| 副標(biāo)題 |
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu) |
| 學(xué)員對象 |
質(zhì)量工程師、工藝工程師、設(shè)計(jì)工程師、維護(hù)工程師、生產(chǎn)工程師、工程試驗(yàn)人員、6Sigma綠帶、一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管等。 |
| 授課時(shí)間 |
2009年12月18-19日 (循環(huán)舉辦) &
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| 授課顧問 |
翼老師 |
| 授課地點(diǎn) |
北京 &
搜索北京 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
2680
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或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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·了解試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的
·知道如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為試驗(yàn)問題，從而大大提高解決問題的能力和可能性
·知道在眾多的影響因素中，找出主要的因素并了解各因素之間是如何相互作用的
·利用Minitab能輕而易舉地制定試驗(yàn)方案
·能對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)量化的解釋
·能圖示化試驗(yàn)結(jié)果，以便對他人解釋
·能大大降低解決問題的成本
·能了解不可控因素是如何影響問題的，并了解如何解決
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課程內(nèi)容 |
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課程背景：
“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”是一種探究在眾多的過程變量 (X) 與輸出或過程性能變量 (Y) 之間的因果關(guān)系的非常重要和極其有效方法。在日本的工業(yè)界甚至有這樣的說法：不會(huì)應(yīng)用DOE的工程師就不是一個(gè)合格的工程師。
對于一個(gè)還未認(rèn)清因果關(guān)系的過程，無論是設(shè)計(jì)、工藝改進(jìn)、甚至是管理過程 “要確定干預(yù)過程時(shí)過程會(huì)發(fā)生什么變化，您必須干預(yù)它，而不是被動(dòng)地觀察它“。DOE的方法就是通過仔細(xì)挑選的因子組合條件實(shí)施主動(dòng)干預(yù)來研究輸出的變化。”
多因子試驗(yàn)遇到的最大困難是試驗(yàn)次數(shù)太多，若10個(gè)因子對產(chǎn)品質(zhì)量有影響，每個(gè)因子取2個(gè)不同水平進(jìn)行比較，有210=1024個(gè)不同的試驗(yàn)條件， 如果每個(gè)因子取 3個(gè)不同水平，有：310=59049個(gè)不同的試驗(yàn)條件。
DOE的研究過程就是科學(xué)的選擇過程變量(X)的各種組合條件進(jìn)行試驗(yàn)，再通過數(shù)據(jù)分析來尋找最好的條件，這便是試驗(yàn)設(shè)計(jì)問題。通過少量的試驗(yàn)獲得盡可能多的信息，達(dá)到試驗(yàn)質(zhì)量高而且成本低目的。
經(jīng)典的DOE通過篩選實(shí)驗(yàn)及部分析因法，從眾多過程特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子，通過全因子法及響應(yīng)曲面法，建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸出特性的數(shù)學(xué)模型，從而通過對少數(shù)關(guān)鍵的因子建立合理的規(guī)范，確保得到優(yōu)良的關(guān)鍵輸出特性。
============= 課程大綱：==========
基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)概念
·數(shù)據(jù)屬性和分布
--樣本和總體
--數(shù)據(jù)集中趨勢的測度
--數(shù)據(jù)離散程度的測度
·假設(shè)檢驗(yàn)
--原假設(shè)和備擇假設(shè)
--P值的解釋
·ANOVA
--方差分析的引入
--ANOVA模型
--單因子ANOVA
--多因子ANOVA
--案例和練習(xí)
Minitab簡介
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的引入
·被動(dòng)觀察與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
·什么是DOE
·DOE種類
因子實(shí)驗(yàn)
·2X2實(shí)驗(yàn)
--因子效應(yīng)和交互作用
--主效應(yīng)
--交互作用
--利用Minitab建立效應(yīng)圖
--利用Minitab分析實(shí)驗(yàn)
DOE策略
·響應(yīng)和輸出因子
·因子水平的選擇
·噪聲變量的處理
全因子實(shí)驗(yàn)
·設(shè)計(jì)DOE
--實(shí)驗(yàn)中的正交特性
--利用Minitab設(shè)計(jì)ＤＯＥ
--實(shí)驗(yàn)中的區(qū)組化
--仿行和重復(fù)
--隨機(jī)化處理
·分析實(shí)驗(yàn)
--簡化模型
--檢查殘差
--分析信息窗口
--尋找最佳設(shè)置
--實(shí)驗(yàn)立方圖
--案例和練習(xí)
--部分因子實(shí)驗(yàn)
·設(shè)計(jì)DOE
--選擇正確的組合
--別名和混淆
--實(shí)驗(yàn)的分辨率
·部分因子實(shí)驗(yàn)的Minitab案例分析
--設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
--分析實(shí)驗(yàn)
--課堂練習(xí)
其它實(shí)驗(yàn)方法
·篩選實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
·田口設(shè)計(jì)
·響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)
·綜合練習(xí)＿直升機(jī)留空時(shí)間競賽
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備注 |
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講師介紹：
翼老師：
六西格瑪黑帶大師、精益高級(jí)顧問。具有豐富的制造型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。曾任職航空部寶成通用電子公司、蘇州維運(yùn)電訊有限公司、天合蘇州汽車電子有限公司、亞新科工業(yè)科技有限公司、泰科流體控制等知名公司，歷任六西格瑪總監(jiān)，黑帶大師、大中國區(qū)卓越運(yùn)營經(jīng)理等職務(wù)。
冀老師幾年來對近千人進(jìn)行過六西格瑪基礎(chǔ)、綠帶培訓(xùn)、黑帶培訓(xùn)、精益生產(chǎn)以及多種質(zhì)量工具的培訓(xùn)。直接參與和輔導(dǎo)過四十多個(gè)綠帶和黑帶項(xiàng)目，客戶包括天合、亞新科工業(yè)技術(shù)有限公司、格雷電動(dòng)工具、維運(yùn)電訊科技有限公司、上海柴油機(jī)廠、火炬集團(tuán)、霍尼維爾、馬勒（上海）濾清系統(tǒng)有限公司、西子奧的斯、康可無錫、海拉（上海）、奇瑞汽車、瀚德汽車、、臺(tái)科視訊（蘇州）、紐迪希亞（無錫）、施耐德（蘇州）、泰科流體控制、富士施樂（蘇州）等。
冀老師授課思路清晰、重點(diǎn)突出、務(wù)實(shí)，深受學(xué)員的信賴與尊重。同時(shí)，講師善于運(yùn)用簡單易懂的管理語言“翻譯”艱澀難懂的統(tǒng)計(jì)術(shù)語，從而使課程內(nèi)容極易理解。 |
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