| 副標(biāo)題 |
采購(gòu)，成本控制，物流 |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu) |
| 學(xué)員對(duì)象 |
采購(gòu)與物流從業(yè)人員、公司管理層、審計(jì)人員，物流人員。 |
| 授課時(shí)間 |
2010年8月5-6日 (循環(huán)舉辦) &
搜索類(lèi)似課程 |
| 授課顧問(wèn) |
呂老師 |
| 授課地點(diǎn) |
上海 &
搜索上海 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
4200
. 在線預(yù)定報(bào)名,一周內(nèi)繳費(fèi)者 可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)\
或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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上海 2010年8月5-6日
蘇州 2010年10月14-15日
如何緩解企業(yè)原材料，零部件和物流成本壓力？
如何降低強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)商和壟斷性第三方物流的價(jià)格？
具有16年物流采購(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)拓資深顧問(wèn)將通過(guò)案例教學(xué)幫助學(xué)員理解供應(yīng)商和物流服務(wù)商成本結(jié)構(gòu)，定價(jià)策略和價(jià)格底線，形成采購(gòu)與物流成本控制的概念和框架，分享先進(jìn)實(shí)用的成本控制方法和技巧，建立有效的成本思維模式。
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課程內(nèi)容 |
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第一部分：當(dāng)代采購(gòu)與物流成本控制理念
*采購(gòu)/物流在企業(yè)中的位置
*從采購(gòu)和物流到供應(yīng)鏈和價(jià)值鏈的
*采購(gòu)和物流對(duì)公司戰(zhàn)略的影響
第二部分：市場(chǎng)調(diào)查和成本分析
*采購(gòu)/物流市場(chǎng)調(diào)查
*不同類(lèi)型的供應(yīng)商對(duì)采購(gòu)成本的影響
*供應(yīng)商/服務(wù)商成本構(gòu)成和底線
*目標(biāo)價(jià)格的確定
第三部分：降低成本的方法和價(jià)值分析
*總成本的構(gòu)成
*采購(gòu)需求產(chǎn)生過(guò)程的控制
*供應(yīng)商/服務(wù)商的盡早參與
*降低采購(gòu)物流成本的7種主要方法
*如何通過(guò)價(jià)值分析降低采購(gòu)物流成本
*案例：某公司的價(jià)值分析法
*案例：牛鞭效應(yīng)與庫(kù)存的大幅降低
第四部分：與強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)商和壟斷性服務(wù)商合作
*談判的科學(xué)與藝術(shù)
*經(jīng)典案例：有效談判和成本分析讓壟斷供應(yīng)商降價(jià)20%
*經(jīng)典案例：燃油費(fèi)上漲35%，運(yùn)費(fèi)降低15%
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備注 |
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呂軍老師。中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA，法國(guó)E.M.LYON國(guó)際商學(xué)院交流學(xué)者，具有15年采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)物流供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)，做過(guò)倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)工，倉(cāng)庫(kù)主任，車(chē)隊(duì)調(diào)度，船舶調(diào)度，物料計(jì)劃，運(yùn)輸經(jīng)理，采購(gòu)經(jīng)理，物流經(jīng)理。先后任職于中國(guó)國(guó)際海運(yùn)集裝箱股份有限公司，ProMinent Dosiertechnik GMBH, 米其林中國(guó)有限公司，西門(mén)子公司，并長(zhǎng)期承擔(dān)公司內(nèi)外采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)物流培訓(xùn)工作。
憑借其豐富的內(nèi)外資企業(yè)的底層操作經(jīng)驗(yàn)，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和MBA學(xué)習(xí)，呂老師更能深刻地理解為什么外資企業(yè)在中國(guó)的物流運(yùn)作失敗多，成功少（盡管500強(qiáng)企業(yè)在歐美物流運(yùn)作非常成功），并且能提出一整套有效的適合于本土物流運(yùn)作的方法與客戶分享。
馬勒；沙伯；歐萊雅；伊頓；BP；埃爾斯特；巴魯夫；泰格林紙；海沃氏；大鵬；英格索蘭；西門(mén)子；利勃海爾；歐司朗；強(qiáng)生，等等。
很好，希望能再介紹給我們更多這樣好的培訓(xùn)。—巴魯夫·劉先生
專(zhuān)業(yè)、深入、實(shí)用！—?dú)W萊雅·芮先生
很不錯(cuò)的培訓(xùn)。—BP·況先生
······
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