| 副標(biāo)題 |
心理激勵(lì) |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
企業(yè)中高層管理者 |
| 授課時(shí)間 |
2021年5月14-15日 、常年舉辦，歡迎索取最新安排 |
| 授課顧問(wèn) |
王苑 |
| 授課地點(diǎn) |
上海 搜索上海課程
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| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
3500 |
課程目的 |
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學(xué)員參加完本培訓(xùn)之后，管理者能夠運(yùn)用五種心理技術(shù)法來(lái)激勵(lì)員工：
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
2. 了解影響員工工作熱情的內(nèi)在關(guān)鍵要素
3. 運(yùn)用心理撬動(dòng)四步法溝通技術(shù)轉(zhuǎn)化員工行為
4. 有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工行為的影響力
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課程內(nèi)容 |
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模塊一：破冰和開(kāi)場(chǎng)
破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)
在新形勢(shì)下：?jiǎn)T工的心理激勵(lì)越來(lái)越重要
激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論
概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用
模塊二：探索員工表面行為背后的心理
管理困境：
當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)者在員工激勵(lì)中遇到的困難與困惑
員工激勵(lì)的原理：
激發(fā)員工內(nèi)在心理動(dòng)力
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
跨越管理激勵(lì)的“黑匣子”
職場(chǎng)典型管理激勵(lì)案例研討（一）
小組研討與分析
點(diǎn)評(píng)與問(wèn)題總結(jié)
管理激勵(lì)的解決方案
學(xué)點(diǎn)心理學(xué)：解決問(wèn)題的新裝備——心理技術(shù)
薩提亞冰山理論：人的行為是從哪里來(lái)的？
讀懂員工的行為：行為三種模式：
1. 自然模式
2. 面具模式
3. 防御模式（7種）
揭開(kāi)員工內(nèi)心奧秘的關(guān)鍵點(diǎn)：
1、 員工行為背后的感受、情緒
2、 學(xué)習(xí)掌握員工情緒的快速方法
練習(xí)辨別員工復(fù)雜的情緒情感
模塊三：找到員工激勵(lì)的關(guān)鍵和確定激勵(lì)方案
暖身與心理游戲：動(dòng)物游戲
學(xué)點(diǎn)心理學(xué)：解決問(wèn)題的新裝備——心理技術(shù)
找準(zhǔn)員工內(nèi)在的心理動(dòng)力源
情緒情感背后的心理需要
心理需要的類(lèi)型
不同員工的心理滿(mǎn)足來(lái)源
探索差異化管理激勵(lì)行動(dòng)
九個(gè)類(lèi)型的心理需求對(duì)應(yīng)的68種管理激勵(lì)方案
模塊四：在實(shí)際職場(chǎng)中的具體應(yīng)用
典型職場(chǎng)案例示范
案例分解練習(xí)
實(shí)際案例演練：角色扮演
每組實(shí)戰(zhàn)模擬
小組點(diǎn)評(píng)
回顧和小結(jié)
模塊五：激勵(lì)的支點(diǎn)—員工關(guān)系強(qiáng)化
增存與員工間的“情緒薪酬”：
員工情緒激勵(lì)的的四種互動(dòng)技術(shù)
典型管理情境分析研討
1、 正面的語(yǔ)言
2、 照顧的行動(dòng)
3、 進(jìn)步與成功
開(kāi)心與樂(lè)趣
模塊六：透過(guò)溝通激勵(lì)員工的四個(gè)步驟
建立開(kāi)放又活力的管理溝通文化：
職場(chǎng)典型管理激勵(lì)案例研討（二）
小組研討與分析
點(diǎn)評(píng)與問(wèn)題總結(jié)
透過(guò)溝通激勵(lì)的行動(dòng)方案
運(yùn)用心理咨詢(xún)技術(shù)推動(dòng)員工心理動(dòng)力
關(guān)注當(dāng)下
聚焦感受
共繪愿景
探索行動(dòng)方案
模塊七：練習(xí)再練習(xí)
典型職場(chǎng)案例示范
案例分解練習(xí)
員工引導(dǎo)與激勵(lì)
練習(xí)：表達(dá)事實(shí)中容易發(fā)生的誤區(qū)
練習(xí)：表達(dá)中想法與情緒情感的不同
練習(xí)：如何讓員工由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)
練習(xí)：行動(dòng)方案制定與執(zhí)行容易犯的錯(cuò)誤
模塊八：在實(shí)際管理中的具體應(yīng)用
實(shí)際案例練習(xí)
學(xué)員--老師點(diǎn)評(píng)
小結(jié)--明確管理的方案
回顧和總結(jié)
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備注 |
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| 提交時(shí)間 |
2021/1/25 17:23:48
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| 聯(lián)系方法 |
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