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      戰(zhàn)略/決策
      個人能力發(fā)展
      其他類別
       
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      開課地點北京  上海  深圳  廣州  清華大學 舉辦時間3月 4月 5月  6月  7月  8月  9月  10月  11月  12月
       
      當前類別 > 公開課 > 其他類別  
      心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用,心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用報名,心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用咨詢,主辦心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用
      心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用
      副標題  管理心理學應用
      主辦單位  巔峰培訓網會員機構
      學員對象  1.企業(yè)中高層管理者 2.HR部門相關從業(yè)者(總監(jiān)、經理、主管、員工關系等)
      授課時間  2019年3月20-21日  (循環(huán)舉辦)     & 搜索類似課程
      授課顧問  王苑
      授課地點  上海      & 搜索上海
      每班人數(shù)  
      報價  3500
      . 在線預定報名,一周內繳費者 可享團體優(yōu)惠價\ 或返現(xiàn)!

      課程目的
        學員參加完本培訓之后,管理者能夠運用五種心理技術法來激勵員工:
      1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
      2. 了解影響員工工作熱情的內在關鍵要素
      3. 運用心理撬動四步法溝通技術轉化員工行為
      4. 有效地提升領導者對員工行為的影響力

      課程內容
        第一天上午 破冰和開場
      破冰游戲:使學員快速和全身心投入到課程中來
       在新形勢下:員工的心理激勵越來越重要
       激勵新方法的研究:最新第五代激勵理論的結論
       概述后現(xiàn)代的心理技術在員工激勵當中可以起到的關鍵作用
      探索員工表面行為背后的心理

      管理困境:
       當下領導者在員工激勵中遇到的困難與困惑
       員工激勵的原理:
       激發(fā)員工內在心理動力
       學習重點
       跨越管理激勵的“黑匣子”
       職場典型管理激勵案例研討(一)
       小組研討與分析
       點評與問題總結
       管理激勵的解決方案
       學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術
       薩提亞冰山理論:人的行為是從哪里來的?

      讀懂員工的行為:行為三種模式:
      1. 自然模式
      2. 面具模式
      3. 防御模式(7種)

      揭開員工內心奧秘的關鍵點:
      1、 員工行為背后的感受、情緒
      2、 學習掌握員工情緒的快速方法
      3、 練習辨別員工復雜的情緒情感

      下午 找到員工激勵的關鍵和確定激勵方案
      暖身與心理游戲:動物游戲 
       學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術
       找準員工內在的心理動力源
       情緒情感背后的心理需要
       心理需要的類型
       不同員工的心理滿足來源
       探索差異化管理激勵行動
       九個類型的心理需求對應的68種管理激勵方案在實際職場中
      的具體應用
      典型職場案例示范
       案例分解練習
       實際案例演練:角色扮演
       每組實戰(zhàn)模擬
       小組點評
      回顧和小結\小結培訓的收獲


      第二天 上午:管理溝通與員工激勵
      激勵的支點:員工關系強化
      增存與員工間的“情緒薪酬”:員工情緒激勵的的四種互動技術

      典型管理情境分析研討
      1、 正面的語言
      2、 照顧的行動
      3、 進步與成功
      4、 開心與樂趣
      透過溝通激勵員工的四個步驟
      建立開放又活力的管理溝通文化:
       職場典型管理激勵案例研討(二)
       小組研討與分析
       點評與問題總結
       透過溝通激勵的行動方案
       運用心理咨詢技術推動員工心理動力
       關注當下
       聚焦感受
       共繪愿景
       探索行動方案

      下午 練習再練習
      典型職場案例示范
       案例分解練習
       員工引導與激勵
       練習:表達事實中容易發(fā)生的誤區(qū)
       練習:表達中想法與情緒情感的不同
       練習:如何讓員工由被動轉向主動
       練習:行動方案制定與執(zhí)行容易犯的錯誤
      在實際管理中的具體應用
      實際案例練習
       學員--老師點評
       小結--明確管理的方案
      回顧和總結\總結培訓的收獲,制定行動計劃

      備注
      王苑老師
       上海地平線培訓網高級顧問
       首都師范大學心理學研究生
       原天力亞太中國區(qū)副總裁(跨國EAP公司)
       國家EAP專業(yè)委員會首席顧問
       德國MPE領導力測評師和教練
       經理人的領導力教練
       EAP 資深實戰(zhàn)型專業(yè)講師
       變革/危機/員工心理管理專家
       11年心理學在管理中應用的經驗
       3000多個個案的咨詢經驗
       配合企業(yè)重大變革管理50多起
       配合企業(yè)危機管理100多起

      【背景介紹】
      13年外企,2年國企,6年民企工作經驗;
      2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關工作經驗;
      13年在管理咨詢行業(yè):人才測評項目、變革管理項目、危機管理項目等;
      綜合教育背景:工學學士、首都師范大學應用心理學研究生、管理教練、心理咨詢師;

      【授課風格】
      培訓借鑒了心理咨詢技術的各類體驗式的方法,大量采用案例研討、情境學習、實戰(zhàn)模擬以及促動技術、行動學習等以學員為中心的訓練等方式,使參與者在深度的體驗中獲得感悟和領會。
      為多家跨國公司開發(fā)并實施培訓課程,擁有豐富的培訓經驗和高級教練輔導經驗,課程深受員工喜愛
       注重課前的調查和課后的輔導落地
       咨詢式的培訓、以學員痛點為核心
       案例式培訓以情境學習為主要形式
       輕松幽默,互動性強,體驗深刻
       親和力強,引導思考、注重實用性
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