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        主題:外國名校斯坦福大學(xué)如何設(shè)計(jì)招生宣傳冊 2012/9/16 17:22:03  
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      外國名校斯坦福大學(xué)如何設(shè)計(jì)招生宣傳冊
           國內(nèi)高校的招生宣傳冊盛行“七股文”:目錄、校長致辭、學(xué)校概況、院系與專業(yè)介紹、招生章程、招生計(jì)劃、歷年分?jǐn)?shù)線。各部分體裁、內(nèi)容、形式大同小異,考生多看幾所高校就有些暈頭轉(zhuǎn)向、“不分彼此”。而斯坦福大學(xué)(Stanford University)的招生宣傳冊卻讓人“過目難忘”,從封面到封底,從第一頁到最后一頁,78頁的冊子只做了一件事:展現(xiàn)獨(dú)一無二的斯坦福。宣傳冊竟然可以克服“千校一面”?這是如何做到的呢?
          
          
             有主線的整體設(shè)計(jì)
          
             和國內(nèi)高校不同,斯坦福大學(xué)招生宣傳冊的封面上沒有掛本校“招牌”——沒有放本校宏偉的校門或大樓照片,甚至沒有寫“招生簡章”、“報(bào)考指南”等字樣,而是純粹以校色為底,僅有校名字樣和一句“校訓(xùn)”——“自由之風(fēng)”,并將這陣“風(fēng)”從頭吹到了尾,吹攏了全部內(nèi)容。
          
          
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             開篇伊始,斯坦福沒有老老實(shí)實(shí)放一頁普通的目錄,而是以“自由”為題,寫了一組詩歌體的抒情排比句:
          
            【自 由】
          
             它在空氣里:在綠褐相間的8180英畝校園所處的蔚藍(lán)色北加州天空下。(2-13頁)
          
             它在地緣上:在高科技圣地硅谷,先鋒精神與21世紀(jì)“可能性”相遇之處。(14-23頁)
          
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             它在使命內(nèi):在接受我們時(shí)代看似棘手的挑戰(zhàn)而展開的開放、無畏的探究與行動(dòng)之中。(24-45頁)
          
             它在“人”間:在才華橫溢、成就不凡并彼此分享理念與體驗(yàn)的世界之中。(48-71頁)
          
             它在箴言“自由之風(fēng)吹拂”中——對無拘無束的研究、服務(wù)與探索的呼喚——作為指引原則已上百年。
          
             它在此處——它可以成為你的“此處”。
          
             附注的頁碼,使得這篇“散文詩”不僅是對主題的闡釋,也實(shí)際上成為整個(gè)冊子的綱領(lǐng)和導(dǎo)航,所有內(nèi)容即按這四個(gè)部分進(jìn)行組織。為了明確這種內(nèi)容劃分與主線,斯坦福在頁腳處進(jìn)行了設(shè)計(jì):凡是左頁頁碼旁都有“自由”二字,右頁頁碼旁有“在空氣里”、“在使命內(nèi)”等各部分標(biāo)題。
          
             值得一提的是,斯坦福等名校所選的校訓(xùn)往往是一句讀起來樸實(shí)卻有深意的話,語句優(yōu)美、容易記憶,內(nèi)容與自由、國家、理想等大的話題相關(guān),卻又不脫離個(gè)人發(fā)展,絕不像“團(tuán)結(jié)”、“勤奮”、“求實(shí)”、“進(jìn)取”等詞的各種排列組合那樣,不容易讓學(xué)生記住,卻容易和其他學(xué)校雷同。
          
             以本校有特色的“點(diǎn)”為線索,貫穿招生宣傳冊,讓閱讀者持續(xù)感受本校文化從而留下深刻的印象——這是美國高校向考生和家長等有效傳遞信息的技巧。如哥倫比亞大學(xué)也以校色“哥倫比亞藍(lán)”為宣傳冊標(biāo)題與主線,開篇即用飽含情感的文字解釋了其含義,傳達(dá)出本校文化與優(yōu)勢,煽動(dòng)閱讀者“潛入這片哥倫比亞藍(lán)”。
          
          
      2012/9/16 17:22:03
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      無處不在的學(xué)校印記
           
            【 無處不在的學(xué)校印記】
          
             斯坦福在招生宣傳冊中加強(qiáng)本校“存在感”的一個(gè)“小伎倆”是:盡可能在各處打上自己的“水印”。這包括以校色為主色調(diào),在圖片中盡可能多地出現(xiàn)學(xué)校的標(biāo)記,如校徽、校名、縮寫字母等。如果說主線是“經(jīng)”,這些無處不在的學(xué)校的印記就是“緯”,交織起來,就將方方面面、豐富多彩的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)在一個(gè)架構(gòu)里,并不斷加深閱讀者對本校的印象。
          
          
             圖片!圖片!圖片!
          
          
             斯坦福的招生宣傳冊基本上就是一本“畫冊”,動(dòng)不動(dòng)就是整頁、整整一個(gè)對開頁(即兩頁)的圖片,其中絕大部分是學(xué)生的各種照片,也有學(xué)校的標(biāo)志性建筑物、塑像等,還有較多的圖示,包括校園示意圖、地區(qū)地圖、生源分布地圖等。照片與地圖組織得頗具趣味性、親切感。
          
             斯坦福的校園展示,做的不是簡單一幅延展圖、鳥瞰圖,也不是一張花花綠綠的平面地圖,而是把校園塞進(jìn)了一個(gè)“泡泡”里,如同“水晶球”里的童話世界一樣奇幻。冊子中對校園主要建筑及其功能的介紹直接就叫“在這個(gè)泡泡里”,以指引線和文字予以標(biāo)注。同時(shí),為了讓閱讀者更好地理解這個(gè)“泡泡”設(shè)計(jì),圖旁特別注明了:“斯坦福‘泡泡’指的是自給自足的校園,但它不是封閉的,而是向Palo Alto(帕羅奧多,美國加州的一個(gè)城市)、舊金山和周邊地區(qū)彌散。”
          
             很有意思的是,斯坦福招生宣傳冊中設(shè)計(jì)了校園場景人物圖解。通過展示某一場景中部分學(xué)生在做什么,或者將要做什么、去什么地方,把校園生活“真實(shí)赤裸”地展現(xiàn)出來。如:“將要乘坐Marguerite到 Jasper Ridge自然保護(hù)區(qū)的班車,進(jìn)行植被多樣性的環(huán)境研究”、“在前往Oval的路上,將與Enchanted Broccoli Forest 小組的朋友一起玩飛盤”,等等。
          
             需要注意的是,斯坦福招生宣傳冊中所放的建筑物,基本上都是供學(xué)生使用的,而不像國內(nèi)很多高校,放的是恢宏壯麗的行政辦公樓,或者綿延雄偉的校門——這些與學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活可以說是關(guān)系很小。
          
          
             在這本冊子中,所有能用圖片傳達(dá)信息的,都“該出手時(shí)就出手”,采用了圖片這種更直觀的形式。但圖片的選用并不僅僅是為了美觀。可以看到,所有圖片都經(jīng)過了精心選擇,能最好地傳遞出希望表達(dá)的意圖。這些圖片清晰度較高,大小適當(dāng),從而重點(diǎn)突出,帶來視覺上的沖擊。宣傳冊中所用的文字極少,可謂“惜墨如金”,但正是由于閱讀量的減少,使得閱讀者能更好地接受關(guān)鍵信息。
          
      2012/9/16 17:22:34
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      內(nèi)容“心中有讀者”
           組織內(nèi)容“心中有讀者”
          
          
          
             “濃墨重彩”講生活
          
             大學(xué)四年對于學(xué)生來說,不只是學(xué)習(xí)經(jīng)歷,也是一個(gè)生活階段。斯坦福為了拉近與生源的心理距離,增強(qiáng)親切感,在宣傳冊前面先介紹了校園生活,如校園里主要的交通工具是什么?使用自行車、滑板、電動(dòng)車等的人多嗎?周邊地區(qū)文化、資源如何?課外可以參加些什么社團(tuán)活動(dòng)、體育鍛煉……在斯坦福傳統(tǒng)里,有些項(xiàng)目頗不尋常,如“當(dāng)樂隊(duì)演奏《All Right Now》時(shí)跳躍”、“滿月時(shí),高年級學(xué)生在Quad親吻新生”……這些內(nèi)容可能會(huì)引起高中生的注意。
          
          
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             “輕描淡寫”講專業(yè)
          
          
          
             斯坦福78頁中僅4頁在講專業(yè)。首先是一個(gè)學(xué)院與專業(yè)列表,然后介紹了各學(xué)院的排名,簡略、直觀地?cái)[出專業(yè)數(shù)、教師數(shù)、學(xué)位項(xiàng)目數(shù)等數(shù)據(jù)。高中生及家長大多對專業(yè)并沒有深刻認(rèn)識(shí),羅列再豐碩的科研成果、再前沿的課題研究,擺在閱讀者面前也只是一翻而過,他們能看懂也最關(guān)心的是媒體排名等直觀的信息。
          
      2012/9/16 17:23:32
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      “活色生香”講研究
           “活色生香”講研究
          
             斯坦福也講研究,但和國內(nèi)大學(xué)一講研究就羅列有什么重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、承擔(dān)了什么課題、有什么研究成果的思路不同,它擺放的僅僅是學(xué)生照片和各種高中生能讀懂、感興趣的研究問題,如:發(fā)展中國家如何獲得負(fù)擔(dān)得起的救命藥物?海洋可能如何幫助我們控制氣候變化?……引起閱讀者興趣后,斯坦福又講了學(xué)生研究可獲得的資助和資源。
          
          
            “樸實(shí)無華”講培養(yǎng)
          
             一滴水折射太陽的光輝,放在宣傳冊前幾頁的富豪排行榜,和放在封底對本宣傳冊環(huán)保說明的小字,會(huì)分別向閱讀者傳遞出怎樣的學(xué)校價(jià)值觀?
          
          
          
             與國內(nèi)高校宣傳冊中充斥“培養(yǎng)模式” 這樣大多數(shù)高中生和家長看不懂的“術(shù)語”的情形不同,斯坦福直截了當(dāng)?shù)亓谐鱿M囵B(yǎng)的觀念、品質(zhì),如:把脈環(huán)境、服務(wù)精神等,遣詞造句簡樸,并寫清楚了可以通過什么機(jī)構(gòu)、組織來實(shí)現(xiàn)。
          
             “精挑細(xì)選”講課程
          
             斯坦福列出的不是全部課程列表,而是圖文并茂地選出一些新生可能感興趣的新生研討課主題。并且引用學(xué)生的肯定,附上其課程學(xué)習(xí)的照片,來吸引生源、增強(qiáng)說服力。
          
             抽象地列出課程名稱,考生和家長能否理解并被吸引?斯坦福僅選出一些新生可能感興趣的新生研討課主題。并且引用學(xué)生的肯定,附上其課程學(xué)習(xí)的照片,來吸引生源。
          
          
          
             “畫龍點(diǎn)睛”作總結(jié)
          
             在宣傳冊最后,還給出了一段總結(jié)陳詞,即封三上有“關(guān)于斯坦福的事實(shí)”,內(nèi)容包括:地理位置、師資(含生師比等)、學(xué)生情況、學(xué)位項(xiàng)目(包括學(xué)院與專業(yè)領(lǐng)域等)、住宿生活、體育項(xiàng)目(即體育學(xué)院)、校外學(xué)習(xí)、探索校園、招生(包括申請截止日期等)、經(jīng)濟(jì)資助、聯(lián)系信息(包括本科招生辦公室的地址、電話、電子郵箱、網(wǎng)址等),最下面有對招生無歧視原則的說明和能夠回答有關(guān)咨詢的人及其聯(lián)系方式。如此的梳理,方便閱讀者快速查找關(guān)鍵信息。
          
          
            結(jié)語:“不值錢”的宣傳冊
          
             盡管制作精美,但和美國絕大多數(shù)高校一樣,斯坦福大學(xué)的招生宣傳冊沒什么“身價(jià)”。學(xué)校不僅主動(dòng)寄送給部分“目標(biāo)”生源,而且對任何索要的人都慷慨大方,不管對方成績幾何、身在何方,都一一貼錢寄送。招生網(wǎng)站首頁上,學(xué)校還提供了宣傳冊電子版的下載鏈接,有興趣的人隨時(shí)可以下載到最新版本。值得一提的是,由于電子版本為PDF格式,斯坦福在下載頁面還特別說明該文件需要用什么軟件打開,并貼心地提供了軟件下載。
          
             文 《麥可思研究》編輯部
          
          
      2012/9/16 17:25:08
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