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| 北大何不起訴紐約時報 |
來源：《東方早報》
北大與丘成桐教授就北大從海外引進人才問題的爭議，在媒體中鬧得沸沸揚揚。最近，幾位被北大聘任的海外教授紛紛出來為北大說話，認為丘成桐不該“打擊一大片”。其中來自密西根大學(xué)的教授張有學(xué)格外激憤，他在海外網(wǎng)站發(fā)言：“從網(wǎng)上看到北大準備公布引進人才的數(shù)據(jù)，覺得該發(fā)言了。第一感覺是北大真的沒出息。一位哈佛大學(xué)教授以‘莫須有’的方式認為北大引進海外人才大部分是假的，竟然引起網(wǎng)上如此多的討論和北大準備公布數(shù)據(jù)，有點像麥卡錫時代的鬧劇。北大怎會如此毫無大學(xué)風(fēng)范？試想如果麻省理工學(xué)院的教授攻擊哈佛大學(xué)近十年招的教授大部分都不夠資格，哈佛會不會為了證明自己而公開所有教授的資歷、工作時間、成果和工資？”
讀了張教授這樣的言論，心里非常震驚。張教授現(xiàn)在在美國學(xué)術(shù)地位很高，應(yīng)該知道美國大學(xué)的基本規(guī)矩。如果麻省理工學(xué)院的教授攻擊哈佛大學(xué)近十年招的教授大部分都不夠資格，并且在媒體引起軒然大波，哈佛真會拿出張教授所謂的“風(fēng)范”來置之不理嗎？事實上，不要說這樣重要的人物有這樣嚴厲的指責(zé)，就是一個學(xué)生說學(xué)校有關(guān)人員對之有性騷擾行為，大學(xué)校長也常常要出來說話。最近麻省理工招聘一位助理教授，有人指責(zé)該校日裔諾貝爾獎得主對拿到這一工作的年輕女學(xué)者進行學(xué)術(shù)恫嚇，致使對方放棄這份工作。此事從公布的材料上看，也許有道德問題，但沒有人破壞法律，當(dāng)事人更沒有投訴。盡管如此，一個助理教授聘任的細節(jié)，已經(jīng)在波士頓鬧得滿城風(fēng)雨。麻省理工開始調(diào)查。甚至許多人說這是該校女校長上任以來面臨的最大考驗。
我真不知道張教授生活在哪個國家。人家對一個小小助理教授聘任過程中的公平與否，都會這樣大動干戈，難道面對大部分講座教授和特聘教授不合格的指責(zé)會無動于衷？如果一位諾貝爾獎得主指責(zé)密西根大學(xué)聘用的人才是假的，密西根大學(xué)能夠沉默無語嗎？我們且放下丘教授的指責(zé)是否屬實不說，如果北大對丘成桐這樣嚴重的指責(zé)也可以置之不理，大學(xué)對社會的責(zé)任何在？張教授希望中國的大學(xué)辦成什么樣子？
其實，北大乃至張教授對丘成桐的回擊，都避重就輕。丘成桐是個聲譽卓著的數(shù)學(xué)家，不是調(diào)查記者。他的原話是引用《紐約時報》40%的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)自己親身的經(jīng)驗，覺得情況比《紐約時報》講的還嚴重，有了“大部分是假的”之說。就算你可以對他的話置之不理，說這是一個書生的激憤之語，怎么能對《紐約時報》這么具體的數(shù)據(jù)不作回應(yīng)？難道40%的比例還不夠可怕？《紐約時報》有自己的聲譽，如果說錯了，可能有人會去起訴，要求賠償，報紙知道這個規(guī)矩，不敢輕易冒險亂說。很奇怪，北大和張教授都繞開了《紐約時報》，抓住丘成桐不放。這未免有些顧左右而言他了。
分析張教授對丘成桐的批評，就能看出是驢唇不對馬嘴。丘成桐從來沒有說100%的引進人才是假的。張教授則急忙要對號入座，以自己的經(jīng)驗現(xiàn)身說法。可他自己的經(jīng)驗，充其量不過說明那些真人才的情況。你自己不是假的，就能說明別人也不是假的嗎？張教授本人沒有介入北大的財務(wù)，沒有官場上的經(jīng)驗，也沒有進行獨立調(diào)查，甚至他自己也聽說過有些海外的特聘教授任課時間不夠的事情。他哪里來的證據(jù)如此義正詞嚴地駁斥丘成桐呢？
在我看來，張教授能給北大最好的建議，就是讓北大起訴《紐約時報》，并進行索賠。這才是堂堂正正的大學(xué)“風(fēng)范”。畢竟，北大是要辦成“世界一流大學(xué)”的。而《紐約時報》又是世界上數(shù)得著的媒體，其言論直接影響北大的國際信譽。更何況，像我這樣的北大校友，有許多在北美教育界供職。北大的聲譽也和我們個人的利益有關(guān)。如果我們的母校真沒有做錯，怎么能對這樣的詆毀而沉默？
丘成桐這次發(fā)難，至少有一個好處：連教育部也出來表態(tài)，說特聘教授教的課時不夠要解聘。《新周刊》的采訪也證明，確實有些引進人才有問題。甚至北大在事后還在自己的網(wǎng)站上作了修改。至少，大學(xué)開始意識到自己必須在公眾的監(jiān)督下運作了，花納稅人的錢有所顧忌了。北大是個副部級單位，現(xiàn)在老百姓要起來監(jiān)督這樣的副部級單位，多少是中國社會的一個進步吧？丘成桐促成了這樣的進步，也可以說是他對中國高等教育做出的一種貢獻。
而張教授在此事已經(jīng)成了全國最大的新聞之一時，仍然認為北大根本沒有必要回應(yīng)，覺得北大憑自己的牌子，就可以不對公眾負責(zé)；大學(xué)仍然要像衙門一樣，只對上負責(zé)不對下負責(zé)。中國的高等教育應(yīng)該跟著丘成桐指出的方向走，還是跟著張教授指出的方向走？這還是讓中國高等學(xué)府自己選擇吧。[薛涌]
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