| 副標(biāo)題 |
EHS,實(shí)務(wù)訓(xùn)練 |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu) |
| 學(xué)員對(duì)象 |
生產(chǎn)型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員；生產(chǎn)型企業(yè)設(shè)備管理人員；公司健康與安全負(fù)責(zé)人等 |
| 授課時(shí)間 |
2009年11月7-8日 (循環(huán)舉辦) &
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| 授課顧問 |
Jason顧 |
| 授課地點(diǎn) |
上海 &
搜索上海 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
2000
. 在線預(yù)定報(bào)名,一周內(nèi)繳費(fèi)者 可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)\
或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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了解工廠安全系統(tǒng)的構(gòu)成和搭建的方法
了解安全管理常用的管理手段
掌握事故的預(yù)防方法和匯報(bào)工具及危害識(shí)別
了解外部評(píng)估的政策及方法
強(qiáng)化安全觀念
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課程內(nèi)容 |
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【課程介紹】
越來越多的企業(yè)在注重高效運(yùn)作的同時(shí)更為關(guān)心工作場(chǎng)所的健康和安全。為此，企業(yè)投入了大量的人力物資在安全的培訓(xùn)、安全的管理上，制訂了各種各樣的安全措施，如設(shè)立修正案主管、設(shè)立專職的安全員，各部門簽訂安全責(zé)任書等等，但是為什么，安全事故還是層出不窮呢？
為了改善這種狀況，OHS18001建立了職業(yè)健康和安全評(píng)估的國際標(biāo)準(zhǔn)，但是更重要的是將安全意識(shí)深入到企業(yè)的每一名員工的心中，并能教授員工行之有效的安全管理的方法，做到發(fā)生問題及時(shí)解決，并最終預(yù)防事故的發(fā)生。
此課程專為想提升健康和安全運(yùn)作系統(tǒng)的組織設(shè)計(jì)。在這個(gè)課程當(dāng)中，學(xué)員將會(huì)學(xué)習(xí)到如何建立HSE系統(tǒng)，并了解系統(tǒng)的運(yùn)作，增強(qiáng)HSE意識(shí)，增加防護(hù)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
【培訓(xùn)方式】專家講解、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、師生互動(dòng)等.
【課程大綱】
1、 EHS基礎(chǔ)知識(shí)
安全事故帶來的思考
安全事故給企業(yè)和員工帶來了什么？
企業(yè)意外事故的高昂成本
對(duì)員工身體和家庭的傷害
安全管理的基本概念
什么是安全管理
安全管理的核心過程
什么才是“安全第一”
事故致因理論引導(dǎo)下的管理模式
海因里希安全理論（事故金字塔模型）
事故交叉理論
能量意外釋放控制模式
安全管理的對(duì)象：危險(xiǎn)源
2、 “危險(xiǎn)源”的辨識(shí)、評(píng)估及控制
兩類危險(xiǎn)源之間的關(guān)系（老虎與籠子）
工廠危險(xiǎn)與有害因素
安全評(píng)估方法
安全檢查表危險(xiǎn)辨識(shí)法（SCL法）
工作條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法（LEC法）
事故樹分析法（FTA法實(shí)例分析：因設(shè)備故障引起的火災(zāi)事故）
3、 事故報(bào)告和調(diào)查處理
事故的分級(jí)
未遂事故
急救事故
工作受限事件
損失工時(shí)事故
死亡
事故的類型
事故調(diào)查的目的、意義及對(duì)象
事故的匯報(bào)與分析流程
發(fā)生事故，員工、經(jīng)理做什么？
事故由誰來調(diào)查
如何及時(shí)全面的收集信息
事故報(bào)告必須回答的5個(gè)問題
4、 企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)
工業(yè)衛(wèi)生與安全
化學(xué)品使用與管理
上鎖掛牌LOTO-危險(xiǎn)能源控制
壓力容器管理
高處作業(yè)
PPE選用與管理
企業(yè)消防安全管理
消防監(jiān)控值班管理
消防設(shè)備、設(shè)施保全管理
動(dòng)火許可分級(jí)管理
如何開展有意義的消防演習(xí)
工廠內(nèi)新改擴(kuò)工程施工作業(yè)管理
施工單位準(zhǔn)入制度
安全作業(yè)申請(qǐng)?jiān)S可制度
工廠內(nèi)用電申請(qǐng)?jiān)S可制度
工廠內(nèi)動(dòng)火作業(yè)許可制度
避免和控制員工的不安全行為
動(dòng)機(jī)與意識(shí)，行為與習(xí)慣
安全培訓(xùn)的組織
良好安全文化目標(biāo)
5、 職業(yè)危害與職業(yè)病管理
發(fā)現(xiàn)作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)危害
職業(yè)危害的控制與管理
生產(chǎn)性粉塵
有毒物質(zhì)
振動(dòng)與噪聲
高溫作業(yè)
6、 事故預(yù)警機(jī)制與應(yīng)急管理
預(yù)警系統(tǒng)的建立與實(shí)現(xiàn)
事故應(yīng)急救援體系
應(yīng)急預(yù)案策劃、編制與演練
7、 工廠安全系統(tǒng)的建立
構(gòu)筑適合的職業(yè)健康安全管理體系（OHS18001簡介）
企業(yè)危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
體系策劃與設(shè)計(jì)
文件的編寫（3+1）
體系試運(yùn)行
內(nèi)審的組織
管理評(píng)審與改進(jìn)
8、 歐美、日韓企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理實(shí)戰(zhàn)
6S=5S+Safety，創(chuàng)造安全事業(yè)場(chǎng)
以人為本的STOP管理策略
強(qiáng)化型KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練管理策略
9、 典型事故案例分析
國內(nèi)近期重大事故評(píng)析
學(xué)員案例交流
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備注 |
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【特邀講師】 Jason顧
工作經(jīng)歷：
北京消防總隊(duì) 指戰(zhàn)員
江蘇弘業(yè)集團(tuán) 樓宇安全主管
飛利浦液晶顯示 環(huán)境安全主管工程師/社內(nèi)認(rèn)證講師
江蘇某外資新能源企業(yè) 環(huán)境與職業(yè)健康安全咨詢師、培訓(xùn)師
顧老師從具體的EHS實(shí)踐做起，逐步負(fù)責(zé)公司職業(yè)衛(wèi)生，勞動(dòng)安全和環(huán)保部門的相關(guān)事務(wù)的管理和協(xié)調(diào)，后由于工作業(yè)績突出，提升至企業(yè)最大的制造工廠擔(dān)任EHS經(jīng)理，并帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)保持無安全事故的優(yōu)秀業(yè)績。
顧老師對(duì)EHS、OHSAS18001 、ISO14001的導(dǎo)入和推廣有豐富的經(jīng)驗(yàn)，工藝流程優(yōu)化等深有研究，顧老師理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，知識(shí)面較寬，可操作性比較強(qiáng)，能針對(duì)各種案例進(jìn)行細(xì)致分析。
擅長的課程有：現(xiàn)代企業(yè)安全體系建立與管理、企業(yè)安全檢查與隱患處理培訓(xùn)、作業(yè)安全分析與風(fēng)險(xiǎn)分析、危險(xiǎn)源辨識(shí)及處理、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）、團(tuán)隊(duì)安全意識(shí)養(yǎng)成等，顧老師希望通過這些專業(yè)性培訓(xùn)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的素質(zhì)化、專業(yè)化和規(guī)范化。
顧老師授課風(fēng)格：采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、游戲競賽等皆能切合主題，在引導(dǎo)學(xué)員的情況下，激發(fā)腦力、深入思考、真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用，有較好的問題處理能力，對(duì)安全管理領(lǐng)域能深入分析問題與并提供解決建議。
部分培訓(xùn)與輔導(dǎo)的客戶： 上海大旺集團(tuán)、阿諾精密、李爾內(nèi)飾件、LG電子、LG化學(xué)、德爾福汽車系統(tǒng)、三星電子、圣戈班依索維爾、羅氏新亞、上海強(qiáng)生、松下半導(dǎo)體、福士達(dá)電子、英格索蘭、格林策巴赫機(jī)械(上海)、三墾力達(dá)電氣、華冠電子、偉巴斯特汽車系統(tǒng)、惠爾美箱包、歐文斯科寧玻璃纖維、三菱電機(jī)、上海日立電梯……
2000元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、培訓(xùn)證書等）；我司可協(xié)助預(yù)訂住宿酒店，費(fèi)用自理。 |
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