| 副標(biāo)題 |
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
企業(yè)中層管理干部，如部門(mén)經(jīng)理、副經(jīng)理、經(jīng)理助理、關(guān)鍵崗位主管、區(qū)域經(jīng)理、總監(jiān)、事業(yè)部負(fù)責(zé)人；其他有志于提升自我的職業(yè)經(jīng)理人和行政事業(yè)單位的中高層領(lǐng)導(dǎo)等。 |
| 授課時(shí)間 |
2012年5月18-19日 、常年舉辦，歡迎索取最新安排 |
| 授課顧問(wèn) |
趙老師 |
| 授課地點(diǎn) |
深圳南山區(qū) 搜索深圳課程
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| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
2800元/人 |
課程目的 |
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1、 明確“領(lǐng)導(dǎo)”角色認(rèn)知，建立百分百責(zé)任感；明確“績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)”的概念、組建方法、提升途徑；
2、 思想層面提升——全面提升企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人素養(yǎng)，如溝通力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力，掌握有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用方法與技巧；
3、 內(nèi)心激情的挖掘——全面挖掘企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人內(nèi)心的“激情”，并使之具有自我激勵(lì)和保持激情的態(tài)度和能力，學(xué)會(huì)提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)技能、感染力，建立良好的人際關(guān)系；
4、 具體方法的掌握——掌握有效地授權(quán)、激勵(lì)與分工，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，掌握結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題的方法論。
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課程內(nèi)容 |
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授課方式：本次課程聚焦“訓(xùn)練”，不僅僅關(guān)注對(duì)理念的更新和輸入，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員學(xué)習(xí)中行為的現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出。采用講授法、案例分析法、小組討論、分組PK、游戲互動(dòng)、模擬演練、領(lǐng)導(dǎo)力電影放映、學(xué)員分享等。
課程大綱：
第一篇 領(lǐng)導(dǎo)力概述
1. 領(lǐng)導(dǎo)概述
2. 領(lǐng)導(dǎo)的概念
3. 領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
4. “領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的差異
第二篇 領(lǐng)導(dǎo)力的十大支柱
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的支柱——組織層面（改善組織系統(tǒng)，讓員工齊心協(xié)力）
確定方向,做出準(zhǔn)確的定位，設(shè)立正確目標(biāo)
創(chuàng)造愿景與價(jià)值觀
組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
推動(dòng)組織變革
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的支柱——他人層面（識(shí)人、選人、育人）
理解他人，讀懂員工
發(fā)揮長(zhǎng)處，正面思維
激勵(lì)人心，堅(jiān)定目標(biāo)
培育他人，塑造團(tuán)隊(duì)
3. 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵任務(wù)——自我層面（以身作則）
認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立榜樣
自我超越，感召他人
第三篇 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)
1. 五大類領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)及十二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力基因
與人為善（是個(gè)好人）——信任、可信度、道德內(nèi)化
追求卓越（想把事做好）——意志力與自我挑戰(zhàn)
人際勇氣（敢于得罪人）——自信與果敢
戰(zhàn)略思維（知道企業(yè)該做什么不該做什么）——目標(biāo)\手段思維、理性判斷力與直覺(jué)判斷力
才智（知道什么人能做什么事）——同理心與慧眼
2. 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型案例——XX公司領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
發(fā)展客戶能力——關(guān)注客戶、建立伙伴關(guān)系
發(fā)展組織能力——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造組織能力與跨部門(mén)合作
發(fā)展個(gè)人能力——理解他人、組織承諾、戰(zhàn)略思維、成就導(dǎo)向
第四篇 領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層次
1. 下君用己之力
2. 中君用人之力
3. 上君用人之智
4. 用人之愿，斯為上上者也！
第五篇 影響領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的四個(gè)要素
1. 領(lǐng)導(dǎo)力之——道
心智模式：幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)
超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
商務(wù)模式
2. 領(lǐng)導(dǎo)力之——法
利益機(jī)制
人力機(jī)制
運(yùn)營(yíng)機(jī)制
3. 領(lǐng)導(dǎo)力之——術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試（體驗(yàn)式活動(dòng)：水桶測(cè)試）
特質(zhì)論（偉人論）階段：探討領(lǐng)導(dǎo)者不同于其他人的特質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。
風(fēng)格論（行為論）階段：主要研究領(lǐng)導(dǎo)者行為風(fēng)格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。
情景論（組織論）階段：研究領(lǐng)導(dǎo)者所處組織情境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。
4. 領(lǐng)導(dǎo)力之——器
針對(duì)流程的改善方法論
精益管理簡(jiǎn)介（體驗(yàn)式活動(dòng)：精益模擬實(shí)驗(yàn)）
6sigma管理法方法論與路線圖
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備注 |
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講師介紹:
趙老師——原三星集團(tuán)變革管理部總監(jiān)
華夏管理培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
三星集團(tuán)資深培訓(xùn)導(dǎo)師
著名變革管理、領(lǐng)導(dǎo)力與公司治理專家
深圳市勞動(dòng)局首批注冊(cè)“創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師”
“管理可視力管控模型”創(chuàng)立者
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
趙老師有超過(guò)15年的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，有超過(guò)10年的跨國(guó)企業(yè)管理經(jīng)歷，國(guó)內(nèi)首先提出“管理可視力管控模型”的方法論。曾為不同規(guī)模和不同行業(yè)的客戶實(shí)施突破性改善方案并提供了顧問(wèn)服務(wù)，為客戶帶來(lái)巨大的財(cái)務(wù)回報(bào)。
主要品牌課程：
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建》《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-變革的力量》《商業(yè)人格與職業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)》《精益運(yùn)營(yíng)3天工作坊》《世界級(jí)制造WCM》《6sigma 黑帶培訓(xùn)》《三星秘籍-知行33訓(xùn)》
授課特點(diǎn)：
趙老師的管理課程，行業(yè)跨度大、客戶分布廣、專業(yè)技巧精、實(shí)戰(zhàn)操作性強(qiáng)。其課程所涉的管理領(lǐng)域系統(tǒng)全面，包括變革管理、問(wèn)題解決、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、6sigma與精益、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理......
部分服務(wù)行業(yè)及客戶：
中山大學(xué)，深圳國(guó)資委、深圳巴士集團(tuán)、深圳地鐵、深圳賽格集團(tuán)、創(chuàng)維電子、長(zhǎng)城科技、太原鋼鐵集團(tuán)，本溪鋼鐵集團(tuán)，海爾集團(tuán)總部，海爾電子事業(yè)部，諾亞達(dá)銅管，上海寶鋼集團(tuán)，光寶集團(tuán)，建興光電，廣達(dá)電腦，雅達(dá)電子、可口可樂(lè)、美的日電集團(tuán)，南太電子有限公司，雅圖仕印刷有限公司，星王電子 、美域科技 、耀星科技、德邦物流、華晟達(dá)投資、 鵬錦生投資、中寶移動(dòng)公司 、建宏機(jī)械、仕格瑪、金意陶、新光輝眼鏡、匯豐泰、創(chuàng)益五金、川亞鞋業(yè)、九州電纜、宏兆集團(tuán)、榮迪信息、深圳信濠精密器件有限公司、浩源手袋廠、中航泰瑞捷、雅力電子、麥克維爾、山廈金進(jìn)制品廠、欣龍公司、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校……
學(xué)員評(píng)價(jià)：
趙老師的授課方式和課程給了我們前所未有的震撼，跟以往聽(tīng)過(guò)的類似課程有很大區(qū)別，不但給了我們正確的理念，還一針見(jiàn)血地指出了我們實(shí)際工作中常犯的錯(cuò)誤，更重要的是趙老師還教會(huì)了我們糾正錯(cuò)誤、解決問(wèn)題的方法論。
——上海寶鋼集團(tuán) 熊經(jīng)理
聽(tīng)了趙老師的課，我們更意識(shí)到自己的弱點(diǎn)在哪里。我認(rèn)為趙老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常更富，他比我們很多骨干更了解我們的流程設(shè)置和優(yōu)劣之處，使我們對(duì)未來(lái)的改進(jìn)更有方向，更清晰了。
——海爾電子事業(yè)部 盧經(jīng)理
趙老師的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)很豐富，實(shí)操指導(dǎo)能力也非常強(qiáng)，并且講課幽默風(fēng)趣，模擬練習(xí)也很真實(shí)易懂、富有樂(lè)趣，我們都很喜歡趙老師的課程。
——美的日電集團(tuán) 陳主任
趙老師是我們見(jiàn)過(guò)最佳的既有系統(tǒng)理論又有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的咨詢師。帶給我們?cè)谇八绰劦暮芏喙芾矸椒ǎ覀兌加X(jué)得受益匪淺。
—— 泰科電子（深圳）有限公司 劉經(jīng)理
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| 提交時(shí)間 |
2012/3/15 10:16:42
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