| 副標(biāo)題 |
心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用 |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu) |
| 學(xué)員對(duì)象 |
企業(yè)主管，人力資源部經(jīng)理，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的策劃者 |
| 授課時(shí)間 |
2010年10月22-24日 (循環(huán)舉辦) &
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| 授課顧問(wèn) |
時(shí)勘\盧存岳\呂峰 |
| 授課地點(diǎn) |
北京 &
搜索北京 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
4500/3天/人
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或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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【課程背景】
21世紀(jì)是心理導(dǎo)向的世紀(jì)，是注重人性化管理的時(shí)代!
“知己者明，知人者智”。每個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家！如何抓住時(shí)機(jī)、內(nèi)修外煉，提升領(lǐng)導(dǎo)素能？如何從“人性”角度解讀自我情緒的波動(dòng)、家庭的矛盾、團(tuán)隊(duì)的沖突？ 如何從心理學(xué)角度解讀管理，體悟領(lǐng)導(dǎo)者心理及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手心理和社會(huì)心理？我們以心理學(xué)結(jié)合管理學(xué)詮釋更優(yōu)化的企業(yè)管理模式，更適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。
【課程目標(biāo)】
掌握心理學(xué)測(cè)評(píng)工具及使用方法；
全面掌握個(gè)體、群體、組織及其關(guān)系的行為規(guī)律，從而提高管理者預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制人的行為的能力；
能夠運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，處理人事管理問(wèn)題；
【適合對(duì)象】
企、事業(yè)單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理等相關(guān)管理者
【課程師資】
時(shí)勘老師：
中國(guó)科學(xué)院研究生院管理學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院研究生院社會(huì)與組織行為研究中心主任；中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師；清華大學(xué)現(xiàn)代管理研究中心、北京大學(xué)光華管理學(xué)院和中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授。時(shí)勘博士還是中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部人力資源管理師職業(yè)資格鑒定專家委員會(huì)副主任、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)航天醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理學(xué)部學(xué)科評(píng)議組專家。時(shí)勘博士先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技部和國(guó)家教育部等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)研究項(xiàng)目，目前已正式發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇，獲得多項(xiàng)國(guó)家部委級(jí)和中國(guó)人民解放軍科技進(jìn)步獎(jiǎng)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。
盧存岳老師:
中國(guó)科學(xué)院研究生院前副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究院副院長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心研究員，中華大百科全書科學(xué)卷常務(wù)副總編。曾任中國(guó)科學(xué)院研究生院軟科學(xué)技術(shù)研究所副所長(zhǎng)。現(xiàn)擔(dān)任中央電視臺(tái)、國(guó)家旅游局、首汽集團(tuán)股份有限公司、賽特集團(tuán)股份有限公司、北京北奧廣告公司，桂林市、寧波市、吉林市人民政府、等多家政府和企業(yè)的特聘顧問(wèn)。盧教授在經(jīng)濟(jì)管理、方法論研究和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究領(lǐng)域頗有建樹，被評(píng)為國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的科技專家。主要研究方向是人力資源管理與組織行為學(xué)方面。
呂峰老師:
南開大學(xué)人力資源管理博士，北京大學(xué)光華管理學(xué)院人力資源管理博士后，副教授。呂峰博士曾執(zhí)教于南開大學(xué)商學(xué)院，并獲優(yōu)秀青年教師稱號(hào)，現(xiàn)為光華管理學(xué)院校友中心主任。呂峰博士是國(guó)內(nèi)較早進(jìn)行人力資源開發(fā)研究的學(xué)者之一，他的研究領(lǐng)域包括戰(zhàn)略管理、人力資源管理和知識(shí)管理。目前，呂峰博士還是《商學(xué)院》雜志的專欄作者
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課程內(nèi)容 |
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心理測(cè)量與人才評(píng)估 主講: 時(shí)勘
一、心理測(cè)量系統(tǒng)概述
1、研究背景
2、研制依據(jù)
二、人員評(píng)估的過(guò)程和方法
1、人才評(píng)估的準(zhǔn)備工作
2、人才招聘的基本過(guò)程
三、職業(yè)心理測(cè)試
1、職業(yè)興趣測(cè)試
2、職業(yè)人格分析程序
3、個(gè)性特質(zhì)測(cè)試
4、基本能力測(cè)試
5、紙筆團(tuán)體測(cè)試
6、心理測(cè)試
四、公文筐測(cè)試
1、定義
2、主要的信息文本
3、適宜測(cè)量的要素
4、評(píng)價(jià)要點(diǎn)
5、紙筆公文筐測(cè)驗(yàn)舉例
五、結(jié)構(gòu)化面試
1、結(jié)構(gòu)化面試的基本概念
2、結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)的編制
測(cè)試要素：成就動(dòng)機(jī)
3、結(jié)構(gòu)化面試的準(zhǔn)備工作
4、結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施技巧
六、情境評(píng)價(jià)測(cè)試
1. 情境模擬評(píng)價(jià)方法的概念
2. 人際適應(yīng)特征的評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)
3. 情境模擬評(píng)價(jià)的方法
4. 情境評(píng)價(jià)的結(jié)果解釋
七、人員的錄用決策
1、基于勝任特征的錄用決策
2、錄用決策的幾個(gè)問(wèn)題
3、總結(jié)：人才評(píng)估工作的基本程序
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組織行為學(xué) 主講：盧存岳
一、講明一個(gè)道理：為什么要關(guān)注組織行為
二、說(shuō)清一項(xiàng)事實(shí)：什么是組織行為學(xué)
三、建立一個(gè)模型：怎樣運(yùn)用組織行為學(xué)
四、解讀一個(gè)公式：組織行為的社會(huì)功能
五、梳理一條思路：領(lǐng)導(dǎo)行為的真正價(jià)值
六、落實(shí)一方底蘊(yùn)：探究人類行為根基
七、升華一種境界：提高自身行為品質(zhì)
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人事管理心理學(xué) 主講：呂鋒
一、 人事心理學(xué)概述
1．人事心理學(xué)的學(xué)科定位
2人事心理學(xué)的發(fā)展背景
3人事心理學(xué)的意義與作用
4人事心理學(xué)研究對(duì)象的規(guī)定性
5 21世紀(jì)人事心理學(xué)發(fā)展展望
6人事心理學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備與素質(zhì)要求
二、人事心理學(xué)的理論基礎(chǔ)
1差異心理學(xué)是人事心理學(xué)的主要理論基礎(chǔ)
2心理素質(zhì)差異與領(lǐng)導(dǎo)者職位匹配論
3管理才能差異與不同層次管理者崗位匹配論
三、工作分析
1工作分析的概念與作用
2工作分析的內(nèi)容
3工作分析的程序
4工作分析的主要方法
5工作分析的評(píng)價(jià)
四、人員招募
1人員招募概述
2人員招募的程序
3招募對(duì)象的來(lái)源與信息的發(fā)布
4提高招募效果的途徑
五、 人員的招聘與選拔
1招聘概述
2招聘與選拔的程序
3招聘與選拔的方式
4人員招聘與選拔中的心理測(cè)驗(yàn)
5人員招聘與選拔的綜合方法
6招聘與選拔的實(shí)施階段及錄用
六、薪酬制度
1薪酬概述
2薪酬理論
3工資形式
4薪酬設(shè)計(jì)與薪酬調(diào)查
5工資標(biāo)準(zhǔn)的制訂
6員工福利
7薪酬管理
七、人員考核
1人員考核概述
2考核的指標(biāo)體系
3人員考核的方法
4考核的實(shí)施與控制
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備注 |
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