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了李德的想象。某次公司課上，他推薦了一本對(duì)了解中國文化很有幫助的書，一個(gè)月后，3位學(xué)生竟主動(dòng)跟我匯報(bào)讀書心得。他們還接受了一個(gè)協(xié)會(huì)的課程，每周一次，傍晚下班后趕去上一個(gè)半小時(shí)的課，風(fēng)雨無阻。
還有那堂課，講一年四季，李德跟學(xué)生做問答練習(xí)(學(xué)生本身是位非常著名的教授，因?yàn)闊釔壑袊幕瑪鄶嗬m(xù)續(xù)學(xué)習(xí)中文10年有余)。
問題很簡單：“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”
答案很詩情畫意：“我不知道。在春天我愛植物生長，在夏天我愛游泳，在秋天我愛各種顏色，在冬天我愛滑雪。四季我很喜歡，都。”
真是詩一樣的答案。除了“都”字的位置不對(duì)，句子結(jié)構(gòu)清晰，言簡意賅，且意境非常美好。
偉大的祖國，偉大的漢語，偉大的漢語課！ 京師環(huán)宇帶李德走進(jìn)對(duì)外漢語的大門，李德在偉大的漢語中收獲了不一樣的精彩。
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來源：http://www.sm597.com/News/3120132794623.html |
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