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      我们引进人才的目的是什么

      發(fā)帖:zgzx1 | 2009/10/25 20:08:55 | 第 1

      我们引进人才的目的是什么
           我們引進(jìn)人才的目的是什么
           文/武際可
           (北大退休教授,主要研究方向:計(jì)算力學(xué)、動(dòng)力系統(tǒng)的分岔和力學(xué)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問(wèn)題)
          
           領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布了引進(jìn)人才的千人計(jì)劃,從網(wǎng)絡(luò)上看到,有不少人出主意。有的勸領(lǐng)導(dǎo)對(duì)海龜高報(bào)酬,認(rèn)為“重賞之下,必有勇夫。”有的勸領(lǐng)導(dǎo)給海龜當(dāng)官,認(rèn)為留出足夠的校長(zhǎng)和所長(zhǎng)給海龜,比方說(shuō),留10%的校長(zhǎng)和所長(zhǎng)給海龜學(xué)者。總之,要讓海龜又能夠升官、又能夠發(fā)財(cái),才有吸引力。
           在這里,我們需要認(rèn)真考慮一下,我們引進(jìn)人才的目的究竟是什么。也需要設(shè)身處地地為海龜人才想一想,他們歸來(lái)的意圖是什么。
          
           我想,我們引進(jìn)科技人才的目的無(wú)非是為了加速我們的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,而大部分海龜人才回來(lái)也無(wú)非是為了一展雄才,發(fā)揮自己在科學(xué)技術(shù)上所學(xué)所長(zhǎng),而不是為了升官和發(fā)財(cái)。只有雙方抱著這樣的目的,目標(biāo)才能夠一致,對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人都有好處。
          
           想用高報(bào)酬來(lái)吸引海龜學(xué)者,這是既不符合國(guó)家引進(jìn)人才的目的,也是對(duì)海龜人才不夠尊重的做法。其結(jié)果,吸引來(lái)的可能是一批追逐利益的“人才”,從而使真正的有真才實(shí)學(xué),而愿意獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的人才望而卻步。我們說(shuō),對(duì)引進(jìn)的人才,應(yīng)當(dāng)使他們?cè)谏钌媳容^安定,而又不可過(guò)高脫離中國(guó)目前一般科教人員的生活水準(zhǔn)。他們的生活水平應(yīng)以保證他們能夠全身心地投入教學(xué)與研究為目的而又不至于脫離群眾成為新的顯貴。
           對(duì)于要用當(dāng)校長(zhǎng)和所長(zhǎng)之類的“官”來(lái)吸引海龜?shù)恼f(shuō)法,這實(shí)在是與引進(jìn)人才的目的不符合。第一,我們當(dāng)今學(xué)校缺的是有水平而又踏踏實(shí)實(shí)搞科研和教學(xué)的人才,我們的“官”已經(jīng)夠多了。第二,也許有人認(rèn)為,在中國(guó)的條件下,只有當(dāng)了“官”才會(huì)有更多的資源,才能夠搞出成果。其實(shí),恰好相反,在中國(guó)的條件下,當(dāng)了“官”,即使是一個(gè)很認(rèn)真辦事的“官”,也會(huì)成天泡在沒(méi)完沒(méi)了的文山會(huì)海里,有說(shuō)不完的行政雜事要處理,誰(shuí)要是想做一點(diǎn)研究,千萬(wàn)不要當(dāng)官。第三,這種說(shuō)法,本身有點(diǎn)無(wú)的放矢,現(xiàn)今中國(guó)的校長(zhǎng)所長(zhǎng),絕大多數(shù)已經(jīng)具有海外學(xué)歷。恐怕海龜已經(jīng)不止10%了。
           既然引進(jìn)人才的目的是為了推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在引進(jìn)人才的時(shí)候,切不要把自己培養(yǎng)的土鱉看得低人一等。因?yàn)橥流M中也有能人,土鱉們畢竟對(duì)這片熱土更熟悉,所以應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待。應(yīng)當(dāng)是設(shè)崗公開(kāi)招聘。無(wú)論是海龜還是土鱉,能者上崗。在制定引進(jìn)人才政策時(shí),需要首先認(rèn)真研究究竟設(shè)多少崗、仔細(xì)分析在哪些崗位海龜具有優(yōu)勢(shì),而且有可能引進(jìn),籠統(tǒng)地來(lái)一個(gè)引進(jìn)“一千人”的數(shù)目,實(shí)在是有點(diǎn)舍本求末。
          
           我們今天執(zhí)行的是改革開(kāi)放的政策。引進(jìn)人才本身就是一種開(kāi)放。其實(shí),我們能夠讓留學(xué)生出國(guó)留學(xué)、即使是公費(fèi)派出的留學(xué)人員,也可以在國(guó)外工作一段。這些都是開(kāi)放政策之前所不能想象的。
           更具有對(duì)開(kāi)放政策標(biāo)志性的一個(gè)措施是,和世界多數(shù)國(guó)家一樣,尊重人們自己選擇國(guó)籍的權(quán)利。我國(guó)規(guī)定,中國(guó)人可以自由選擇自己的國(guó)籍,一旦選擇加入其它國(guó)家的國(guó)籍,就自動(dòng)放棄中國(guó)的國(guó)籍。因此執(zhí)行開(kāi)放政策以來(lái),由于各種不同的原因,已經(jīng)有一批人加入了別國(guó)的國(guó)籍。
           有的人對(duì)加入別國(guó)國(guó)籍的人,雖然沒(méi)有像文革時(shí)期極左,用叛國(guó)投敵的大帽子置人于死地,但心里總有點(diǎn)不滿。其實(shí)大可不必。第一,加入別國(guó)國(guó)籍的人,除了少部分由于涉外婚姻等特殊原因,大部分人的理由是,回國(guó)后研究條件比較差,為了得到好的研究成果,要利用國(guó)外的好條件。這是可以理解的。從這個(gè)意義是上說(shuō),他們加入別國(guó)國(guó)籍,對(duì)我們無(wú)異于一批寶貴的人才儲(chǔ)備。待國(guó)內(nèi)的研究條件好了,他們回國(guó),仍舊是我們自己的人才。歷史上,錢學(xué)森、郭永懷、王仁等的回國(guó)就是先例。第二,有一部分因?yàn)樵趪?guó)外的環(huán)境里生活久了,已經(jīng)習(xí)慣了別國(guó)的生活方式而加入別國(guó)國(guó)籍,對(duì)這部分人,也應(yīng)當(dāng)給以理解。他們畢竟是中華民族的后裔,他們一方面能夠融入別的民族,另一方面也必然將中國(guó)文化傳播到別國(guó)。他們的行為實(shí)際上是為弘揚(yáng)中華文明做出貢獻(xiàn)。特別是,有一批華裔學(xué)者,一直是心向中國(guó),人在海外,卻默默地做了許多當(dāng)?shù)卣咴试S幫助中國(guó)的科學(xué)教育發(fā)展的工作,例如我們的許多外籍院士,像林家翹、馮元楨等。
           話又得說(shuō)回來(lái),盡管我們對(duì)于加入別國(guó)國(guó)籍的人的看法,應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待。但他們畢竟是加入了別國(guó)國(guó)籍。回到國(guó)內(nèi)居住,已經(jīng)不再是中國(guó)國(guó)民,而成為僑民了。遇到“外賓止步”的牌子,他們也照樣得止步。
           世界上所有的國(guó)家,對(duì)待本國(guó)國(guó)民和對(duì)待外國(guó)僑民,無(wú)不有嚴(yán)格的政策界限。我們?cè)谕獾牧魧W(xué)人員,如果不經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)卣貏e批準(zhǔn)(持綠卡),連打工賺錢糊口都不許可,否則稱為非法打工。20世紀(jì)80年代初,我到美國(guó)作為訪問(wèn)學(xué)者,那所大學(xué)每年假期留學(xué)生辦公室都會(huì)組織留學(xué)生去參觀麥道飛機(jī)制造廠。可是我們沒(méi)有遇上,據(jù)說(shuō)是因?yàn)樽詮挠辛酥袊?guó)留學(xué)生之后這項(xiàng)活動(dòng)就停止了。可見(jiàn)他們對(duì)中國(guó)人是持有特別的戒心的。因?yàn)辂湹喇?dāng)時(shí)生產(chǎn)美國(guó)主要的戰(zhàn)斗機(jī)型與火箭。就連我們的香港地區(qū),對(duì)于數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的菲律賓打工人員,就有明確的限制,他們只能賺個(gè)人的錢,而不能賺政府部門的錢。因此只能做家庭雇員。人們稱為“菲傭”。
           總之,任何國(guó)家,都不可能讓僑民比本國(guó)國(guó)民有更多的自由。
           回頭再說(shuō)引進(jìn)人才,我認(rèn)為引進(jìn)的對(duì)象主要應(yīng)當(dāng)放在未加入別國(guó)國(guó)籍的中國(guó)學(xué)者。對(duì)于已經(jīng)加入別國(guó)國(guó)籍的人,應(yīng)當(dāng)制定聘用外僑的政策。聘用外國(guó)人,當(dāng)體育教練、當(dāng)大學(xué)教授、在報(bào)社做編輯,這在以前都是有過(guò)的。但這應(yīng)當(dāng)有一個(gè)度,不是所有的工作,拿外國(guó)護(hù)照的人都能夠出任。特別是將一個(gè)單位,比如一個(gè)學(xué)院、一個(gè)學(xué)校的人權(quán)、財(cái)權(quán),完整地交給持外國(guó)護(hù)照的人,這實(shí)在是在國(guó)際上找不到先例的。
           臺(tái)灣當(dāng)局聘用諾貝爾得獎(jiǎng)人李遠(yuǎn)哲為中研院院長(zhǎng),李遠(yuǎn)哲也并沒(méi)有以得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的高學(xué)術(shù),一邊當(dāng)美國(guó)人,一邊當(dāng)中研院長(zhǎng)。他放棄了美國(guó)國(guó)籍。這是很有道理的。
           當(dāng)然,聘用外籍人員作一般的教授、教練,并不必要求人家放棄別國(guó)國(guó)籍,但一旦要聘用他執(zhí)掌一定的人權(quán)和財(cái)權(quán),就需要考慮他的國(guó)籍問(wèn)題了。為什么像李遠(yuǎn)哲當(dāng)院長(zhǎng)、校長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人那樣要放棄美國(guó)國(guó)籍呢。這是因?yàn)樗麄冊(cè)诩尤朊绹?guó)國(guó)籍時(shí)是經(jīng)過(guò)宣誓的。請(qǐng)看他們的誓詞:
           I hereby declare, on oath, that I absolutely and entirely renounce and abjure all allegiance and fidelity to any foreign prince, potentate, state, or sovereignty of whom or which I have heretofore been a subject or citizen; that I will support and defend the Constitution and laws of the United States of America against all enemies, foreign and domestic; that I will bear true faith and allegiance to the same; that I will bear arms on behalf of the United States when required by law; that I will perform noncombatant service in the Armed Forces of the United States when required by the law; that I will perform work of national importance under civilian direction when required by the law; and that I take this obligation freely without any mental reservation or purpose of evasion; so help me God. In acknowledgement whereof I have hereunto affixed my signature.
             (宣誓人在此發(fā)誓宣告:我絕對(duì)地、完全地公開(kāi)斷絕、發(fā)誓放棄對(duì)我目前是臣民或公民的任何美國(guó)以外的王室、當(dāng)權(quán)者、國(guó)家或任何主權(quán)的所有效忠和忠誠(chéng);面對(duì)所有的敵人,不論是外國(guó)的還是國(guó)內(nèi)的,我將支持和保衛(wèi)美國(guó)的憲法和法律;我將對(duì)美國(guó)帶著真誠(chéng)的信念和忠貞;我將在法律要求的的時(shí)候?yàn)槊绹?guó)拿起武器;我將在法律要求的時(shí)候?yàn)槊绹?guó)軍隊(duì)從事非戰(zhàn)斗性的服務(wù);我將在法律要求的時(shí)候在文官的領(lǐng)導(dǎo)下?lián)?dāng)國(guó)家的重任;而且我將自由的履行我的義務(wù)和職責(zé),而不帶任何思想的保留和故意逃避;上帝啊,幫助我吧。下面是我的簽名,確認(rèn)我的誓言。)
           一個(gè)宣誓表示要無(wú)限效忠于美國(guó)的人,我們?cè)趺茨軌蛐湃嗡?zhí)掌中國(guó)的人權(quán)和財(cái)權(quán)呢。
           可是現(xiàn)實(shí)中,我們不僅允許拿著美國(guó)護(hù)照的人掌權(quán),還允許他同時(shí)在美國(guó)當(dāng)教授,幾年來(lái),兩頭不誤。在中國(guó),不僅高薪養(yǎng)著他,無(wú)需和中國(guó)同行競(jìng)爭(zhēng)即可委以重任,享有比任何中國(guó)國(guó)民多得多的自由。
           我們可以設(shè)想,如果我們的千人計(jì)劃,所引進(jìn)的一千人,都是無(wú)需和國(guó)內(nèi)同行競(jìng)爭(zhēng),就委以執(zhí)掌人權(quán)財(cái)權(quán)的主任、院長(zhǎng)、所長(zhǎng)、校長(zhǎng),這些人都拿著美國(guó)護(hù)照,這些人所掌握的一千個(gè)部門又是當(dāng)今世界科學(xué)的熱點(diǎn)前沿,一千個(gè)這樣的單位,將會(huì)占掉我們整個(gè)科研教育部門的一個(gè)很大的比例,我們的整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域不是將要變成美國(guó)的附屬物了嗎。這實(shí)在是一個(gè)令人憂慮的問(wèn)題和趨勢(shì)。
           也許有的負(fù)責(zé)人,被報(bào)紙上宣傳的“中美戰(zhàn)略伙伴”所迷惑。認(rèn)為既然是伙伴,中美的利益完全一致,美國(guó)人是全心全意為中國(guó)人服務(wù)的。具有美國(guó)國(guó)籍的人,一無(wú)例外地都在為中國(guó)人的利益操勞,特別,將有可能涉及國(guó)家國(guó)防機(jī)密和經(jīng)濟(jì)機(jī)密研究的學(xué)院院長(zhǎng)的要職,委任到美國(guó)人手上。是不是我們的校長(zhǎng)也已經(jīng)美國(guó)化了呢,這不能不讓人生疑。
           改革開(kāi)放以后,外國(guó)人以賄賂、拉攏的方式,收買我們的官員為外國(guó)辦事的事情,屢有發(fā)生。加入別國(guó)國(guó)籍的人,又回來(lái)為所在國(guó)收集各種情報(bào)的人也屢有發(fā)生。我們不應(yīng)當(dāng)忘記,原民航局長(zhǎng)沈圖作為內(nèi)應(yīng)千方百計(jì)搞垮運(yùn)十飛機(jī)的教訓(xùn)。也應(yīng)當(dāng)記取,一些華裔外籍人士通過(guò)各種關(guān)系竊取我國(guó)情報(bào)和機(jī)密的教訓(xùn)。但愿我們引進(jìn)的是真正的人才,而不會(huì)是“引狼入室”,也不會(huì)是像陳進(jìn)那樣的騙子。更不要引進(jìn)一些徒有虛名并無(wú)真才實(shí)學(xué)的庸碌之輩,并且當(dāng)作神仙供起來(lái)。所以在引進(jìn)人才上,特別是對(duì)待外籍人士上,還是有一點(diǎn)警惕性的為好。在挑選的嚴(yán)格性上,應(yīng)當(dāng)比土鱉更嚴(yán),因?yàn)橥流M的表現(xiàn),國(guó)內(nèi)畢竟更容易了解。
           一些在中國(guó)國(guó)土上被中國(guó)人捧紅的演員,紛紛加入外國(guó)籍,仍然主要在中國(guó)演出以賺中國(guó)人的錢,并且口口聲聲說(shuō)他們的藝術(shù)是植根于中國(guó)的;一些加入外國(guó)國(guó)籍當(dāng)了外國(guó)教授的學(xué)者又以引進(jìn)為名“高薪”賺中國(guó)人的錢,拿著美國(guó)護(hù)照而高喊“愛(ài)國(guó)”,而且還要掌權(quán)。將來(lái)我們的文化史和學(xué)術(shù)史怎樣寫法。我們是不是把外僑抬得高于中國(guó)國(guó)民,給他們的自由太多了呢。中國(guó)人納稅給國(guó)家的錢,給外國(guó)人賺不說(shuō),而且和本國(guó)國(guó)民不同工同酬,高出國(guó)人報(bào)酬數(shù)十倍之多,豈非怪事。
           要在中國(guó)掌權(quán),對(duì)不起,請(qǐng)放棄外國(guó)國(guó)籍。我們無(wú)論如何不應(yīng)當(dāng)保留二戰(zhàn)后,類似波蘭的國(guó)防部長(zhǎng)由蘇聯(lián)人擔(dān)任那樣的怪現(xiàn)象。也許有人會(huì)說(shuō),我們只是在科研和教學(xué)機(jī)構(gòu)中的事,并沒(méi)有在政府機(jī)關(guān)聘用外籍部長(zhǎng)。不過(guò),外籍人已經(jīng)有不少擔(dān)任院長(zhǎng)了,有人正在為外籍人士擔(dān)任校長(zhǎng)、所長(zhǎng)而吶喊,這是一種趨勢(shì)。(有人會(huì)援引,中國(guó)也有一位應(yīng)聘到英國(guó)當(dāng)副校長(zhǎng)的先例,不過(guò),我想英國(guó)人決不會(huì)把那個(gè)學(xué)校的人權(quán)和財(cái)權(quán)等實(shí)權(quán)交到他手上。)另外,也正是科研和教學(xué)機(jī)構(gòu),除了一些基礎(chǔ)學(xué)科外,一些應(yīng)用基礎(chǔ)研究部門會(huì)牽涉到國(guó)家的許多技術(shù)秘密,難道不值得我們警惕嗎。
          
           須知,我們的根本目的,是為了發(fā)展我國(guó)的科學(xué)技術(shù),不是為引進(jìn)而引進(jìn)。
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      2 | 發(fā)帖:牛人 | 時(shí)間:2009/10/25 21:41:54
      浙江大学海归博士被“大师级”人物挤死
           浙江大学海归博士被“大师级”人物挤死
          
           《华商报》10月22日报道,9月17日,在浙江大学任讲师的一名海归博士留下6页遗书后跳楼自杀。在跳楼前6天,他刚提交了申报副教授职称的相关材料。网络盛传浙大曾给该博士口头承诺,却未能履行。这位博士在遗书中说,“国内学术圈的现实:残酷、无信、无情。”
          
           期望与现实的落差、回国后没有科研可做、每月除去房租只剩下2000元、超高的房价……等等,被认为是海归博士自杀的原因。令人关注的是,他是浙江大学“1311计划”引进的1000名学术骨干之一,这就让人纳闷:引进的“学术骨干”,回国后为何难以开展科研?为何待遇如此之低?
          
           浙大的“1311计划”其实已透露出答案,据悉,“1311计划”团队的组成是,100位大师,300位核心人才,100个创新团队,1000个学术骨干。我不知道那位博士回国前,是否根据这些数据做过算术。这里不妨简单算一下,100位大师,按每位年薪50万计算(22日的《楚天都市报》报道,武汉大学准备引进10至20名杰出人才、80至100名学科带头人,最高年薪可达百万元人民币,50万年薪只是武汉大学的一半),就是5000万,再按每位科研启动经费200万计算(对“大师”来说,这实在算不了什么),就是2个亿。也就是说,仅100位“大师”就要花去两个来亿。还需要继续计算300位核心人才和100个创新团队吗?这一路算下来,算到学术骨干,留下的资源就可怜得剩那么一点点了。
          
           媒体的报道,也揭示出“计划”的主体是大师们:位于浙大紫金校区的教师宿舍区里,还预留着近百套没有出售和分配的住宅。不过,那些都是给“大师”们准备的。
          
           100位大师,好大的气派!可问题是,放眼全中国高校,有多少真正的大师?分析今日一些高校的“大师”人物,水平不一定是“大师”,条件待遇却一定是“大师级”;更有众多“大师”级人物,多处兼职,处处领薪,早先浙大传出的院士课题组论文造假案,当事的院士,是浙大聘来兼职任院长的,每年到校工作时间不长,连自己署名发表论文也“不知情”,不知浙大是否给他“大师级”年薪?
          
           在高校的“大师情结”之下,几乎所有的资源都朝少数的“大师级”人物集中,普通的教师,只有跟在“大师们”、“准大师们”之后打工,卖苦力,拿着糊口的工资。学术的理想和激情,在不能自主的科研中,渐渐丧失,所能生出的“理想”就是,有一天媳妇熬成婆,挤入“大师”队伍,然后拥有学术资源的配置权,再让一帮年轻人干活,自己坐享其成。也有的年轻人接受不了现实,比如这位博士,发出“残酷、无信、无情”之叹,做出极端之举。
          
           有研究表明,物理学、化学、医学、经济学等诺贝尔奖获奖者取得成果平均年龄为40.16岁,35岁取得成果最多。并指出,一生中黄金创造期大致是26岁至46岁年龄段。因此,重视为青年学者创造良好的学术环境,是国际上的共识。在美国的博士教育中,几乎很少有博士没有全额奖学金的,读博士期间,博士们就不为自己的生计担忧,全额奖学金足以让他们全心投入研究。而获得大学教职之后,一个普通讲师就可以独立开展研究,可以指导博士生。
          
           我国高校近年来办学资金越来越充裕,但是,青年教师的生存状态并没有好转,原因就在于学术资源的配置,掌握在行政权、学术权拥有者手中。与国外大学一校之内教授待遇相差不大不同,国内高校不同学科、不同学术头衔的教授,待遇相距很远,有的甚至达10倍,更不用说普通教师与那些“大师级”教授的待遇差距了。
          
           在中国高校的“大师计划”之下,有为的青年学者要么陷入焦虑,要么走上“运作大师路线”。这样的大学大师梦,科研成果梦,也可能只是做梦了。这次海归博士的自杀,能否惊醒大学的美梦呢?
       
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