| 副標(biāo)題 |
中層管理培訓(xùn)—經(jīng)理人的必勝課 |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會員機構(gòu) |
| 學(xué)員對象 |
各部門新任經(jīng)理人、企業(yè)中層管理人員、重點培養(yǎng)的企業(yè)骨干。 |
| 授課時間 |
2010年9月10日 (循環(huán)舉辦) &
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| 授課顧問 |
張程等 |
| 授課地點 |
北京 &
搜索北京 |
| 每班人數(shù) |
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| 報價 |
6000
. 在線預(yù)定報名,一周內(nèi)繳費者 可享團體優(yōu)惠價\
或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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課程針對管理人員實際遇到的問題為出發(fā)點，強調(diào)技能提升來解決管理問題，實用性強，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。 |
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課程內(nèi)容 |
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【課時安排】
每期總課程6天，每月集中授課2天，3個月完成。開課時間為：2010年9月10日
課程大綱
經(jīng)理人角色認(rèn)知管理
1) 管理者與骨干員工的區(qū)別
2) 經(jīng)理人的素養(yǎng)與才能的要求
3) 成功經(jīng)理的職責(zé)檢查
4) 經(jīng)理人首先管理好自己才能更好的管理他人
5) 經(jīng)理人的角色認(rèn)知
6) 出色經(jīng)理的4種角色
經(jīng)理人時間管理
1) 時間那去了-對時間的分析
2) 時間管理方法之一：80/20原則
3) 時間管理方法之二：第二象限工作法
4) 養(yǎng)成好習(xí)慣
經(jīng)理人干部溝通管理
課程內(nèi)容：
1) 溝通的類型與方式
2) 管理溝通的四大障礙
3) 溝通中的同理心傾聽與best反饋技巧
4) 溝通中的引導(dǎo)與提問技巧
5) 跨部門間溝通的障礙與誤區(qū)
6) 不同類型人的相處竅門與溝通原則
7) 溝通風(fēng)格測試與講解
經(jīng)理人工作目標(biāo)管理
1) 什么是目標(biāo)管理
2) 好目標(biāo)的特征
3) 設(shè)立目標(biāo)的七個步驟
4) 如何為下屬制定目標(biāo)
經(jīng)理人激勵管理
1) 需求層次論—認(rèn)識你的員工
2) 測試---員工的期望
3) 雙因素理論
4) 需求理論與雙因素理論的運用
5) 案例分析---你是張良，該怎么辦
6) 激勵三部曲
經(jīng)理人績效評估管理
1) 中層經(jīng)理在績效評估中的角色和作用
2) 如何為下屬設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn)
3) 不恰當(dāng)評分的原因及消除方法
4) 績效面談
經(jīng)理人壓力管理
1)自我診斷壓力
2)壓力ABC
3)心理健康
4)怎樣促進(jìn)心理健康？
5)組織如何預(yù)防壓力超載？
經(jīng)理人人力資源管理技能
1) 經(jīng)理人首先是人力資源的管理者
2) 管理者都應(yīng)該作那些人力資源管理工作
3) 目標(biāo)管理在工作中的操作要點
4) 如何設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)行工作分析
5) 績效考核在管理中的運用
經(jīng)理人授權(quán)管理
1) 什么是授權(quán)？授權(quán)的好處？
2) 常見的授權(quán)不足與過渡授權(quán)的原因與現(xiàn)象
3) 有效授權(quán)的六個步驟
4) 指引的類型與指引的方式技巧
經(jīng)理人團隊建設(shè)技能
1) 如何“搭班子”
2) 出色團隊的組建3項關(guān)鍵因素
3) 團隊發(fā)展過程的不同管理方式
4) 高效團隊的6項因素
5) 團隊沖突的處理
經(jīng)理人情景領(lǐng)導(dǎo)技能
1) 什么是情景領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展與運用
2) 如何劃分員工的階段
3) 不同階段的員工如何進(jìn)行有效的管理
4) 錄像分析：如何診斷、領(lǐng)導(dǎo)員工
5) 案例分析：管理實戰(zhàn)
經(jīng)理人企業(yè)文化建設(shè)技能
1) 企業(yè)中精神與制度之間的關(guān)系
2) 什么是企業(yè)文化、團隊精神
3) 企業(yè)文化的貫徹
4) 企業(yè)文化的推行
5) 執(zhí)行力對于企業(yè)的作用
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備注 |
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【上課地點】北京*清華
【培訓(xùn)費用】
共6000元人民幣（含授課費、資料費、證書費、教學(xué)管理費）。
課程主講
張程老師 十年著名國有、跨國企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗,曾任聯(lián)想集團大客戶銷售經(jīng)理，世界500強施樂（中國）大區(qū)經(jīng)理，德國萊茵集團大區(qū)經(jīng)理，德國萊茵商學(xué)院全球794位認(rèn)證講師之一。美國情景領(lǐng)導(dǎo)研究會講師，美國DDI機構(gòu)超一流服務(wù)講師。
杜老師 美國赫曼集團“HBDI全腦優(yōu)勢”認(rèn)證講師人力資源心理學(xué)碩士。1999年開始從事培訓(xùn)，總培訓(xùn)課時約1萬課時，培訓(xùn)學(xué)員約達(dá)5萬人次。
楊老師 十年銷售及管理經(jīng)歷，五年咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷；曾在多家世界500強企業(yè)從事銷售、市場和人力資源管理工作；具有豐富的工作經(jīng)驗和深厚的理論功底；目前是日本資生堂株式會社戰(zhàn)略培訓(xùn)顧問，協(xié)助制訂資生堂現(xiàn)代通路策略和政策；參與資生堂在華公司的培訓(xùn)體系建設(shè)，并負(fù)責(zé)資生堂公司銷售人員、中層管理干部的培訓(xùn)工作。
邵老師 曾任西門子(中國)公司、西門子管理學(xué)院、市場營銷和銷售能力中心高管。集20多年市場營銷經(jīng)驗，將理論與中國國情和實踐相結(jié)合，深受學(xué)員的一致好評!主講大客戶銷售管理，市場營銷管理，市場分析等主干課程。
尹老師 中國科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師，為幾百家單位提供組織及人力資源管理技術(shù)、開發(fā)、咨詢與培訓(xùn)服務(wù)；主要專注于心理學(xué)應(yīng)用于企業(yè)管理領(lǐng)域的研究，研究方向為組織管理心理學(xué)、人力資源評價技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)與管理技能、組織溝通與激勵、團隊管理與開發(fā)、企業(yè)EAP、職場壓力管理等課題，曾獲中科院青年科學(xué)家留學(xué)獎學(xué)金。 |
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