| 副標(biāo)題 |
AACTP—企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)際認(rèn)證課程 |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
企業(yè)內(nèi)部各專業(yè)講師、培訓(xùn)經(jīng)理/專員以及有志于從事專業(yè)培訓(xùn)工作的人士 |
| 授課時(shí)間 |
2005年5月20-22日 、常年舉辦，歡迎索取最新安排 |
| 授課顧問(wèn) |
王琳、曹廷瑋 |
| 授課地點(diǎn) |
北京 搜索北京課程
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| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
3960 |
課程目的 |
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令企業(yè)培訓(xùn)講師、培訓(xùn)管理者掌握培訓(xùn)的理念；了解培訓(xùn)界最新穎的培訓(xùn)理念與培訓(xùn)游戲；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐接受培訓(xùn)技巧訓(xùn)練。用攝錄機(jī)錄下你的講師\"風(fēng)范\"，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，迅速加以改進(jìn)；現(xiàn)場(chǎng)演練錄像將在課后贈(zèng)送，珍藏留念；了解培訓(xùn)的各種方式及相關(guān)之組織形式；經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使作為培訓(xùn)人員的你，有著脫胎換骨的改變，為你日后成為專業(yè)培訓(xùn)師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 |
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課程內(nèi)容 |
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第一天：
一、破冰與課程介紹1、破冰活動(dòng)與學(xué)員之間的相互認(rèn)識(shí)2、課程介紹二、企業(yè)培訓(xùn)師的心態(tài)與角色1、培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展；2、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師的角色與任務(wù)；3、培訓(xùn)-教育-學(xué)習(xí)； 4、成人教育理論；5、專業(yè)培訓(xùn)員的基本要求三、專題訓(xùn)練1、培訓(xùn)師的緊張情緒的控制2、聲音的三個(gè)緯度訓(xùn)練: 音量, 音調(diào)及語(yǔ)速四、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)方案（一）1、準(zhǔn)確的確定培訓(xùn)目標(biāo)；2、根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)選擇培訓(xùn)內(nèi)容；3、整合培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)；五、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練小組內(nèi)的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)討論與匯報(bào)評(píng)估六、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)方案（二）培訓(xùn)方法1、為什么要對(duì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)；2、設(shè)計(jì)方法的思考層面；3、常見的培訓(xùn)方法的使用；-破冰活動(dòng)的組織-培訓(xùn)案例的設(shè)計(jì) 小組內(nèi)的討論與結(jié)果匯報(bào)七、培訓(xùn)課程的形成過(guò)程（三）培訓(xùn)材料的制作：1、幻燈片的制作標(biāo)準(zhǔn)；2、圖形與圖表的使用原則；3、培訓(xùn)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)行政事宜
第二天：
一、專業(yè)授課技巧（一）1、開場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)設(shè)計(jì)要求；2、開場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)使用訓(xùn)練二、模擬培訓(xùn)的總結(jié)與評(píng)估三、專業(yè)授課技巧（二）1、身體語(yǔ)言和儀表的使用說(shuō)明；2、身體語(yǔ)言的運(yùn)用訓(xùn)練四、培訓(xùn)案例使用案例樣本的研討五、專業(yè)授課技巧（三）提問(wèn)技巧的訓(xùn)練六、模擬培訓(xùn)攝像七、模擬培訓(xùn)的總結(jié)與評(píng)估八、專題訓(xùn)練培訓(xùn)：活動(dòng)的組織與學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧九、課程評(píng)估：培訓(xùn)評(píng)估的四個(gè)級(jí)別及使用的環(huán)境與要求
第三天：
作為一名專業(yè)的培訓(xùn)師，您還要學(xué)會(huì)“十八般武藝”——如何將新穎的培訓(xùn)道具運(yùn)用自如、其樂(lè)無(wú)窮。一、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力理論1、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圏理論； 2、合作的問(wèn)題剖析活動(dòng)；3、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)理論； 4、角色分工與協(xié)調(diào)活動(dòng)；5、企業(yè)文化動(dòng)力活動(dòng)及理論二、情境引導(dǎo)者理論1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展活動(dòng)體驗(yàn)：不簡(jiǎn)單的拼圖板；2、注意力轉(zhuǎn)換熱身活動(dòng)：我變我變我變變變；3、兩人描述溝通活動(dòng)：背靠背； 4、地雷陣；5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)波理論；6、自我察覺(jué)活動(dòng)三、引導(dǎo)討論技術(shù)理論1、團(tuán)隊(duì)觀察練習(xí)活動(dòng)；金氏記憶訓(xùn)練熱身：神秘的黑布 |
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備注 |
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現(xiàn)場(chǎng)參加學(xué)員還可以以優(yōu)惠價(jià)格購(gòu)買由美國(guó)引進(jìn)的21種獨(dú)有培訓(xùn)用訓(xùn)練器材！
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| 提交時(shí)間 |
2005/3/28 13:18:19
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| 聯(lián)系方法 |
O1O-8243115O |
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