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講師簡介：楊克明 博士
OEC管理模式推廣專家，企業(yè)文化咨詢專家，海爾問題權威研學專家。
清華大學、中山大學、華中科技大學、青島大學等高校企業(yè)管理研究生班課程教授。
曾獲青島十大名師、中國百位優(yōu)秀講師稱號，PTT國際職業(yè)培訓師，曾在全國各地做過專題報告及企業(yè)內訓上百場。
海爾企業(yè)文化體系主創(chuàng)人員之一，在OEC管理、企業(yè)文化建設、人力資源管理、SBU經營、市場鏈與業(yè)務流程再造等現(xiàn)代企業(yè)管理方面，具有豐富的實戰(zhàn)經驗和獨到見解，現(xiàn)為數(shù)十家企業(yè)管理顧問。
個人著作有《海爾兵法》、《OEC管理》、《創(chuàng)新經營》等多部。
風格：
激情哲理，對學員有很強的啟發(fā)性；
案例豐富，實戰(zhàn)性強，學員可以“拿來主義”；
學識淵博，引經據(jù)典，讓學員受益匪淺。
課程介紹一：《企業(yè)文化如何落地》
一、為什么學習本課程：
企業(yè)文化是什么？
是一種氛圍，一種風氣——不是東風壓倒西風，必然是西風壓倒東風！
企業(yè)文化建設不能放任自流，必須有意識的去創(chuàng)新、創(chuàng)造和引導。文化走偏了，再多的努力都是無效勞動。
沒有沒有文化的組織，只有不同文化的組織！
消極文化？積極文化？
統(tǒng)一文化？離散文化？
強勢文化？弱勢文化？
隱含文化？成文文化？
企業(yè)文化建設的核心是價值觀的落地——使組織成員更加同心同德、言行一致！
企業(yè)文化如何落地？——實戰(zhàn)專家為您講解實用實際實效的幾大方略。
二、通過本課程您將學習到：企業(yè)文化落地的流程、工具、方法、理念、案例。
三、誰應該學習本課程：企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
四、培訓方式：專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習
五、課時安排：1天或2天
七、內容提要（課程提綱）：
第一講：企業(yè)文化落地解讀
企業(yè)管理的四個境界
企業(yè)文化是什么
核心價值觀
企業(yè)文化落地的內涵
企業(yè)文化落地三個階段
第二講：內化于心——理念傳播有方法
企業(yè)文化理念落地三步曲
企業(yè)文化理念設計四法
文化理念落地三法
如何撰寫企業(yè)文化手冊？
如何抓案例（或講故事）？
第三講：固化于制——人人都要OEC
企業(yè)文化建設長效機制及范例
企業(yè)各種規(guī)章制度
為何制度不能發(fā)揮作用
管理中的情、理、法
基礎管理機制——OEC管理
OEC管理的兩個層面、三個體系
第四講：外化于行——自我經營效果好
激發(fā)終端活力的SBU經營理念
“老太太買菜”給我們的啟示
SBU經營的實質是人單合一
經營人的三重境界
第五講：氛圍營造——目視系統(tǒng)理念清
企業(yè)文化看板及范例
企業(yè)文化漫畫及范例
企業(yè)形象識別系統(tǒng)（CI）
標語口號及范例
第六講：身先士卒——干部帶頭群體動
80/20原則
兩大理念
干部的三種經營
員工的四項收入
第七講：寓教于樂——活動組織聚人心
活動的類型
活動舉例
第八講：優(yōu)秀企業(yè)文化的借鑒之道
課程介紹二：《管理者五項技能修煉》
一、為什么學習本課程：
路線確定之后，起關鍵作用的就是干部。兵熊熊一個，將熊熊一窩。20%的干部承擔企業(yè)80%的責任。以上無不說明管理者的重要性。管理者管理理念如何提升？管理者管理方法有哪些？管理者管理工具如何運用？管理者需要掌握哪些管理技能？管理者綜合素質如何提升？作為一名優(yōu)秀的管理者，這是必須關心并回答的問題。通過本課程，我們能夠找到上述問題的答案。
二、通過本課程您將學習到：
1、 問題清零的理念和方法。
2、 目標體系建立的流程和方法。
3、 日清的方法。
4、 有效激勵的方法。
5、 企業(yè)或部門文化落地方法。
三、誰應該學習本課程：企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
四、培訓方式：專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習
五、課時安排：1天或2天
六、內容提要（課程提綱）：
第一項修煉：問題管理——逢山開路，遇水架橋
問題不清零，發(fā)展等于零
對待問題三大理念
三不放過
問題管理三部曲
怎樣做“小三角”
對待問題三種狀態(tài)
問題清零模型：FDAR
第二項修煉：目標管理——目標明確，預算到位
背好自己的“猴子”
兩書一表
目標管理“三步曲”
目標制定“五要素”
目標制定程序
目標制定工具
目標制定案例
目標分解原則
第三項修煉：日清管理——日事日畢，日清日高
日清的目的
日清的內容
日清的形式
日清的手段
日清會的“五個一”
日清實施工具
日清糾偏
日清范例
第四項修煉：激勵管理——三法并用，正面導向
激勵的實質
激勵的意義
激勵的原則
物質激勵做基礎
晉升激勵定方向
精神激勵創(chuàng)文化
海爾范例
第五項修煉：文化管理——同心同德，言行一致
企業(yè)文化的實質
張瑞敏兩個角色
張瑞敏的兩手抓
企業(yè)文化建設主要內容
企業(yè)文化活動示例
企業(yè)文化如何落地
課程介紹三：《中層主管的高效執(zhí)行力》
一、為什么學習本課程：
為什么王石去攀登珠峰的幾個月時間里，萬科集團的業(yè)績依然增長40%？
為什么有那么多的企業(yè)家和管理者慨嘆：做企業(yè)太累了！而微軟、GE、可口可樂、思科、摩托羅拉等跨國公司的老板們卻有時間在全球各地旅行度假？
為什么海爾的管理人員平均年齡只有26歲，卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡？
……
企業(yè)的很多問題都是由執(zhí)行力問題造成的。很多企業(yè)不是沒有制度，不是沒有計劃，不是沒有戰(zhàn)略和人才，而是不能堅定、徹底的執(zhí)行。而中層主管作為企業(yè)的執(zhí)行層，對執(zhí)行是否到位起著關鍵性的作用。
中層干部的執(zhí)行力建設是一個系統(tǒng)工程，與文化、目標、績效考核、制度體系、管理技能等都有著密切的關系。
通過本課程的學習，將使我們的中層主管在執(zhí)行理念、執(zhí)行體系、執(zhí)行環(huán)節(jié)、執(zhí)行工具、執(zhí)行效果等方面有一個很大的提升。
二、通過本課程您將學習到：
1、 中層主管高效執(zhí)行的工具；
2、 中層主管高效執(zhí)行的技能；
3、 中層主管高效執(zhí)行的體系；
4、 中層主管高效執(zhí)行的理念。
三、誰應該學習本課程：企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
四、培訓方式：專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習
五、課時安排：1天或2天
六、內容提要（課程提綱）
第一講：贏在執(zhí)行，贏在中層
什么是執(zhí)行？
執(zhí)行力對中層主管的重要性
客戶價值——執(zhí)行的動力與方向
第二講：上下同欲——打造執(zhí)行力文化
小故事感悟海爾執(zhí)行力文化
企業(yè)文化的實質
企業(yè)的核心價值觀
我們必須正確回答的三個問題
企業(yè)文化如何落地
第三講：各司其職——背好自己的“猴子”
誰背著你的猴子
背錯猴子的惡果
猴子的啟示
部下的五種主動性
第四講：目標明確——目標的“三步”“五要素”
目標的“三步”
目標的制訂“五要素”
目標制定程序
目標分解原則
目標制定案例
第五講：過程糾偏——一切問題都要“清零”
問題不清零，發(fā)展等于零
問題管理七步法
如何實現(xiàn)問題清零
海爾的OEC管理
日清實現(xiàn)形式
第六講：賞罰分明——激勵的“三公”“三法”
激勵“三公”
激勵“三法”
物質激勵做基礎
晉升激勵定方向
精神激勵創(chuàng)文化
第七講：制度第一——制度大于總裁
為什么制度第一？
制度的落實與執(zhí)行
海爾管理四準則
聯(lián)想制度執(zhí)行三準則
西點案例
第八講：自我經營——從“人治”到“自治”
管理的四個境界
人人成為SBU
SBU經營的實質是人單合一
經營人的三重境界
SBU經營案例
第九講：中層執(zhí)行的難點和要點
執(zhí)行的難點
執(zhí)行的八字方針
執(zhí)行的十六字原則
執(zhí)行的四個環(huán)節(jié)
第十講：執(zhí)行案例評析
課程介紹四：《目標管理》
一、為什么學習本課程：
為什么有的企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，有的企業(yè)卻停滯不前？有的企業(yè)目標一個個都能實現(xiàn)，有的企業(yè)卻天天在找差距，制定的目標也是空中樓閣？
很多企業(yè)不是沒有制度，不是沒有人才，而是沒有科學、系統(tǒng)、務實的目標管理。而目標管理到位與否對戰(zhàn)略是否執(zhí)行到位起著關鍵性的作用。各級管理人員如何領導下屬完成本部門與公司戰(zhàn)略相匹配的目標與任務，才是企業(yè)繁榮興盛的關鍵所在。
目標管理是企業(yè)管理系統(tǒng)工程中的一部分，與戰(zhàn)略、績效、執(zhí)行等都有著密切的關系。
二、通過本課程您將學習到：
通過本課程的學習，將使我們的各級主管在目標的制定、論證、分解、實施等方面有一個很大的提升。
三、誰應該學習本課程：企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
四、培訓方式：專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習。
五、課時安排：1天或2天
六、內容提要（課程提綱）：
第一講 目標的定義及其重要性
1、 目標的定義
2、 目標的重要性
第二講 目標管理及構成要素
1、 什么是目標管理？
2、 目標管理的主要內容
3、 目標管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關系
第三講 目標制定
1、 目標制定的依據(jù)
2、 目標制定的原則
案例1：如何量化設備管理
案例2：如何量化服務水平
3、 目標制定的工具
SWOT分析——態(tài)勢分析，知己知彼戰(zhàn)略分析
關鍵績效指標分解
平衡計分卡(Balanced Score Ccard,BSC)
第四講 目標論證
1、 目標明確
2、 目標論證的程序
第五講 目標分解
1、 分解的原則
2、 分解的幾個關鍵環(huán)節(jié)
第六講 目標執(zhí)行與控制
1、 制定月度工作計劃；
2、 制定月度OEC控制臺帳；
3、 日清推進；
4、 定期診斷和總結。
課程介紹五：《創(chuàng)新經營——終端制勝的SBU經營方略》
一、為什么學習本課程：
優(yōu)秀的產品是優(yōu)秀的人干出來的，優(yōu)秀的企業(yè)是優(yōu)秀的人做出來的，經營企業(yè)歸根結底是經營人。那怎么樣經營人？如何是最大程度發(fā)揮員工的潛能？如何讓我們的員工既能同心同德，又能獨擋一面？如何讓員工真正成為企業(yè)的“主人翁”？我們是企業(yè)文化建設、人力資源開發(fā)工作最核心、最迫切的問題。學習本課程，一切問題迎刃而截。
SBU經營意味著每個人都是自己工位的老板，每個人都是經營者，每個人都是創(chuàng)新的主體。SBU經營作為一種倡導員工自我經營的領先的經營理念和經營方法，一方面賦予每個人一片獨立創(chuàng)新的天地，可以最大程度地激發(fā)員工的潛能、創(chuàng)造性和積極性，實現(xiàn)了員工創(chuàng)新空間和自我價值實現(xiàn)的最大化，是一種真正的能本管理模式；另一方面，每個人都是一個市場，每個人又直接面對一個市場，每個人的報酬與他的市場定單直接掛鉤，按效分配，體現(xiàn)了市場經濟時代分配的公平。SBU經營的本質是將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神做為基因植入員工身上，在這個基礎上如何創(chuàng)造更有競爭力的定單。
楊克明博士結合GE、松下、海爾、上汽、奇瑞等企業(yè)實踐，經過多年的研究，創(chuàng)造性地提出SBU經營的相關概念、模型，經營法則，經營的平臺搭建，經營流程，經營要點，經營工具，以及經營的案例，在本課程中對以上內容作了詳盡的闡述。
二、通過本課程您將學習到：
1、 SBU經營的定義、意義、特點；
2、 SBU經營的法則及平臺搭建；
3、 SBU經營的流程、工具及實施案例。
三、誰應該學習本課程：企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
四、培訓方式：專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習
五、課時安排：1天或2天
六、內容提要（課程提綱）：
第一講 為什么進行SBU經營？
1、從“管理人”到“經營人”
2、真正的能本管理模式
3、企業(yè)管理的最高境界
4、21世紀員工經營新模式
5、把企業(yè)從大做小
第二講 SBU——自我經營的學問
1、SBU概念闡述
2、SBU經營四要素模型
3、SBU經營的效果
第三講 SBU經營的六大法則
1、創(chuàng)新為王
2、人單合一
3、共同愿景
4、用戶為師
5、自主管理
6、自負盈虧
第四講 如何經營SBU？
1、SBU經營的平臺搭建
2、SBU經營五步曲
3、SBU經營的要點
4、SBU經營的工具
第五講 SBU經營案例闡述及討論
1、案例一
2、案例二
3、案例三
課程咨詢方式：15010258860 010-58467703 陶馨
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