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      巔峰培訓(xùn)   巔峰培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)課程 設(shè)為首頁(yè)
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      課程體系建設(shè)與課程開發(fā)管理

      副標(biāo)題  課程體系建設(shè)與課程開發(fā)管理
      主辦單位 巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位
      學(xué)員對(duì)象  培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)管理者等培訓(xùn)管理者
      授課時(shí)間  2013年8月17-18日 、常年舉辦,歡迎索取最新安排
      授課顧問  郭霆
      授課地點(diǎn)  深圳 搜索深圳課程
      每班人數(shù)  
      報(bào)價(jià)  3200

      課程目的
        【培訓(xùn)目標(biāo)】
      通過培訓(xùn),使學(xué)員了解培訓(xùn)課程體系的理論;
      掌握建設(shè)培訓(xùn)課程體系的方法;
      掌握管理課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的步驟與方法;
      能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況建立初步的培訓(xùn)課程體系框架;
      能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況制定課程開發(fā)制度流程;
      能組織并帶領(lǐng)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)完成課程開發(fā)任務(wù)。
      十幾套課程體系及課程開發(fā)工具
      每人一套印刷成冊(cè)的課程開發(fā)成果

      小班制教學(xué),每個(gè)人都可以得到導(dǎo)師指點(diǎn)

      課程內(nèi)容
        【課程費(fèi)用】3200元/人(含教材費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、中午工作餐費(fèi)等)
      【課程對(duì)象】培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)管理者等培訓(xùn)管理者
      (不適用于沒有從事培訓(xùn)管理工作的內(nèi)部培訓(xùn)師)
      【授課方法】課堂講授法、視頻演示法、案例分析法、小組討論法、教練輔導(dǎo)法等

      【課程大綱】
      1.課程在培訓(xùn)體系中的地位
      ? 企業(yè)培訓(xùn)體系的組成
      ? 什么是培訓(xùn)課程體系
      ? 什么是培訓(xùn)課程
      ? 什么樣的需求需要課程來(lái)滿足
      ? 課堂培訓(xùn)與非課堂培訓(xùn)
      ? 課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)
      2.建立課程體系的理論
      ? 基于崗位職責(zé)的課程體系
      ? 基于素質(zhì)模型的課程體系
      ? 基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系
      ? 基于職業(yè)化模型的課程體系
      3.建立課程體系的方式
      ? 內(nèi)部咨詢
      ? 外部咨詢
      ? 內(nèi)外聯(lián)合
      4.建立課程體系的步驟
      ? 確定建立課程體系的理論
      ? 制定課程體系建設(shè)需求調(diào)研計(jì)劃
      ? 需求調(diào)研的方法與要點(diǎn)
      ? 確定課程體系的框架
      ? 確定課程目錄
      ? 制定課程開發(fā)的總體規(guī)劃
      5.課程開發(fā)的基本原則
      ? 實(shí)用性
      ? 適用性
      ? 可傳承
      6.課程開發(fā)的四種方式
      ? 獨(dú)立開發(fā)
      ? 外包開發(fā)
      ? 聯(lián)合開發(fā)
      ? 教練式開發(fā)
      7.課程開發(fā)的四種方法
      ? 復(fù)制法
      ? 釀蜜法
      ? 總結(jié)法
      ? 創(chuàng)新法
      8.課程開發(fā)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
      ? 課程開發(fā)立項(xiàng)
      ? 選拔人員,成立開發(fā)小組
      ? 制定課程開發(fā)計(jì)劃
      ? 開展培訓(xùn)需求分析
      ? 確定課程大綱
      ? 編制培訓(xùn)教材與評(píng)估
      ? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)教案、課程包與評(píng)估
      ? 試講
      ? 修改完善
      ? 認(rèn)證課程培訓(xùn)師
      9.課程開發(fā)立項(xiàng)
      ? 課程開發(fā)立項(xiàng)的提出
      ? 課程開發(fā)立項(xiàng)的要素
      ? 課程開發(fā)立項(xiàng)審批
      10. 成立開發(fā)小組
      ? 誰(shuí)來(lái)參加課程開發(fā)小組
      ? 課程開發(fā)小組的組成
      ? 開發(fā)小組成員的職責(zé)
      ? 制訂課程開發(fā)成果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與程序
      11. 制定開發(fā)計(jì)劃
      ? 制定開發(fā)計(jì)劃前的計(jì)劃
      ? 課程開發(fā)計(jì)劃表
      ? 開發(fā)小組成員的分工
      ? 如何制定課程開發(fā)計(jì)劃
      12. 解析培訓(xùn)需求
      ? 什么是培訓(xùn)需求分析TNA?
      ? 企業(yè)需求分析、項(xiàng)目需求分析與課程需求分析
      ? 制定培訓(xùn)需求分析計(jì)劃
      ? 執(zhí)行培訓(xùn)需求分析計(jì)劃
      ? 總結(jié)需求分析的信息
      13. 制定與評(píng)估課程大綱
      ? 解析需求信息
      ? 確定培訓(xùn)目標(biāo)
      ? 課程主體內(nèi)容
      ? 編制課程大綱
      ? 確定教學(xué)目標(biāo)
      ? 評(píng)估課程大綱
      14. 編寫與評(píng)估課程教材
      ? 課程教材的呈現(xiàn)形式
      ? 編寫課程教材的要求與方法
      ? 評(píng)估教材的人員組成
      ? 評(píng)估教材的維度與方法
      15. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)教案
      ? 教學(xué)設(shè)計(jì)三原則
      ? 整體規(guī)劃課程,制定授課設(shè)計(jì)表
      ? 課程框架的常見形式
      ? 分解教學(xué)目標(biāo)
      ? 編寫單元教案
      ? 選擇并設(shè)計(jì)教學(xué)方法
      16.制作與評(píng)估課程包
      ? 課程包的組成
      ? 課程包的制作
      ? 評(píng)估教案與課程包成果的維度
      ? 評(píng)估教案與課程包成果的方法與程序
      17.認(rèn)證課程內(nèi)部培訓(xùn)師
      ? 首席培訓(xùn)師
      ? 課程認(rèn)證培訓(xùn)師
      ? 認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)與程序
      ? 對(duì)課程培訓(xùn)師進(jìn)行認(rèn)證
      18.將外部課程納入培訓(xùn)課程體系
      ? 什么課程需要從外部引進(jìn)
      ? 如何甄選外部課程與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
      ? 如何讓外部課程更適合本企業(yè)
      本課程授課與輔導(dǎo)中將運(yùn)用的工具包括但不限于以下內(nèi)容:
      ? 《職業(yè)化模型課程體系框架》
      ? 《課程編碼規(guī)則》
      ? 《課程立項(xiàng)審批表》
      ? 《課程開發(fā)計(jì)劃表》
      ? 《需求訪談問話設(shè)計(jì)表》
      ? 《課程大綱》模版
      ? 《培訓(xùn)教材》模版
      ? 《培訓(xùn)教材評(píng)估表》
      ? 《授課設(shè)計(jì)表》
      ? 《培訓(xùn)教案》模版
      ? 《學(xué)員手冊(cè)》模版
      ? 《培訓(xùn)師手冊(cè)》模版(含各種教學(xué)方法說(shuō)明書模版)
      ? 《常用的PPT設(shè)計(jì)模版》
      ? 《課程開發(fā)成果評(píng)估表》
      ? 《課程培訓(xùn)師認(rèn)證評(píng)估表》


      備注
        【講師簡(jiǎn)介】
      郭老師
      教練式培訓(xùn)的倡導(dǎo)者
      華夏管理培訓(xùn)網(wǎng)資深培訓(xùn)師
      培訓(xùn)體系咨詢顧問
      中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)
      《中國(guó)培訓(xùn)》雜志特約撰稿人
      深圳總工會(huì)員工素質(zhì)教育特約講師
      有20多年的教育、企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自2001年從事咨詢培訓(xùn)業(yè)以來(lái),一直專心于企業(yè)培訓(xùn)體系、員工職業(yè)化方面研究與實(shí)踐。曾在《培訓(xùn)》、《中國(guó)培訓(xùn)》等專業(yè)雜志上發(fā)表企業(yè)培訓(xùn)研究文章若干篇,管理顧問業(yè)教材《中國(guó)管理顧問手冊(cè)》的編者之一,最新專著《職業(yè)理念》(暫名)正在編撰中。
      郭老師的品牌課程包括《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》《培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《職業(yè)理念與職業(yè)道德》等。郭老師是教學(xué)設(shè)計(jì)專家,注重采用多種培訓(xùn)方法,注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員的互動(dòng),始終關(guān)注于學(xué)員理念的更新、技能的獲得及最終行為的改變,重視企業(yè)的培訓(xùn)收益,把教練方法與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái),促使學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為行動(dòng),鞏固和提高學(xué)員的技能。
      在最近10年中,郭老師為幾十家企業(yè)提供了培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)內(nèi)訓(xùn)服務(wù),部分客戶名單如下:
      泰科電子(電子制造業(yè).德資.深圳) 中國(guó)電信(通訊業(yè).上市公司.貴州青海等)
      廣東移動(dòng)(通訊業(yè).上市公司.深圳) 中國(guó)石化(石油化工.上市公司.廣州)
      捷家寶電器(小家電制造業(yè).港資.深圳) 銅鑼灣百貨(百貨零售業(yè). 民營(yíng).深圳)
      中鐵快運(yùn)(物流業(yè).國(guó)營(yíng).深圳) 中國(guó)燃?xì)猓ㄊ?上市公司.深圳)
      花紅藥業(yè)(醫(yī)藥行業(yè).上市公司.柳州) 格力電器(家電制造業(yè).上市公司.重慶)
      技研新陽(yáng)(電子制造業(yè).日資.東莞) 五凌電力(電力.國(guó)營(yíng).長(zhǎng)沙)
      南方電網(wǎng)(電網(wǎng).國(guó)營(yíng).廣西貴州云南等) 國(guó)家電網(wǎng)(電網(wǎng).國(guó)營(yíng).四川等)
      德邦物流(物流業(yè).民營(yíng).廣州)等
      最近五年間,郭老師開始專注于課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),為數(shù)家企業(yè)提供了課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的內(nèi)部培訓(xùn)、輔導(dǎo)與咨詢,其中包括:
      國(guó)家電網(wǎng)(電網(wǎng).國(guó)營(yíng).四川) 南方電網(wǎng)(電網(wǎng).國(guó)營(yíng).云南)
      廣東核電(電力.合資.深圳) 長(zhǎng)城電腦(IT制造業(yè).國(guó)營(yíng).深圳)
      森馬服裝(服裝.民營(yíng).溫州) 巴拉巴拉童裝(服裝.民營(yíng).溫州)
      特步服裝(服裝.上市公司.泉州) 世紀(jì)人無(wú)線通訊(IT制造業(yè).民營(yíng).深圳)
      廣晟酒店集團(tuán)(酒店.國(guó)營(yíng).廣州)等。
      提交時(shí)間  2013/6/27 14:26:36
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