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| 熱議錯字與高考作文 |
想到一些有趣的現(xiàn)象，
北大校長念錯“燕雀安知鴻鵠之志”鵠念成“hao”，引發(fā)廣泛批評；
清華校長出席開學活動把“熱烈歡迎”寫成了“熱列歡迎”。引起輿論熱議；
聯(lián)系到每年高考結束后都會有討論高考作文的一股熱潮，但是很少看到討論高考數學、高考物理化學的現(xiàn)象。
……
我不禁在想為何會出現(xiàn)這一局面，這是值得深思的一件事。
北大林建華校長把“鴻鵠之志”念錯，清華條幅出現(xiàn)別字，我覺得對個人不必太苛責。因為這種平時讀寫錯別字的情況，其實很普遍。我看到幾個在朋友圈“嘲笑”北大清華的人，自己平時發(fā)朋友圈經常是錯字或別字。
為什么讀一個錯字能引起怎么大的反響？無非就是因為他是"北大、清華”，北大清華是啥地位？中國的高等學府啊。林建華是優(yōu)秀的化學家，在學術上頗有建樹，是個專業(yè)非常厲害的人。
我認為之所以會出現(xiàn)這種情況，原因主要有以下幾點：
第一，門檻低，公眾有參與感。對于錯別字，大眾比較容易懂，而專業(yè)學識、以及高考數學，因為需要的知識儲備比較多，普通公眾很難有這樣的素養(yǎng)。高考結束后公眾很難對高考數學、物理化學發(fā)表意見。而作文則不同，不管有沒有相應的知識儲備，只要識字能看懂，就能發(fā)表意見，因而錯字、高考作文經常引發(fā)社會熱議。
第二，高考作文、以及文字有獨特魅力。高考數學屬于理科，純粹用公式表達思想，難以體現(xiàn)社會變化，難以顯現(xiàn)社會期望，但是語文、文字，恰恰可以表達思想，引導社會輿論，讓人們表達情感和意見，而且每年高考的作文都在與時俱進，與時代同步，與時代同頻，這是高考數理化所無法比擬的。
第三，人們對高校和人文教育的關切。高考決定著學生今后人生的發(fā)展，一考決定終身。如果高考試題出現(xiàn)瑕疵，會對學生造成難以彌補的影響，因此在高考結束后，人們會對高考試題進行討論，而高考語文正好就是一個切入點，反映著人們對高考的關切，容易引發(fā)社會公眾的熱議。而熱議錯字，則表達出人們對人文教育的關切。
為此希望人們在高考結束后，除了討論高考作文，也可以多多討論些高考數學，讓學好數理化的理念更加深入人心。
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