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      巔峰培訓(xùn)   巔峰培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)課程 設(shè)為首頁
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      課程設(shè)計與開發(fā)

      副標(biāo)題  
      主辦單位 巔峰培訓(xùn)會員單位
      學(xué)員對象  參加培訓(xùn)的學(xué)員在課堂上都必須帶上自己的課程和電腦,課程現(xiàn)場需要親自完成課程的開發(fā)和設(shè)計,不符合此條件的學(xué)員上課的后果老師概不負(fù)責(zé)。
      授課時間  2012年8月24-25日 、常年舉辦,歡迎索取最新安排
      授課顧問  楊老師
      授課地點  深圳 搜索深圳課程
      每班人數(shù)  
      報價  

      課程目的
        學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧,也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法,如果單單從一個講師的表達(dá)看,學(xué)員已經(jīng)是合格了;可是從課程開發(fā)的角度看,每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程,不但課程質(zhì)量無法評估,而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。

      主要針對有一定的授課基礎(chǔ)和經(jīng)驗的講師而準(zhǔn)備,本課程提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具,指導(dǎo)講師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫,將平時自己準(zhǔn)備的素材和教學(xué)工具與課程完整地結(jié)合在一起,并不斷地通過評估學(xué)員授課效果,修改和完善課程,最終將課程變成一個成熟的課程,讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現(xiàn)和演繹出來,達(dá)到不同講師授課“千人一面”的效果。

      課程內(nèi)容
        課程對象及要求
      參加培訓(xùn)的學(xué)員在課堂上都必須帶上自己的課程和電腦,課程現(xiàn)場需要親自完成課程的開發(fā)和設(shè)計,不符合此條件的學(xué)員上課的后果老師概不負(fù)責(zé)。

      授課的關(guān)鍵詞
      行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法;樁子和支架;圖像;需求分析

      授課的教學(xué)工具
      結(jié)構(gòu)化表達(dá);圖像化表達(dá);形象化聲音;講授七步法;腦圖;魚骨圖;找通挖坑法;雙線類比法

      課程內(nèi)容與大綱,2天

      一、大腦學(xué)習(xí)的奧秘
      1. 教育和訓(xùn)練的區(qū)別
      2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務(wù)
      3. 信息傳播的規(guī)律-成人三種認(rèn)知模式
      4. 內(nèi)部講師“T”的標(biāo)準(zhǔn)
      5. 講師的能力模型

      二、行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
      1、成人為什么會學(xué)習(xí)?
      1)成人的‘教’與‘學(xué)’有哪些步驟和過程?
      2)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)
      2、行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法-教學(xué)方法
      1)培訓(xùn)的實質(zhì)
      2)行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法中學(xué)員和老師的職責(zé)
      3)啟發(fā)與開悟

      三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)
      1、結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
      2、從課程設(shè)計的準(zhǔn)備素材中提出:桃核、樁子和支架
      3、樁子的分類:主樁、次樁、細(xì)樁
      4、結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具:同位概念、上位概念和下位概念
      5、以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計

      四、以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計
      1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范
      2、使用‘腦圖’軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則
      3、確定課程目的
      4、確定課程目標(biāo)
      5、確定課程分解次目標(biāo)和授課知識點
      6、課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點
      課堂練習(xí):每個學(xué)員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖

      五、培訓(xùn)需求分析和問卷設(shè)計

      1、學(xué)習(xí)需求分析-課程設(shè)計的目標(biāo)設(shè)計
      課程目標(biāo)的設(shè)計:內(nèi)容導(dǎo)向還是問題導(dǎo)向
      2、短板分析法
      3、學(xué)習(xí)者分析-課程設(shè)計的方法設(shè)計
      1)ABC分析法
      2)菜單式培訓(xùn)需求分析表的設(shè)計
      4、教學(xué)內(nèi)容分析-課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計
      1)關(guān)鍵因子分析
      2)干擾因子分析
      3)前置和后置因素分析
      4)教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點,編制學(xué)習(xí)地圖
      課堂練習(xí):練習(xí)設(shè)計培訓(xùn)需求調(diào)查分析表和學(xué)習(xí)地圖

      六、講授的七種方法和素材編輯
      1、圖像表達(dá)法
      2、講授七步法
      3、雙線類比法
      4、找痛挖坑法
      5、問答教學(xué)法
      6、案例教學(xué)法
      7、活動示范法

      七、課堂教學(xué)目標(biāo)的評價和設(shè)計
      1、課堂教學(xué)目標(biāo)的種類和層次
      2、概念性知識的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
      3、程序性知識的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
      4、綜合應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
      課堂練習(xí):不同教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計練習(xí)

      備注
        講師介紹: 楊老師

      深圳市誠智行企業(yè)管理顧問有限公司專職講師、資深顧問
      組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)導(dǎo)師
      AACTP美國培訓(xùn)與認(rèn)證協(xié)會授權(quán)講師
      國際教練聯(lián)合會(ICF)國際教練認(rèn)證

      楊老師曾在多家國內(nèi)外上市公司的市場與銷售、人力資源和培訓(xùn)管理等不同的企業(yè)運營部門工作過,在職工作期間,接受國際顧問公司品牌課程訓(xùn)練體系長期地學(xué)習(xí)和磨礪,使楊老師在企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)培訓(xùn)師塑造、企業(yè)教練和企業(yè)銷售等方面有超過近400個小時以上的職業(yè)訓(xùn)練,同時在工作過程中參與管理咨詢項目的實施和運作。楊老師目前的學(xué)習(xí)與研究領(lǐng)域?qū)W⒑途劢褂诮M織學(xué)習(xí)與發(fā)展系統(tǒng)(包括經(jīng)理人職業(yè)成長與修煉、企業(yè)教練系統(tǒng)、企業(yè)大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展等領(lǐng)域),已出版書籍作品:《服務(wù)人員五項修煉》。
      楊老師曾任職于知名日化、房地產(chǎn)、培訓(xùn)和咨詢等行業(yè),擔(dān)任過銷售系統(tǒng)培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)習(xí)與發(fā)展中心培訓(xùn)經(jīng)理、集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、首席培訓(xùn)師、學(xué)習(xí)與發(fā)展顧問和運營副總經(jīng)理等職位,由于在不同類型的企業(yè)策劃與實施管理層與員工系統(tǒng)的培訓(xùn)與發(fā)展, 所以深知企業(yè)培訓(xùn)模式和咨詢模式的解決方案對于現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要性,并通過長期服務(wù)已經(jīng)建立和實施了眾多項目:員工職業(yè)化項目、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)項目、培訓(xùn)師塑造與發(fā)展項目、跨部門學(xué)習(xí)項目等。
      楊老師授課風(fēng)格幽默、富有激情和感召力,關(guān)注企業(yè)培訓(xùn)績效的角度,使其能夠把理論與實際巧妙的結(jié)合;富有思考與啟發(fā)性的語言魅力和深入淺出的課堂講述使學(xué)員積極互動,在授課過程中大量工具的使用讓培訓(xùn)有的放矢,言之有物,更讓學(xué)員落地執(zhí)行,從而產(chǎn)生最佳的授課效果和課程收益。

      服務(wù)過的客戶
      企業(yè)培訓(xùn)客戶
      培訓(xùn)過的客戶包括有日立電梯、中油BP、廣州本田、菲利浦手機、德國巴斯夫、金發(fā)科技、樂華彩電、香雪制藥、深圳耐普羅、清華大學(xué)EMBA、中山大2006秋季管理學(xué)院EMBA、華南理工大學(xué)MBA、浙江萬向、中廣核集團(tuán)、中石化、郵政儲蓄、太平鳥服裝、喜威燃?xì)猓ㄖ袊V東威創(chuàng)科技、卡西歐電子、摩根大通賽德、大地通訊、香江地產(chǎn)集團(tuán)、萬科地產(chǎn)、順天地產(chǎn)、周大福珠寶、中交四航局航運、湖南三一重工、上海三一重工、深圳長城開發(fā)科技、中國移動公司、廣州移動、陽江移動、巨人網(wǎng)絡(luò)、豐田公司、東海塑膠、鵬華基金、完美中國、廣州地鐵、中國海洋石油、廣州證券、深圳發(fā)展銀行、深圳發(fā)展銀行信用卡中心、廣州發(fā)展銀行、山東六和集團(tuán)、廣州郵政總行、深圳小肥羊、中國電子科技集團(tuán)第十四研究所、杭州海康威視、東阿阿膠、佛山萬科、河南郵儲銀行、鄭州國美、南京銀行總行、南寧郵政儲蓄銀行、武漢招商銀行、江蘇銀行等眾多世界五百強和國內(nèi)知名大企業(yè)

      管理咨詢客戶
      五羊-本田、健康元集團(tuán)(太太)、中國電信廣東培訓(xùn)中心、完美(中國)培訓(xùn)中心、嘉里糧油(金龍魚)、東風(fēng)日產(chǎn)、虎彩集團(tuán)、白象食品集團(tuán)、燕京(漓泉)啤酒、中國移動廣東學(xué)院、陽江移動、香格里拉酒店集團(tuán)培訓(xùn)中心、廣州移動、廣州地鐵

      主講課程:
      講師的理性思考與感性表達(dá)
      基于MM課程設(shè)計與開發(fā)
      課程設(shè)計與開發(fā)
      如何講授專業(yè)技術(shù)課程
      職業(yè)競爭力/職業(yè)化塑造
      提交時間  2012/2/23 15:51:41
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