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      財(cái)務(wù)管理
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      生產(chǎn)管理
      金融/證券
      思維/觀念轉(zhuǎn)變
      人力資源
      市場(chǎng)營(yíng)銷
      戰(zhàn)略/決策
      個(gè)人能力發(fā)展
      其他類別
       
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      開課地點(diǎn)北京  上海  深圳  廣州  清華大學(xué) 舉辦時(shí)間3月 4月 5月  6月  7月  8月  9月  10月  11月  12月
       
      當(dāng)前類別 > 公開課 > 人力資源  
      高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT,高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT報(bào)名,高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT咨詢,主辦高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT
      高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT
      副標(biāo)題  TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)課程
      主辦單位  巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu)
      學(xué)員對(duì)象  企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,企業(yè)部門主管、經(jīng)理
      授課時(shí)間  2009年3月19-21  (循環(huán)舉辦)     & 搜索類似課程
      授課顧問  朱甲丁
      授課地點(diǎn)  上海      & 搜索上海
      每班人數(shù)  
      報(bào)價(jià)  4500
      . 在線預(yù)定報(bào)名,一周內(nèi)繳費(fèi)者 可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)\ 或返現(xiàn)!

      課程目的
        日新月異的科技進(jìn)步和殘酷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),使得現(xiàn)代企業(yè)越來越依賴人力資源的積淀、開發(fā)和增值,而支持企業(yè)發(fā)展壯大并永續(xù)經(jīng)營(yíng)的重要手段之一,就是行之有效的員工培訓(xùn)。然而由于專業(yè)培訓(xùn)的滯后,造成培訓(xùn)講師的專業(yè)人才奇缺,當(dāng)前的從業(yè)人員也多屬半路出家,常常為缺乏專業(yè)高效的培訓(xùn)技能所困擾。
      本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)、操練專業(yè)培訓(xùn)師的必備技能,學(xué)會(huì)如何分析培訓(xùn)需求,設(shè)計(jì)、開發(fā)教材;如何有效制作、運(yùn)用各類教學(xué)輔助工具;如何有效運(yùn)用演示策略成功地進(jìn)行授課;如何調(diào)動(dòng)學(xué)員參與并有效控場(chǎng)等技巧。這是一門實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的課程,學(xué)員將參與練習(xí)、討論并進(jìn)行發(fā)言,學(xué)員將有機(jī)會(huì)進(jìn)行大量演練以實(shí)踐所學(xué)的知識(shí),并可以對(duì)照錄像評(píng)論自己和他人的授課技能與演講風(fēng)格。
      課程目標(biāo)
       充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師的角色和任務(wù),樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象。
       了解成人學(xué)習(xí)的原則、方式和培訓(xùn)規(guī)律;
       克服演講的恐懼心理,學(xué)會(huì)常用演講技能,提高發(fā)言技巧、演示技能;
       掌握培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計(jì)和教案編制的技巧,能夠獨(dú)立完成專業(yè)的培訓(xùn)流程。
       有效使用媒體、道具、教學(xué)輔助工具;
       學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性的技巧,應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的困難局面,適時(shí)地調(diào)節(jié)會(huì)場(chǎng)氣氛。
       反復(fù)練習(xí)、反饋,快速提升作為培訓(xùn)師的綜合能力。

      課程內(nèi)容
        第一天:集中在優(yōu)秀培訓(xùn)師的理念、職業(yè)素養(yǎng)與演講技巧訓(xùn)練上
      一、破冰
       學(xué)員的自我介紹及期望
       培訓(xùn)的目的、目標(biāo)、過程及收獲
      二、培訓(xùn)師的對(duì)企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)有的基本認(rèn)知
       培訓(xùn)為什么
       培訓(xùn)是什么
       培訓(xùn)與教育的關(guān)系
       人才培育的方式
       培訓(xùn)工作之影響重要性排序
       人才培育的原則
       培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
      三、成人學(xué)習(xí)的原理與方法
       影響培訓(xùn)效果要素
       成人學(xué)習(xí)智障
       成人學(xué)習(xí)的方法
       成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛
       關(guān)于訓(xùn)練的重要語錄
      四、克服恐懼、成功演講的表達(dá)技巧
       演講壓力的原因
       時(shí)間壓力分析
       演講人格模式及圖示
       一般人做PTT的害怕心態(tài)
       正確對(duì)待壓力的方法
       突破外殼—勇敢溝通
       開心金庫(kù)
       預(yù)演未來
       預(yù)演未來的作用、方式與結(jié)果
      晚上:回家作業(yè)
       “開心金庫(kù)”、“預(yù)演未來”在演講中的運(yùn)用
       演講的肢體動(dòng)作


      第二天:首先結(jié)合第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)演練點(diǎn)評(píng)

      指定作業(yè)——三分鐘作業(yè)發(fā)表
       演講要求
       演講規(guī)范指導(dǎo)
       學(xué)員自我分析
       講師點(diǎn)評(píng)

      第二天訓(xùn)練集中在課程設(shè)計(jì)、開發(fā)流程上,包括培訓(xùn)需求分析、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教材教案編制、教學(xué)方法與教學(xué)媒體選擇等
      五、培訓(xùn)需求分析
       發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求常見的問題
       培訓(xùn)需求的來源
       如何確定培訓(xùn)需求
       診斷分析信息
       培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定
      六、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
       課程設(shè)計(jì)的順序與原則
       課程結(jié)構(gòu)的模式
       理性了解的流程——what
       感性認(rèn)知的方法——how
       課程內(nèi)容準(zhǔn)備的要點(diǎn)
       活動(dòng)——資料收集
       “理性內(nèi)容”及“感性表達(dá)”在活動(dòng)中的運(yùn)用
      七、教案教材編制與教學(xué)方法選擇
       教學(xué)方案制作
       教學(xué)大綱與單元教學(xué)
       學(xué)員手冊(cè)與培訓(xùn)師手冊(cè)制作
       資料的整理
       裁剪課程內(nèi)容
       選擇培訓(xùn)“最合適”的方法
       靈活使用不同的培訓(xùn)工具
       投影片的制作技巧
      晚上:回家作業(yè)
       “感性+理性”的體現(xiàn)
       投影片的制作


      第三天:首先結(jié)合第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)演練點(diǎn)評(píng)

      指定作業(yè)——五分鐘作業(yè)發(fā)表
       重點(diǎn):“感性+理性”的體現(xiàn)
       發(fā)表準(zhǔn)備及發(fā)揮
       自我回饋
       回饋他人
       講師建議

      第三天訓(xùn)練集中在激發(fā)學(xué)員參與、課程現(xiàn)場(chǎng)控制與培訓(xùn)實(shí)施細(xì)節(jié)把握上
      八、激發(fā)學(xué)員互動(dòng)參與的技巧
       如何打造“破冰船”
       分組技巧
       發(fā)問技巧——引導(dǎo)學(xué)員回饋
       互動(dòng)游戲的控制點(diǎn)
       游戲的寓意與分享
       角色扮演、情景模擬——編、導(dǎo)、演、評(píng)
       案例分析——案例講解、提問討論、總結(jié)分析
      九、培訓(xùn)師的禮儀與修養(yǎng)
       成功講師的魅力條件與自我充實(shí)
       如何化解講師地雷
       培訓(xùn)師守則
      十、培訓(xùn)實(shí)施細(xì)節(jié)與場(chǎng)地設(shè)施要求
       有哪些組織準(zhǔn)備工作
       如何使用視覺器材
       選擇培訓(xùn)場(chǎng)地
       了解學(xué)員背景資料

      課程期望回顧與總結(jié)答疑


      備注
      朱甲丁
      資深顧問 / 培訓(xùn)師,畢業(yè)上海復(fù)旦大學(xué)
      已累積超過十多年的人力資源發(fā)展、企業(yè)員工培訓(xùn)與中高層管理經(jīng)驗(yàn),
      跨國(guó)公司經(jīng)理和管理顧問等職務(wù)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及理論
      復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人培訓(xùn)特聘教授
      之前任美國(guó)東橋咨詢公司總經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)師
      之前在大型企業(yè)集團(tuán)任部門總監(jiān)、高級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)師

      授課風(fēng)格:
      掌握了諸多先進(jìn)的培訓(xùn)方法,善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與參與熱情: 利用群體動(dòng)力學(xué)原理,注重在學(xué)習(xí)中建立班組并開展班組協(xié)作競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)員們互相啟發(fā)、互相督促按照“聽→看→干”的成人學(xué)習(xí)原理組織教學(xué)過程,善于運(yùn)用游戲、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、體驗(yàn)式教學(xué)方法.該講師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例,將管理理論知識(shí)及管理技巧融于實(shí)踐中,在為跨國(guó)公司作培訓(xùn)中總結(jié)和開發(fā)出了這一套適合于中國(guó)國(guó)情又體現(xiàn)現(xiàn)代管理發(fā)展水平的管理培訓(xùn)教材,并在許多外資公司的培訓(xùn)中得到不斷充實(shí)和完善。

      受益客戶
      跨國(guó)公司、合資企業(yè)、上市公司及眾多知名企業(yè),這里僅是一部分,排名不分先后:西門子移動(dòng)、阿克蘇諾貝爾、芬歐匯川紙業(yè)、貝爾阿爾卡特、中海石油、浦東發(fā)展銀行、東方航空、中外運(yùn)空運(yùn)、大眾汽車、小糸車燈、TCL空調(diào)、秦山核電、吳涇發(fā)電廠、上海市區(qū)供電公司、豫園股份、聯(lián)洋房產(chǎn)、復(fù)旦天臣、大亞集團(tuán)、三維制藥、和黃藥業(yè)、珠澳醫(yī)療器械、復(fù)盛實(shí)業(yè)、南通海迅實(shí)業(yè)、力斯頓、索迪斯、NGK環(huán)保陶瓷、雅馬哈電子等。

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      清華大學(xué)周易智慧研修班
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