| zhibs929 |
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| [討論]記珠海國際商務(wù)語言學(xué)校的那些特色事兒 |
記珠海國際商務(wù)語言學(xué)校的那些特色事兒
校園布置外語化、國際化
校園走廊和生活區(qū)張貼名人名言錄，教室布置“外語園地”，班級每期的黑板報也用雙語書寫。課堂教學(xué)外語化。外語課全部用外語組織教學(xué)，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。外籍教師除上課還參加學(xué)生活動，優(yōu)化了語言環(huán)境和語言教學(xué)。另外，課外活動和生活環(huán)境外語化。每周學(xué)校組織一次“外語沙龍”活動和口語角，讓學(xué)生在自由的環(huán)境下無拒無束地用外語交流。還有部分語言水平較高的同學(xué)自發(fā)將自己宿舍命名為“外語屋”。
校園生活規(guī)范特色化
每天晚寢前40分鐘，凡是進入該屋的學(xué)生必須用英語對話。常年聘請外教師和中方資深的日語、英語教師任教，附以全新的外語速成教學(xué)方法，重點培養(yǎng)口語對話能力，提供更多與外教語言交流的機會。
教學(xué)定位特色化
速成法：經(jīng)多年語言實踐經(jīng)驗的總結(jié)，形成了獨有的語言速成方法。學(xué)外語，也可以這樣簡單！！重能力：語言的聽、說、讀、寫、譯五項技能，綜合發(fā)展，尤其注重以聽、說為基礎(chǔ)的語言實踐能力。
企業(yè)化：于企業(yè)強強聯(lián)手，培養(yǎng)面向市場的實用性人才。層次化：針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教授方法。學(xué)員可以根據(jù)自己的外語基礎(chǔ)、時間要求和學(xué)習(xí)目的，選擇適合自己的班級和課程，以期達到良好的學(xué)習(xí)效果。
授課方式：以聽說領(lǐng)先，從口語入門，通過大量的句型練習(xí)、會話練習(xí)和聽力訓(xùn)練，并輔以網(wǎng)絡(luò)視聽和多媒體教學(xué)手段，使學(xué)員掌握流利的口語，并在聽說中掌握語法，語言自然、鮮活、實用，走出教室，融入社會。
教材選擇：針對中國人外語教育特點，所用教材為國外原版教材，原汁原味，強調(diào)交際功能、突出實用性學(xué)以致用，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
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