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| 這是什么題? 北京小升初數(shù)學(xué)題難倒成年人受質(zhì)疑 |
1/21＋202/2121＋50505/212121＋13131313/21212121=？
您能在短時間內(nèi)解出這道數(shù)學(xué)題嗎？如果不能，那么如果你參加2007年某所知名初中的“小升初”測試，就有可能落榜。類似這樣可以輕易難倒成年人的試題，在北京市“小升初”的測試中比比皆是。
為了應(yīng)付這樣的測試，能夠順利進(jìn)入好初中上學(xué)，很多小學(xué)生都在奧數(shù)班、華數(shù)班中進(jìn)行著以“思維訓(xùn)練”為名的培訓(xùn)。一些教育專家發(fā)出警告，這樣的思維訓(xùn)練非但不會提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還有可能使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
千奇百怪的小升初試題
一個兩位數(shù)，十位與個位上的數(shù)字交換以后，比原來小27，滿足條件的兩位數(shù)有幾個？當(dāng)成年人面對這樣的數(shù)學(xué)題的時候，排除小學(xué)生沒有學(xué)過的代數(shù)運算法，也幾乎沒有什么解題思路。而小升初可不光考數(shù)學(xué)一門，還有語文、英語。本市西城一所著名中學(xué)的小升初語文測試中，要求孩子們用“大”和“地”至少組四個成語。而英語試題，則是完成一篇完形填空，還有口語測試……
“迎春杯”數(shù)學(xué)競賽對于很多北京中小學(xué)生并不陌生，可首師大數(shù)學(xué)教育系的研究生面對某一屆比賽的試卷，兩個小時也未能完成規(guī)定考生應(yīng)在一個小時中做完的試題。
小升初成為經(jīng)濟(jì)增長點
元旦到1月26日放寒假期間，北京民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科培訓(xùn)寒假班的報名進(jìn)入高潮，小學(xué)生成為各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)消費者。以“一對一輔導(dǎo)”爭奪培訓(xùn)市場的學(xué)大教育機(jī)構(gòu)，在招生廣告中將“小升初”培訓(xùn)放在醒目位置。北京兩家知名民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巨人學(xué)校和精華學(xué)校雖然沒有明確開“小升初”輔導(dǎo)班，卻在寒假開辦了以提高小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、科技創(chuàng)造能力、英語能力的課程。北京巨人學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人說，目前在學(xué)校各個課程上課的10萬學(xué)生中，有40%為小學(xué)生。
從小學(xué)六年級第一學(xué)期開始，部分中學(xué)就在學(xué)校辦起了“銜接班”，用承諾升學(xué)來招攬六年級學(xué)生進(jìn)“銜接班”學(xué)習(xí)。西城區(qū)就曾在小學(xué)中的4至6年級選拔學(xué)生到師大二附中、實驗中學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)培訓(xùn)，通過考試選拔好生源。“小學(xué)升初中統(tǒng)一考試被取消，初中校之間教育資源也并不均衡，每個家長都想讓孩子上好初中，好初中也想得到好生源，這樣一來，圍繞小升初的各種奧數(shù)、思維訓(xùn)練培訓(xùn)市場日益火爆。”曾在西城區(qū)教委工作過的一位老教師這樣分析。
“拔苗助長”將導(dǎo)致厭學(xué)
原西城區(qū)教育教學(xué)研究中心主任尹宗禹向記者表示，目前某些學(xué)校的小升初、奧數(shù)、趣味數(shù)學(xué)試題，以及應(yīng)對這些試題的各種培訓(xùn)，不符合教育規(guī)律，不適合孩子的年齡、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，甚至扭曲了孩子的心靈。他認(rèn)為，這種盲目拔高的培訓(xùn)，非但不能培養(yǎng)孩子對相關(guān)學(xué)科的興趣，還將使孩子對相關(guān)科目產(chǎn)生厭倦。
北京師范大學(xué)教授劉來福表示，學(xué)生的基本素質(zhì)是學(xué)科素質(zhì)，選拔尖子生可以在高中以后進(jìn)行，而義務(wù)教育階段特別是小學(xué)，孩子還沒有完全定型，應(yīng)該發(fā)展多方面興趣，淡化競爭、競賽，保證他們健康成長。首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專家王尚志介紹，數(shù)學(xué)科學(xué)的用意是鍛煉人們的邏輯思維能力，解決生活問題。而現(xiàn)在一些奧數(shù)培訓(xùn)，根本無法培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣，只是通過強(qiáng)度訓(xùn)練去應(yīng)付考試，對學(xué)生的成長是一種摧殘。
“只有學(xué)校和學(xué)校之間的硬件、軟件差距縮小甚至消失，‘擇校’熱才會逐漸降溫，‘小升初’的測試才不至于難倒成年人。”市教委的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
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