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      《愚公移山》是一篇讽刺故事吗?原文要表达什么意思

      發(fā)帖:zgzx1 | 2016/5/31 14:49:52 | 第 1

      《愚公移山》是一篇讽刺故事吗?原文要表达什么意思
           《愚公移山》是一篇諷刺故事嗎?原文要表達(dá)什么意思?
          
           我覺(jué)得愚公是真的愚。聽(tīng)不進(jìn)去任何人的話,一意孤行,不僅要自己搬,還要讓自己的子孫都來(lái)移山.....而且就算好長(zhǎng)時(shí)間以后終于移走了山,干著活,又有什么意義呢?誰(shuí)家的女娃愿意嫁到這里來(lái)搬山?要是沒(méi)有天神,不知道這個(gè)愚公的子子孫孫要在這件無(wú)意義的事情上浪費(fèi)多少時(shí)間。
          
           ------------------------------
          
           作者:蘭陵
           來(lái)源:知乎
          
           因?yàn)椤皥?jiān)持不懈人定勝天”的寓意本來(lái)就是后人附會(huì)的。
          
           斷章取義的行為都是耍流氓,愚公移山并不是單獨(dú)的一篇文,而是道家經(jīng)典《列子》(《沖虛至德真經(jīng)》)第五卷《湯問(wèn)》這篇文里的一段話,而《湯問(wèn)》這篇文,通篇都是萬(wàn)事萬(wàn)物,有極無(wú)極,物之巨細(xì)修短同異的討論,是相關(guān)道家哲學(xué)思想的思辨。而愚公移山這一段,是關(guān)于“以天地為一朝,億代為瞬息。”的時(shí)間觀之辯,壓根和“堅(jiān)持不懈精神”沒(méi)有一丁點(diǎn)關(guān)系。
          
           看愚公這一段的上下文就知道了,愚公這一段的上文是商湯問(wèn)夏革:事物的大小,長(zhǎng)短,同異是如何體現(xiàn)的。夏革舉了好幾個(gè)例子,第一個(gè)例子是說(shuō)事物的大小,先說(shuō)了龍伯國(guó)人釣走了馱著海外仙島的大鰲,造成員嶠和岱輿兩座仙山沉沒(méi)于大海,億萬(wàn)仙人流離失所,對(duì)比了僬僥和諍人非常小來(lái)說(shuō)明大小之辯。接著講了以五百歲為一季的冥靈和八千歲為一季的大椿樹(shù),對(duì)比朝生夕死的菌芝來(lái)說(shuō)明時(shí)間的長(zhǎng)短。然后講了鯤和鵬本身的相互變化,對(duì)比因?yàn)橛^察者自身狀態(tài)的變化而顯得不同的焦螟來(lái)說(shuō)明事物的同異。最后得出結(jié)論,事物有各自存在的狀態(tài),觀察者局限于自身的狀態(tài)而無(wú)法確切的知道其他事物的大小長(zhǎng)短和同異。(“生皆全已,分皆足已。吾何以識(shí)其巨細(xì)?何以識(shí)其修短?何以識(shí)其同異哉?”《列子 湯問(wèn)》)
          
           接下來(lái)就舉了愚公移山的例子,通過(guò)愚公和智叟的對(duì)比來(lái)說(shuō)明時(shí)間觀不同的人對(duì)于世界認(rèn)知的不同。歷來(lái)各家的注、訓(xùn)、解也都寫得很明白,這段的實(shí)際含義是:愚公的時(shí)間觀尺度很大,是一個(gè)“以天地為一朝,億代為瞬息,忘懷以造事,無(wú)心而為功”的合乎道的人(晉 張湛《列子注》中對(duì)愚公的注解,按照考據(jù)學(xué)的觀點(diǎn)張湛是《列子》一書的實(shí)際作者),這句話意為在愚公看來(lái):“子子孫孫無(wú)窮匱也”這件事在夏革所言的“無(wú)極無(wú)盡”的宇宙里,只是一瞬間的事,即萬(wàn)億代子孫來(lái)移走大山不過(guò)是一瞬息的事,而智叟是一個(gè)“期功于旦夕”(晉 張湛《列子注》),只能看到人的一生這樣一個(gè)無(wú)比微小的時(shí)間尺度的俗士,其所見(jiàn)無(wú)異于朝生夕死的菌芝眼中的世界。以此對(duì)比體現(xiàn)出愚公契合于道,智叟累乎于形的道家思想。最終作為“天”的代表的“天帝”出面派神挪走大山,回歸了道家“合于道,順于天”的理念,“帝感其誠(chéng)”的“誠(chéng)”指的并不是被什么堅(jiān)持不懈的精神的感動(dòng),而是指天帝對(duì)愚公合乎于道,不惑于物的時(shí)空觀的贊賞:“去其有形之弊,帝感其誠(chéng)者,造乎不形之妙。”(宋 政和,見(jiàn)《沖虛至德真經(jīng)四解》)。
          
           通篇和“做事有毅力,有恒心,堅(jiān)持不懈,不怕困難”沒(méi)有絲毫關(guān)系。之所以被誤解顯然是望文生義的結(jié)果。
           (我誰(shuí)都沒(méi)黑別給我寄快遞!)
          
          
          
           易穎
           答主解答很贊,不過(guò)即便同樣的故事,在不同的主張下當(dāng)然都是不同的效果,別擔(dān)心水表啦~_~
          
          
           常非常
           老毛其實(shí)也不是不懂這個(gè),只是拿來(lái)活用了。讀書人那么少,誰(shuí)會(huì)去管原文呢。
          
          
           木魚道人
           老毛或許是覺(jué)得:普通人能認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈就夠了,其他深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題對(duì)同志們太遙遠(yuǎn)了。
           想起老毛的一句,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。你就懂得了。
          
          
           sirius
           如何解釋故事,也是智力優(yōu)越性的體現(xiàn):如果我要是來(lái)到一群智力低于我的人群當(dāng)中,我想給他們刷新一下世界觀宇宙觀的話,我也會(huì)試圖講出類似的話,舉類似的例子。
          
          
           魏云澤
           斷章取義并不是耍流氓,有的時(shí)候是讀書方法的精華。南大講古代文學(xué)老師專門強(qiáng)調(diào)過(guò)斷章取義,印象很深刻。
          
          
           韓冰
           真想不明白,為什么小學(xué)語(yǔ)文課本讓一大堆沒(méi)文化的人去編?莫非...
          
          
           Reek Zhang
           就是說(shuō)愚公的堅(jiān)持,源于明白自己的行為符合道,就像一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人,人們會(huì)稱贊他有毅力,或者也有人罵他傻逼,但事實(shí)上他只是單純的喜愛(ài)而已。問(wèn)題是,中國(guó)人經(jīng)過(guò)幾千年的儒家思想洗腦,已經(jīng)失去了合乎自然的、邏輯理性的思辨能力了,滿腦子只有文學(xué)、毅力、勵(lì)志、心靈雞湯了……
          
          
           邱昊宇
           對(duì)同一件事有不同角度的理解是很正常的,為什么說(shuō)是斷章取義呢?何況這還是故事里的故事……
          
          
           劉彬
           為什么愚公移山不能同時(shí)存在兩種觀點(diǎn)或理解?堅(jiān)持不懈和大時(shí)間尺度觀并不沖突。
          
          
           李巨格
           “以天地為一朝,億代為瞬息,忘懷以造事,無(wú)心而為功。”這何嘗不是“有毅力,有恒心,堅(jiān)持不懈,不怕困難”呢?甚至可以說(shuō),這就是毅力、恒心和堅(jiān)持的最高境界。
          
          
           Xiao Yi
           愚公的堅(jiān)持,他和盤古的堅(jiān)持,大禹的堅(jiān)持,沒(méi)有任何兩樣,只不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)有的愚昧有的偉大。但這個(gè)是神話,神話就應(yīng)該類似于圣經(jīng),如果神話中都沒(méi)有神,那就沒(méi)意思了,那他后面的分析從何而來(lái)呢,所以根本就在于我們的觀念里面就沒(méi)有神的考驗(yàn),人的罪惡這些東西,中國(guó)傳統(tǒng)里面最大的惡,就是你認(rèn)為什么是真理的時(shí)候你就準(zhǔn)備強(qiáng)迫別人去接受。 這個(gè)是所有單一神教最二(裝)逼的地方。
          
          
           james zhang
           唉,時(shí)至今日,每每聽(tīng)到看到學(xué)到一些跟原來(lái)小學(xué)中學(xué)大學(xué)里學(xué)的大相徑庭背道而馳的東西,只是覺(jué)得做真正的學(xué)問(wèn)真是不易,并且若要了解事物背后的真相和規(guī)律,還是:絕知此事要躬行。
          
          
           羊Vv
           領(lǐng)教,原來(lái)是道,老祖宗世界觀真超越。
          
          
           王菡
           其實(shí)老蔣也用過(guò)。1933年訓(xùn)令,“如能效愚公移山之法,只要自強(qiáng)不息,則天下事無(wú)不成功之理也”。毛是十年后用的這個(gè)典故。
          
          
           周為
           而且最后移走山的不是愚公及其"無(wú)窮匱也"的子孫,而是天帝派的天神,這就給讀者僥幸心理的暗示,認(rèn)為只要精神可嘉,就會(huì)有貴人相助,殊不知做成一件事成功與否靠的是對(duì)事物本身是否可行的考量,而不是一時(shí)熱血上涌真的認(rèn)為"世上無(wú)難事,只要肯攀登"。堅(jiān)持不懈的精神是永遠(yuǎn)都值得鼓勵(lì)的,只是用愚公移山這個(gè)故事來(lái)說(shuō)太牽強(qiáng),它缺乏相關(guān)的合理背景設(shè)置。
          
          
           華夏英靈
           但天神并不應(yīng)該是指代某個(gè)貴人的相助吧,我贊成天神是某種“道”或者真理,只要你的行為合乎道,或者按照你所說(shuō)“本身可行”,或者說(shuō)合乎真理,那么就自然會(huì)實(shí)現(xiàn).
          
          
           黃氰諍
           原來(lái)如此!以前初中語(yǔ)文考試的時(shí)候有道題:如何評(píng)價(jià)愚公移山的精神?
           我如實(shí)答道:愚公移山實(shí)在愚蠢至極,得了0分,還被點(diǎn)名批評(píng)。你說(shuō)高考這事能公平嗎?
           (鏈接: 教育公平:這句口號(hào)的愚蠢與邪惡
          
          
          
           菜地蚊
           這個(gè)用作毅力例子還是有一定邏輯上的錯(cuò)誤,就是題主的疑問(wèn)。孩子如果信了,傻干蠻干似乎也不對(duì);孩子如果不信,覺(jué)得太傻,那也就失了教育意義,甚至看不起“毅力”。能溯其根源,知其本義我覺(jué)得是比較好的方法。教育孩子要有毅力~有其他更好的例子。
          
          
           左京先生
           愚公移山,如果真的是在贊揚(yáng)堅(jiān)持不懈的話,故事最后的結(jié)局應(yīng)該是某一代的子孫終于把山給移平了。帝感其誠(chéng)是什么鬼東西?而且好歹你移一段時(shí)間再感其誠(chéng)也不遲,話一說(shuō)你就感,你知道他是真心還是吹牛逼的?~ 擺好姿勢(shì),讓上頭撥款?
          
          
           湘閩
           愚公,其實(shí)就是愚,智者,就是智。方法比努力重要得多,還子子孫孫無(wú)窮匱也呢,就是坑子孫的表現(xiàn),遷出去不就得了。最后恐怕是天神實(shí)在看不下去這傻子這樣干了,挽救無(wú)辜的孩子而已...
          
          
           郡哥
           堅(jiān)持不懈本身不應(yīng)該是什么值得贊美的,應(yīng)該被贊美的是如何做出正確的決策,是堅(jiān)持\或放棄\或撤退...生活中會(huì)遇到各種困難和阻力,理性的人往往權(quán)衡利弊做出決策。堅(jiān)持不懈也可能南轅北轍,當(dāng)然了,地球是圓的,即便南轅北轍了、堅(jiān)持不懈也可能達(dá)到...所以,事情往往比較繞,再加上可能有“帝感其誠(chéng)”啥的,就充滿了無(wú)限可能。
          
           (鏈接: 皇帝新裝的故事家喻戶曉,但這個(gè)故事在中國(guó)人眼里僅僅是諷喻皇帝的昏庸和百官的奸詐虛偽,其實(shí)這是對(duì)安徒生創(chuàng)作意圖的誤讀
          
          
          
          
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      2 | 發(fā)帖:牛人 | 時(shí)間:2023/4/14 15:02:25
      有志者事竟成!
           蒋介石1933年10月提出愚公移山,是号召蒋军将士疆场效命,挖掉蒋家王朝面前的中国共产党和中国工农红军这两座大山。
          
           从目前掌握的史料看,毛泽东最早谈及愚公移山是他撰写《论持久战》的时候,六届六中全会之后更加集中频繁提到。1938年4月30日在抗大第三期第二大队毕业典礼上,毛泽东对即将开赴太行山等地的干部们提出要求:“要学习愚公挖山的精神,把帝国主义、封建主义和资本主义三座大山统统移掉。”
          
           毛泽东1945年6月在中国共产党第七次代表大会上致闭幕词提出愚公移山,是号召共产党人奋发努力,挖掉压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。
          
           据说蒋介石1933年10月《战守第二一三号训令》里面,每日进二里,一年吃掉苏区的算盘,出自蒋介石的德国顾问。作为这一盘算基础的碉堡政策,也是德国顾问赛克特。愚公移山,每天挖山不止。蒋介石要部下学愚公,不求一口吞下苏区,只求三里一进,五里一推,构筑碉堡与军队齐头并进,进一步守一步,逐日蚕食掉苏区。
          
           1945年6月11日,毛泽东主席在党的七大闭幕会上作了《愚公移山》的著名讲话,深刻阐明了共产党人的意志品质,也诠释了共产党的力量源泉,堪称马克思主义经典。
           愚公移山精神发轫于中华民族优秀文化,赓续的是“天行健,君子以自强不息”和“道生一,一生二,二生三,三生万物”的中华传统文化基因。
           1931年9月18日日本开始侵占东北,1937年“七七事变”日本开始全面侵略中国,平津失守,上海失守,南京失守,广州失守,武汉失守,“中华民族到了最危险的时候”,中国共产党肩负起了中华民族伟大复兴的历史使命。从上海望志路、南湖红船,井冈山之火、南昌城头枪声,到二万五千里漫漫长征路,风雨兼程、几经挫折。愚公移山精神如涓涓细流终于汇聚成救亡图存的巨流。她在中国共产党追求初心使命一路艰辛跋涉过程中逐渐升华!
           毛泽东第一次把愚公移山精神与改变中华民族命运、打败日本帝国主义侵略紧紧联系了起来。经过长期艰苦卓绝的革命斗争,毛泽东认识到,实现中华民族振兴,推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、资本主义三座大山,必须首先打败日本帝国主义,必须有愚公移山的精神。
          
           1964年,毛泽东在与斯特朗谈话时讲道:“中国古时候有个愚公移山的故事。我们大家现在都是挖山的人,挖的是帝国主义、修正主义这几座山,用几代人的时间,总会把它们挖掉的。”1970年,周恩来总理代表中国政府邀请“世界纪录电影的先驱”——荷兰尤里斯·伊文斯及其夫人罗丽丹构思拍摄了反映中国社会主义发展成就的12集史诗级纪录片,用以沟通西方人对当时中国的理解,标题就是《愚公移山》。
           1976年纪录片《愚公移山》在法国公映,引起了轰动。电影在巴黎塞纳河左岸的艺术影院放映长达六个月,场场满座,各国要求购买,电视台也要求播放。《Comment Yukong dépla a les montagnes》,一时在全世界尤其是欧美国家成为热议佳谈。有志者事竟成!愚公移山由中国故事成为世界故事,愚公移山作为中华民族的一个独特的精神符号,得到跨民族跨国界的广泛认同,既成为“英特耐雄纳尔”一定要实现的国际共产主义运动的一种奋斗精神,也成为一种谋求世界大同、构建人类命运共同体的人文精神、人类精神。
          
       
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