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中国十大恶心恶劣“管理培训师”出炉！

發(fā)帖：牛人 | 2007/7/2 13:17:10 | 第 1 樓

中国十大恶心恶劣“管理培训师”出炉！

     中國(guó)十大惡心惡劣“管理培訓(xùn)師”出爐！

     十大惡心“管理培訓(xùn)師”



     十大惡心“管理培訓(xùn)師”

     當(dāng)我將“惡心”和“管理培訓(xùn)師”放在一起時(shí)，已經(jīng)感到了一種褻瀆。就如同是你無(wú)法不受良心譴責(zé)地將“卑鄙”和“人民教師”放在一起一樣。這里面本身存在著一種悖論和惡性矛盾，如果是老師，就應(yīng)該理所當(dāng)然地與崇高的品德聯(lián)系在一起。如果品德不高尚就無(wú)法被稱為老師。管理培訓(xùn)師同樣，也是老師，傳道、授業(yè)、解惑，理應(yīng)受人尊重，怎能談到惡心？

     但是，有很到事情到了現(xiàn)時(shí)代的世界，尤其是到了無(wú)法再探討道德底線的中國(guó)某些領(lǐng)域和行業(yè)，就不得不將這些本來(lái)無(wú)法置放在一起的詞攙和在一起了。也算是被迫無(wú)奈了。

     我們公司從一個(gè)小小私營(yíng)企業(yè)發(fā)展到今天的大型企業(yè)，本來(lái)已經(jīng)夠坎坷、艱難的道路卻被一些自稱是高人的所謂管理咨詢培訓(xùn)師搞的迷失方向。一次，公司老總請(qǐng)大家在一起檢討了最近五年中公司所接觸過(guò)的培訓(xùn)課程、效果和所請(qǐng)的老師的情況。說(shuō)到這個(gè)，大家的話一下子就多了起來(lái)。我嘛，也在旁邊暗自發(fā)笑，心想“真的有點(diǎn)神經(jīng)病，怎么突然談起這個(gè)事情來(lái)了？”不過(guò)，反過(guò)來(lái)想想，老板也沒(méi)錯(cuò)啊。花了錢，請(qǐng)了高人，總想得到一點(diǎn)。被人忽悠卻還不說(shuō)出來(lái)總不是滋味吧。在場(chǎng)的人你一言我一語(yǔ)地回憶、談?wù)摗Ｎ夷兀驮谂赃呑缘闷錁?lè)地作了一點(diǎn)小結(jié)。好的就不說(shuō)了，拿人錢財(cái)，把課程上好理所當(dāng)然，也沒(méi)有什么值得多說(shuō)的。現(xiàn)在將大家說(shuō)的一些滑稽的事情小結(jié)一下給大家看看，是不是在你所接觸過(guò)的高人中也有這種嘴臉。

     第一種人：自我作賤型
     為了所謂的效果和氣氛，做出各種奇怪的、扭曲的、常人無(wú)法理解和接受的姿態(tài)、表情。而這些行為與課程內(nèi)容真的沒(méi)有什么關(guān)系，只是為了發(fā)笑而已。美其名曰活躍課堂氣氛。

     第二種：自我吹噓型
     完全忘了大家坐在課堂里的目的，從名片到教材，在自己頭上堆滿了各式各樣有用無(wú)用的頭銜。實(shí)質(zhì)性的資質(zhì)沒(méi)有，卻不知從什么地方混來(lái)了莫名其妙的、孤芳自賞式的職務(wù)，如中國(guó)十大金牌講師，而舉辦方的資質(zhì)本身也是一相情愿、自說(shuō)自話的東西。課堂有用東西少或幾乎沒(méi)有，動(dòng)輒用“我在哪里哪里時(shí)……”，這些對(duì)學(xué)員有屁用。我管你在哪里，我只希望你明白你現(xiàn)在說(shuō)話的時(shí)候在哪里，搞不清這一點(diǎn)，就下課吧！

     第三種：無(wú)恥包裝型
     從牙防組的推薦廣告到老軍醫(yī)，我看沒(méi)有多大差別。中國(guó)大，大得足以混水摸魚(yú)，大得大家懶得去打假，打不過(guò)來(lái)嘛。于是就盡可以用空洞、玄乎的爛紙片自我包裝，再說(shuō)，吹NB也不要繳稅，執(zhí)法機(jī)構(gòu)也忙不過(guò)來(lái)。再借用誰(shuí)也無(wú)法查明白的滿世界的各種稀奇古怪認(rèn)證機(jī)構(gòu)的幫忙，再套上一身名牌的外衣，最好用吊帶式樣的，而且碰巧爹媽給了一幅像樣的嘴臉，盡可以站在臺(tái)上風(fēng)情萬(wàn)種，迷糊一大批小dd和mm了。

     第四種：葉公好龍型
     這種人號(hào)稱是什么中國(guó)第一實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，卻還搞不明白管理與領(lǐng)導(dǎo)力的差別，不清楚成功類課程與管理科學(xué)的差別，更不明白人事與人力資源管理的差別，以為能白活就等于懂了一切，以為會(huì)說(shuō)幾句動(dòng)聽(tīng)的話就成了溝通大師，就以為有人氣就懂得了人力資源管理，就以為有一點(diǎn)個(gè)人的風(fēng)情魅力就懂得了招聘流程，就以為聽(tīng)說(shuō)了那五個(gè)S就成了現(xiàn)場(chǎng)管理專家，就以為MRP和MRPII是他媽的雙胞胎，其實(shí)就是一回事。滿嘴的術(shù)語(yǔ)就以為懂得了術(shù)語(yǔ)背后的故事。動(dòng)不動(dòng)實(shí)戰(zhàn)，卻走進(jìn)車間連這個(gè)床和那個(gè)床都整不清楚，其實(shí)最了解的還是按摩床，聽(tīng)到“機(jī)床”還以為別人在說(shuō)“雞床”。當(dāng)客戶或?qū)W員邀請(qǐng)去現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，腿肚子發(fā)抖。

     第五種：冒充海歸型
     中國(guó)今天有太多的東西不可信。簡(jiǎn)歷屬于最不可信之一。反正簡(jiǎn)歷的發(fā)布不需要公正機(jī)構(gòu)。胡編亂造，會(huì)說(shuō)了OK就以為可以冒充懂了英文；既然懂了外文，為什么不可以說(shuō)自己有海外學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍？吹絤m以為就是英文的縮寫；看到NMD還以為是“你媽的”漢語(yǔ)拼音的縮寫。一個(gè)做咨詢公司的朋友就告訴我說(shuō)，北京的某某講師簡(jiǎn)歷一半是偽造的，連一句簡(jiǎn)單的英文都說(shuō)不連貫，居然還編造海歸派。這種人不在少數(shù)。連某交大的院長(zhǎng)教授居然也偽造海外背景，看來(lái)嚴(yán)重到了什么狀態(tài)。方舟子的確了不起！中國(guó)需要方舟子！中國(guó)的管理培訓(xùn)市場(chǎng)同樣也需要清理。如果一個(gè)連自己來(lái)歷都要偽造的人，我不知道還能相信他多少。

     第六種：抄襲剽竊型
     中國(guó)的圖書行業(yè)欣欣向榮，史無(wú)前例。英特網(wǎng)使得資訊的獲得變得愈加容易，同樣史無(wú)前例。5元前就能搞到一張管理VCD，拿回家，靜靜坐下來(lái)，邊聽(tīng)邊記錄下來(lái)。你看，多容易，別人說(shuō)的，一下子就變成我自己的了，別人的海外案例也成了我自己的了。魯迅萬(wàn)歲！我愛(ài)“拿來(lái)主義”！廣西南寧某管理咨詢公司的仁兄就是這樣。一次聽(tīng)他們的公司員工說(shuō)，他（們）就買了一大堆光碟在家里觀看，后剽竊別人的課程。所以，這里提醒那些喜歡錄光碟的朋友們，不要因小失大，在現(xiàn)在不成熟的音像市場(chǎng)，特別是盜版市場(chǎng)，你的成果一不小心就會(huì)變成5元一盤的貨色；第二，一不小心你的多有課間、內(nèi)容、案例就會(huì)變成別人的搖錢樹(shù)了。

     第七種：神侃無(wú)實(shí)型
     憑著會(huì)講各種顏色的故事，憑著口才好，音色好，就狂侃天南海北，從萊溫斯基到黛安娜王妃，再到哪個(gè)狗仔隊(duì)，聽(tīng)著好玩，卻實(shí)實(shí)在在讓企業(yè)、學(xué)員浪費(fèi)了有限的培訓(xùn)資源。時(shí)間悄悄過(guò)去，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，卻還未切入正題。其實(shí)，哪來(lái)的正題！有朋友說(shuō)一位姓xia的“知名”講師在江浙一帶上《問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決》時(shí)，一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)有入主題，結(jié)果大家實(shí)在忍不住，走了一大撥。

     第八種：蒙混過(guò)關(guān)型
     繡花枕頭一包草，最開(kāi)心的是大家只管聽(tīng)他東一榔頭西一幫，大凡都是在表面兜圈圈，無(wú)法深入到專業(yè)層面。最害怕的是有人“虔誠(chéng)”地來(lái)討教。一旦發(fā)生，便左右而言他：啊，聽(tīng)得出來(lái)，這位朋友提的問(wèn)題非常專業(yè)，我很欣賞。你看，我們是否另找時(shí)間深入探討一下。好了！謝謝大家今天來(lái)捧場(chǎng)，吃吃吃！不要客氣！這些人啊，沒(méi)有做過(guò)一天的人力資源管理，卻大言不慚地要教別人，連績(jī)效管理和績(jī)效考核都沒(méi)有理清楚。“老師，請(qǐng)問(wèn)一下績(jī)效管理和績(jī)效評(píng)估有什么差別嗎？”“沒(méi)有差別，只是英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的不同翻譯法。一樣的！”誤人子弟，該死！


     第九種：貶低他人型

     流言止于智者。千年古訓(xùn)啊。一般市井之人不理解也就罷了，可是作為立于講壇的老師怎么可以在課堂上胡亂評(píng)說(shuō)呢？這個(gè)不行，那個(gè)有問(wèn)題。言下之意，我最行。這個(gè)問(wèn)題很大。不能為學(xué)員樹(shù)立表率。很容易招人反感。你少說(shuō)別人怎么樣？先把你自己的課程上好。上不好，再說(shuō)別人都只會(huì)降低在學(xué)員心中的地位，幾乎是作賤罷了。學(xué)員心想：我們請(qǐng)你來(lái)，付你錢，是要得到對(duì)企業(yè)有用的東西，不是要聽(tīng)你搞是非的！

     第十種：無(wú)所不能型

     曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，給的名片嚇?biāo)廊耍媸菐缀鯎尾幌碌暮枚鄠€(gè)這樣那樣組織、機(jī)構(gòu)、委員會(huì)的頭銜。反面是各式各樣的課程廣告，從人力資源的招聘、績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，到財(cái)務(wù)的成本控制、如何合理避稅、到生產(chǎn)運(yùn)作、現(xiàn)場(chǎng)管理，再到管理技能、綠頂帽子、領(lǐng)導(dǎo)力，還有質(zhì)量管理、采購(gòu)管理，甚至市場(chǎng)營(yíng)銷。我的天，暈！不知他懂不懂樹(shù)業(yè)有專攻！什么都行，反而讓人覺(jué)得太好了以至于無(wú)法接受了！這種人千萬(wàn)不要請(qǐng)，十之八九是神侃型。

     以上粗略概括一下。無(wú)論你是企業(yè)主，還是培訓(xùn)組織人員，都要警惕以上這些浪人。不懂倒不是最可怕的，最糟糕的是有人來(lái)誤導(dǎo)你。當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)掙錢不容易，很多企業(yè)幾乎在以成本價(jià)生產(chǎn)。要尋找管理的出路是好事，但是千萬(wàn)不要把有限的培訓(xùn)資源浪費(fèi)。遇到以上這些誤人子弟者，還不僅僅是浪費(fèi)錢的事情，更會(huì)把員工的思路搞得更亂。這樣的事情千萬(wàn)做不得！

     這里，也鄭重地提醒有以上特征嫌疑的人，管理培訓(xùn)師，必須有社會(huì)使命感，要為中國(guó)的管理水平提升做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。必須要熱愛(ài)這個(gè)工作，珍惜別人給予的三尺講臺(tái)。什么都可以做，但千萬(wàn)不要辜負(fù)對(duì)你的信任。做自己能做的，說(shuō)自己該說(shuō)的。不行的，也沒(méi)有關(guān)系，好好修煉自己的內(nèi)功。否則，你的路很難走得更遠(yuǎn)。你可以在某個(gè)時(shí)間哄騙某些人，但你不可能永遠(yuǎn)地哄騙所有的人！是為戒！

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