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广西师大6位校领导迎评估组女秘书遭质疑(组图)

發(fā)帖：牛人 | 2008/4/11 17:56:17 | 第 1 樓

广西师大6位校领导迎评估组女秘书遭质疑(组图)

核心提示：廣西師大校長、副校長等6位校領(lǐng)導迎接教育部評估專家組秘書袁俏，并與她合影。這張照片近日引起熱議，網(wǎng)友稱“這說明評估專家組擁有至高的、不容置疑的權(quán)力”。專家組負責人則認為，這說明廣西師大重視評估工作。

     2007年12月，集美大學副校長楊國豪到機場迎接評估專家組秘書袁俏。
     北方網(wǎng)4月11日報道 10日，凱迪等論壇開始流傳一篇帖子《廣西師范大學六位校級領(lǐng)導接見一位美女秘書》，其中轉(zhuǎn)載了廣西師大官網(wǎng)上一則新聞及其配圖，圖中學校校長、副校長等6位校領(lǐng)導迎接教育部評估專家組秘書袁俏，并與她合影。

     這位年輕漂亮的美女秘書引起了網(wǎng)友的好奇，他們搜索出這個只是湖南師大教務(wù)處一個普通科員的女孩的身份，隨后對于6位廳級校領(lǐng)導如此熱烈迎接科員級秘書展開了熱烈討論。

     11日零時左右，廣西師大官網(wǎng)刪除了迎接評估組秘書的網(wǎng)頁。

     迎接女秘書，場面很隆重

     在即將過去的一周里，廣西師范大學正處于接受教育部教學評估專家組評估的忙碌與緊張之中。從4月6日，該校官網(wǎng)主頁的校園快訊欄目，便開始對迎評工作動態(tài)報道。

     10日，一位凱迪網(wǎng)友轉(zhuǎn)載了其中一條快訊，內(nèi)容是六位校領(lǐng)導接待一位年輕的評估專家組秘書。其中既有該校領(lǐng)導面帶微笑接待這位秘書下車的照片，也有他們與該秘書在下榻賓館前一字排開的合影。

     網(wǎng)友搜索發(fā)現(xiàn)，這位名叫袁俏的專家組秘書，身份是湖南師大教務(wù)處16名科員中的一位。“估計被教育部抽調(diào)上去幫忙，擔任本科教育評估組的秘書”。“六位校級領(lǐng)導一起出面，接待一位評估專家組的秘書”，以致這位網(wǎng)友感慨，“場面未免太隆重了，太轟動了”。

     帖子隨即引起了網(wǎng)友的關(guān)注：如何隆重的場面，難道這位女秘書有什么來頭？于是好奇的網(wǎng)友展開了人肉搜索，不僅確認了袁俏的借調(diào)身份，從2005年9月至今，袁俏秘書曾先后參與了至少15個學校的教學評估。一些學校網(wǎng)站上也貼有類似照片，從中可以看到，其每到之處，不僅有這些校領(lǐng)導的親自接見，甚至有的校領(lǐng)導還到機場親自迎接。

     本報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這位秘書只是一個普通的教師，只是一些網(wǎng)友把對教學評估的不滿轉(zhuǎn)移到了這個普通工作人員身上。

     專家組：說明廣西師大重視

     對于此事，專家組副組長、華南師大黨委書記楊文軒教授昨天晚上在接受本報記者采訪時表示，網(wǎng)友應(yīng)該看淡廣西師大校領(lǐng)導與袁俏合影的事情，“很正常，不是什么了不起的大事嘛”。他表示，這是不同學校接待方式的差別，有的學校就只是派教務(wù)處長出去迎接下，有的學校是校長出來，“不是什么嚴重的問題，這也是廣西師大重視迎評工作的一個表現(xiàn)”。

     楊文軒介紹，當時廣西師大的校領(lǐng)導們在賓館前和專家組的每一個成員都合影。記者也發(fā)現(xiàn)，事實上，與廣西師大六位校級領(lǐng)導合影的秘書，并非袁俏一個人，事實上，還包括了另一位名叫楊婧。不僅如此，六位校領(lǐng)導還分別與每個專家組成員都一一進行了合影。看起來，這實際上是整個歡迎儀式的重要一部分。

     至于評估組秘書的角色，也沒有網(wǎng)友想象的那么復雜。“主要是負責聯(lián)絡(luò)，提前收集材料等工作”，楊文軒說，“事實上，包括我們學校，也有短期借調(diào)的秘書，但秘書是不參與評議的”。

     盡管楊文軒教授對六個校級領(lǐng)導接待袁俏的事情看得很輕。不過，在得到網(wǎng)絡(luò)上引起了爭議后，廣西師大還是受到了壓力。記者今天零時發(fā)現(xiàn)，六位校級領(lǐng)導分別與袁俏、楊婧兩位秘書的合影已經(jīng)在該校的主頁上悄然刪除。

     “明天就是最后一天了”，其中一位副校長私下里表示。

     網(wǎng)友質(zhì)疑教學評估

     “一位大學教務(wù)處辦公室的普通科員……由于擔任了教育部評估專家組的秘書，便受到如此隆重的接待，以至于校級領(lǐng)導要傾巢出動來迎接，而且合影的時候居于中間的首席，連校長都要站在旁邊，由此可見，評估專家組擁有至高的、不容置疑的權(quán)力，而假如所有的校領(lǐng)導對評估專家組的秘書，都要如此地畢恭畢敬，那么，評估專家組的專家所受待遇，可想而知。”網(wǎng)友質(zhì)疑說。

     今年3月26日，中國人民大學校長紀寶成就曾在《人民日報》上撰文，批評“大學評估太濫，部分公務(wù)員借權(quán)力指手畫腳”，“由于有的學校擴展得過快，結(jié)果，教學和管理都跟不上。要它培養(yǎng)出及格大學生，要它的教學評估是優(yōu)秀，其實是有困難的，甚至有很大困難。為了應(yīng)付評估，它就造假，例如假造各種會議記錄，實在是很惡劣”。（南方都市報） (本文來源：北方網(wǎng) 作者：張東鋒)

第 2 樓 | 發(fā)帖：牛人 | 時間：2008/4/11 17:57:01

广州政协委员批政府教育评估逼高校作假

     广州政协委员批政府教育评估逼高校作假

     　　新快报讯在昨日的政协会议小组讨论中，来自高校的政协委员傅刚说，高校评估中存在作假现象，但“这个不能怪老师、也本能怪高校”，是政府对教育管得太死，逼出高校“作假风”。

     　　傅刚表示，政府对教育系统“管太多了”，把经费拨给教育部门之后，事情应该让教育部门自己去做，“教育与别的行业不一样，不能像工厂一样量化生产，也许今天你投入了多少要等到很多年后才能看出效果”，但是，政府管理部门采取量化的方式评估教育质量，愿望是好的，结果不好，评估政策本来很好，但评得太具体了。

     　　他举例说：“高校评估存在一些作假的东西，例如，评估要检查多少年以前的试卷，谁会保留以前的试卷啊?当然只能作假啦，不做假不是挨打吗?这是上面的政府管理部门逼得学校去作假。”然而，这种作假行为会造成进一步的恶劣影响，高校本来是一块净土，是培养人的地方，老师让学生重新去伪造以前的试卷，等于是告诉学生“老师是允许和鼓励你去作假的”，这种作假行为对学生造成的坏影响多少年之后都不能消除，学生会认为，作假是应该的，不是什么坏事。

     　　傅刚还表示，我们的教学环境变好了，教师工作量增大了，但学生质量却变差了，很大的原因也在于“我们所做的很多工作都是无用功，我们把时间花在了应付检查、评估上面，不是实实在在用在培养学生上面，做的都是表面工程”。傅刚说，政府部门希望把教育搞好，但实际上帮了倒忙，“学生在浪费时间，老师也在浪费时间”，教师在教学评估体系的束缚下束手束脚，论文以及研究成果都变成了“短、平、快”的东西，扼杀了创造性思维，结果造成“论文数量一大堆，精品一个也没有”。 (本文来源：金羊网-新快报作者：余亚莲陈志龙刘正旭刘军曹晶晶)

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