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當(dāng)前類別 > HR資訊 > 培訓(xùn)/咨詢行業(yè)觀察 |
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| 會展教育與培訓(xùn)的師資之痛 |
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培訓(xùn)/咨詢行業(yè)觀察：會展教育與培訓(xùn)的師資之痛，培訓(xùn)/咨詢行業(yè)觀察：會展教育與培訓(xùn)的師資之痛，培訓(xùn)/咨詢行業(yè)觀察：會展教育與培訓(xùn)的師資之痛，培訓(xùn)/咨詢行業(yè)觀察：會展教育與培訓(xùn)的師資之痛，
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會展教育與培訓(xùn)的師資之痛
有調(diào)查顯示，國內(nèi)所有的辦展單位均有對員工進行培訓(xùn)的需求，７７％的高級展覽經(jīng)理希望得到國外著名展覽公司高級展覽專家的培訓(xùn)；６８％的展覽經(jīng)理希望學(xué)習(xí)國外會展理論和實踐知識；７０％的展覽經(jīng)理表示希望參加國內(nèi)短期培訓(xùn)班。雖然需求是巨大的，但我國的會展教育與培訓(xùn)市場卻因為師資力量的欠缺和水平的低下而難以滿足需求。
《中國經(jīng)營報》：當(dāng)前，在會展人才奇缺的情況下，會展教育與培訓(xùn)得到很大發(fā)展，但師資力量能否得到滿足呢？
劉松萍：２００２年以來，我國已經(jīng)有近１０所大中專學(xué)校開設(shè)了與會展管理有關(guān)的專業(yè)、專業(yè)方向或相關(guān)課程。上海師范大學(xué)在原廣告學(xué)專業(yè)課設(shè)的大型活動策劃與經(jīng)營方向，在旅游管理專業(yè)開設(shè)的會展管理方向的基礎(chǔ)上，２００４年４月由教育部批準(zhǔn)開設(shè)了會展經(jīng)濟與管理專業(yè)。在普通本科院校開設(shè)會展管理課程的同時，一些有特色的專科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中專學(xué)校也相繼開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。這些都標(biāo)志著會展管理進入了“學(xué)歷教育”時代。
在培訓(xùn)方面，也已有不少社會培訓(xùn)機構(gòu)開始關(guān)注這一市場，一些短期培訓(xùn)班應(yīng)運而生。比較知名的是中國貿(mào)促會從美國ＩＡＥＭ引進了注冊會展經(jīng)理（ＣＥＭ）培訓(xùn)項目，中國展覽館協(xié)會在北京大學(xué)舉辦的“中國會展業(yè)高級管理培訓(xùn)班”等。
但會展學(xué)歷教育方面的師資情況并不樂觀，會展培訓(xùn)市場火爆而不熱的關(guān)鍵問題是培訓(xùn)講師問題。所以，師資力量應(yīng)該提出，這是制約我國會展業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾蛩亍?
《中國經(jīng)營報》：當(dāng)前的會展培訓(xùn)市場師資力量欠缺的原因是什么？
劉松萍：由于學(xué)歷教育的教師多是半路出家，不但理論水平不足，實踐經(jīng)驗也非常欠缺。
就培訓(xùn)而言，培訓(xùn)的講師多是兩類，大學(xué)知名教授和會展行業(yè)高級知名人士。這兩類人在理論上和實踐上都有缺陷，而且沒有培訓(xùn)經(jīng)驗，造成培訓(xùn)達不到預(yù)期效果。目前，全國沒有一整套會展教育、培訓(xùn)效果評估體系，對會展教育、培訓(xùn)師資更缺乏及時、有效、權(quán)威和系統(tǒng)化的評估，這也是制約我國會展培訓(xùn)師資力量發(fā)展的重要原因。
《中國經(jīng)營報》：德國作為世界會展發(fā)展迅速的國家，其會展教育師資力量的培訓(xùn)有什么樣的特點？
劉松萍：德國的會展師資力量培育計劃的最大特點是長期性和系統(tǒng)性。德國培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會有一個三年中國計劃Ｓｉｎｏ Ｇｅｒｍａｎ Ｍｅｓｓｅ Ｃａｍｐｕｓ（２００５－２００７），其中一個重要內(nèi)容是培訓(xùn)德國在中國自己的講師，目標(biāo)是將遠程會展教育打入中國市場，從９０％德國教師到１００％中國本地德國培訓(xùn)教師。２００４年６月德國國際培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會提供資金資助５位中國高校會展專業(yè)教師赴德國參加了培訓(xùn)。
《中國經(jīng)營報》：就我國的會展師資力量培訓(xùn)來說，應(yīng)該采取什么途徑？
劉松萍：首先，我們要有一個全國性會展人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略性總體規(guī)劃。要加強對全國性會展人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略性總體規(guī)劃，建立全國性會展師資資源建設(shè)資源共享系統(tǒng)。從數(shù)量上我個人認為沒有必要大規(guī)模擴張，重要的是教學(xué)質(zhì)量上的提高，尤其是師資，但師資的教育培訓(xùn)需要一個過程，目前應(yīng)當(dāng)是整合會展的師資力量，資源共享，高校之間可進行聯(lián)合培訓(xùn)、互聘教師等方式共同提高。
其次，要借外腦，目前辦會展專業(yè)的學(xué)校都集中于北京、上海、廣州等大城市，可以發(fā)揮中心城市人才聚焦效應(yīng)，廣泛招聘吸引國內(nèi)外高素質(zhì)會展專業(yè)師資人才，也可聘請國外尤其德國、美國、法國等會展專業(yè)教師來講學(xué)。最好的案例就是，我們得到了歐盟亞細亞計劃３００萬人民幣的支持。這主要是支持人力資源培養(yǎng)，每年有８個老師到歐洲去學(xué)習(xí)，歐洲每年有４個老師到廣州大學(xué)上課。
在高校中，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面提高師資教學(xué)科研水平和質(zhì)量，建立以學(xué)科建設(shè)為龍頭，實施“產(chǎn)學(xué)研”一體化的會展師資培養(yǎng)模式。
要加強對全國性會展人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略性總體規(guī)劃，從數(shù)量上沒有必要大規(guī)模擴張，重要的是教學(xué)質(zhì)量上的提高，尤其是師資。（楊玲香） |
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