副標(biāo)題 |
企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃 |
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主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu) |
學(xué)員對(duì)象 |
人力資源及培訓(xùn)管理人員 |
授課時(shí)間 |
2010年4月8 (循環(huán)舉辦) &
搜索類似課程 |
授課顧問 |
王猛 |
授課地點(diǎn) |
北京 &
搜索北京 |
每班人數(shù) |
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報(bào)價(jià) |
2800元/人
. 在線預(yù)定報(bào)名,一周內(nèi)繳費(fèi)者 可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)\
或返現(xiàn)! |
課程目的 |
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本課程是專為企業(yè)培訓(xùn)管理工作者提供的一整套的、系統(tǒng)性的、解決方案的、工具型培訓(xùn)課程:
課程目標(biāo):
什么樣的培訓(xùn)可以滿足培訓(xùn)管理工作者培訓(xùn)需求?
如何使培訓(xùn)工作得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持?
為什么培訓(xùn)需求與實(shí)施的結(jié)果總是存在很多差距?
到底什么樣的培訓(xùn)可以進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化?我該怎么做?
如何使培訓(xùn)滿足企業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)和績(jī)效要求?
是不是每次的培訓(xùn)都要進(jìn)行評(píng)估?如何評(píng)估才令人滿意?
如何進(jìn)行量化和評(píng)估昂貴的外聘講師和他的課程?
各部門人員素質(zhì)、層次不一,如何制定合理、有效的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算?
到底哪些培訓(xùn)需要進(jìn)行績(jī)效考核?避免矛盾?
等等……
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課程內(nèi)容 |
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本課程將通過大量的模型與實(shí)用工具,輔以世界500強(qiáng)制定培訓(xùn)課程系統(tǒng)的實(shí)例,從中學(xué)習(xí)如何建立起高績(jī)效的培訓(xùn)體系,一次性掌握培訓(xùn)管理工作的所有要點(diǎn)。
直接收益:
可以直接獲得培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)模版與工具,回去后可以立即復(fù)制使用;
可以直接將本次課程教學(xué)手冊(cè)修改為企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè);
一整套企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研與分析的問卷模版,學(xué)員可以參考企業(yè)情況修改后立即使用;
大量的培訓(xùn)管理模型與管理工具,可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整后靈活運(yùn)用;
可以學(xué)到如何成為最為專業(yè)的培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)理論與方法,
學(xué)習(xí)到如何使你的培訓(xùn)工作的總結(jié)匯報(bào)更加有說服力,并能得到領(lǐng)導(dǎo)贊同與支持。
學(xué) 費(fèi):2800元/人(含午餐、教材費(fèi))
授課地點(diǎn):北京 清華大學(xué)
授課時(shí)間:2010年4月8日-9日
程對(duì)象:人力資源及培訓(xùn)管理人員
授課形式:講授、啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、練習(xí)
第一天上午
1、培訓(xùn)體系建設(shè)原理與模型:
1)培訓(xùn)體系建設(shè)原理解析
2)企業(yè)培訓(xùn)體系三個(gè)梯級(jí)
3)培訓(xùn)管理勝任能力模型
4)培訓(xùn)體系三個(gè)組成部分
2、培訓(xùn)管理工作者如何解壓:
1)如何面對(duì)繁忙的培訓(xùn)壓力
2)如何面對(duì)培訓(xùn)的體系建設(shè)
3)如何面對(duì)培訓(xùn)的管理難題
4)如何面對(duì)培訓(xùn)工作者培訓(xùn)
3、世界名企培訓(xùn)模式與流程:
1)德國(guó)企業(yè)培訓(xùn)模式的啟發(fā)
2)日本企業(yè)培訓(xùn)模式的特點(diǎn)
3)美國(guó)企業(yè)培訓(xùn)體系的核心
4)跨國(guó)企業(yè)培訓(xùn)體系的樣板
5)中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
4、培訓(xùn)體系建設(shè)12個(gè)步驟:
1)培訓(xùn)實(shí)施體系的5個(gè)步驟
2)培訓(xùn)管理體系的5個(gè)步驟
3)培訓(xùn)調(diào)研體系的2個(gè)部分
答疑:針對(duì)上午培訓(xùn)內(nèi)容的問題答疑
第一天下午
1、如何進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部需求調(diào)研:
1)如何從戰(zhàn)略角度進(jìn)行調(diào)研
2)如何從管理角度進(jìn)行調(diào)研
3)如何從績(jī)效角度進(jìn)行調(diào)研
4)如何對(duì)勝任能力進(jìn)行調(diào)研
2、如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與自身差距:
1)如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的培訓(xùn)
2)如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的模式
3)如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的投入
4)如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的管理
案例:神秘訪客調(diào)查法
(承上啟下對(duì)應(yīng)調(diào)研內(nèi)容和方法運(yùn)用)
3、培訓(xùn)需求調(diào)研的9種方法:
1)、問卷調(diào)研法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
2)、人物訪談法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
3)、小組討論法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
4)、事件研究法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
5)、績(jī)效分析法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
6)、行為分析法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
7)、操作測(cè)驗(yàn)法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
8)、流程診斷法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
9)、環(huán)境預(yù)測(cè)法(原理+對(duì)應(yīng)工具)
模擬:分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬與問題答疑
5、培訓(xùn)需求調(diào)研的分析與總結(jié):
1)、調(diào)研分析的路徑推導(dǎo)圖+方法說明
2)需求驗(yàn)證的結(jié)果導(dǎo)出圖+方法說明
3)編寫《培訓(xùn)需求調(diào)研、分析與總結(jié)》報(bào)告的注意事項(xiàng)
4)編寫《培訓(xùn)需求調(diào)研、分析與總結(jié)》報(bào)告的規(guī)格說明
第二天上午
1、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃流程圖:
1)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃流程圖
2)流程步驟要點(diǎn)說明
2、培訓(xùn)管理工作的規(guī)劃思路:
1)戰(zhàn)略性培訓(xùn)規(guī)劃量化方法
2)目標(biāo)性培訓(xùn)規(guī)劃量化方法
3)策略性培訓(xùn)規(guī)劃量化方法
4)周期性培訓(xùn)規(guī)劃量化方法
5)投資性培訓(xùn)規(guī)劃量化方法
答疑:針對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃制定的難題答疑
3、培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行的是個(gè)層次
1)戰(zhàn)略層次的內(nèi)容
2)策略層次的內(nèi)容
3)計(jì)劃層次的內(nèi)容
4)執(zhí)行層次的內(nèi)容
案例介紹:某企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的原理
3、如何做好培訓(xùn)績(jī)效設(shè)計(jì):
1)培訓(xùn)績(jī)效涉及的3個(gè)層次
2)培訓(xùn)績(jī)效設(shè)計(jì)的5個(gè)參考依據(jù)
3)培訓(xùn)績(jī)效的設(shè)計(jì)流程與內(nèi)容
4)培訓(xùn)績(jī)效的總結(jié)與評(píng)估
5)案例分析:某企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效體系
4、如何做好培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化:
1)什么樣的培訓(xùn)可以進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化
2)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的4個(gè)轉(zhuǎn)化力設(shè)計(jì)
3)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的三個(gè)基礎(chǔ)條件
4)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化針對(duì)的2大方面
5)案例:大型企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化分析
6)案例:小型企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化分析
第二天下午
1、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的14個(gè)核心內(nèi)容與步驟
1)新人培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
2)在職員工培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
3)基層管理人員培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
4)中層管理人員培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
5)高層管理人員培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
6)特殊崗位培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
7)關(guān)鍵強(qiáng)制性培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
8)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行的培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
9)外聘培訓(xùn)師進(jìn)行的培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
10)短期外派離崗培訓(xùn)的培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
11)長(zhǎng)期外派離崗培訓(xùn)的培訓(xùn)課程+管理模式設(shè)計(jì)
12)參加專業(yè)資質(zhì)或職稱的培訓(xùn)+管理模式設(shè)計(jì)
13)參加學(xué)歷教育的培訓(xùn)+管理模式設(shè)計(jì)
14)海外留學(xué)和考察等+管理模式設(shè)計(jì)
15)培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算+管理模式設(shè)計(jì)
2、如何撰寫《年度培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行》報(bào)告的5個(gè)步驟
1)撰寫《年度培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行》報(bào)告的要點(diǎn)
2)在撰寫《年度培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行》報(bào)告前所
需要解決的12個(gè)問題
3)撰寫《年度培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行》報(bào)告的技巧
4)撰寫《年度培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行》報(bào)告的步驟
5) 《年度培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行》報(bào)告目錄
3、針對(duì)本次培訓(xùn)的互動(dòng)與答疑
1)分組進(jìn)行本次培訓(xùn)的心得交流
2)各組進(jìn)行疑難問題的互動(dòng)答疑
3)各組選派代表進(jìn)行培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享
4)本人在培訓(xùn)工作遇到的問題解答
5)針對(duì)培訓(xùn)工具實(shí)用性進(jìn)行研討
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備注 |
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專家介紹
王猛先生
2008北京奧運(yùn)志愿者培訓(xùn)體系特聘專家 原安利中國(guó)培訓(xùn)管理體系創(chuàng)始人; 2008北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)《精品課程》特聘培訓(xùn)專家
1995年-2000年期間,王老師全面負(fù)責(zé)安利公司營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)體系和團(tuán)隊(duì)建設(shè),受訓(xùn)人員達(dá)20多萬人次,業(yè)績(jī)卓著,為安利在中國(guó)建立了“初級(jí)、中級(jí)、管理、高級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)”5大培訓(xùn)系統(tǒng),積累了豐富的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),多次獲獎(jiǎng)并受邀在美國(guó)巡回演講,傳授中國(guó)經(jīng)驗(yàn);
20多年中外企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理工作經(jīng)歷,王老師的課程設(shè)計(jì)從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā),注重企業(yè)整體戰(zhàn)略的落地、團(tuán)隊(duì)精神的建立、企業(yè)文化的傳承,尤其擅長(zhǎng)縮短“實(shí)施差距”將“成果轉(zhuǎn)化”運(yùn)用到企業(yè)效率中,是目前國(guó)內(nèi)著名的行走在運(yùn)用、培訓(xùn)、實(shí)施之間的“三棲”實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢及培訓(xùn)專家;
多年為眾多銷售型、金融型、集團(tuán)型、生產(chǎn)型、技術(shù)型等企業(yè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系。在全國(guó)20多個(gè)省會(huì)城市為6000多家企業(yè)培訓(xùn)主管授課培訓(xùn),指導(dǎo)和傳授培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。在國(guó)家勞動(dòng)人事部舉辦的《高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師》班受到高度的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。
在《經(jīng)貿(mào)世界》、《中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)》《今日直銷世界》等專業(yè)雜志先后發(fā)表多篇《培訓(xùn)體系建設(shè)與管理》以及《知本投資與管理》方面的專業(yè)論文。為國(guó)家建設(shè)部,全國(guó)工商聯(lián)、中國(guó)太平洋經(jīng)濟(jì)全國(guó)委員等國(guó)家單位擔(dān)任多項(xiàng)重大項(xiàng)目的組織、策劃和實(shí)施,為眾多知名企業(yè)提供企業(yè)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)的咨詢服務(wù)。
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