| 副標(biāo)題 |
經(jīng)理人管理技能提升 |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會員機構(gòu) |
| 學(xué)員對象 |
研發(fā)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理,中層項目經(jīng)理 |
| 授課時間 |
2014年5月23-24日 (循環(huán)舉辦) &
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| 授課顧問 |
劉老師 |
| 授課地點 |
深圳南山 &
搜索深圳 |
| 每班人數(shù) |
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| 報價 |
3200
. 在線預(yù)定報名,一周內(nèi)繳費者 可享團體優(yōu)惠價\
或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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通過從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能，幫助您從一名只對技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特?fù)責(zé)的項目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，全面提升管理技能與員工發(fā)展技能，并運用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作！
【2014年深圳開課計劃】
03月14-15日 04月18-19日 05月23-24日 06月20-21日 07月18-19日
08月15-16日 09月26-27日 10月24-25日 11月21-22日 12月19-20日
【課程費用】3200元/人（含教材費、培訓(xùn)費、中午工作餐費等）
【課程形式】講授,小組討論,角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導(dǎo),現(xiàn)場示范
【課程對象】研發(fā)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理,項目經(jīng)理,基層,中層
【課程前言】
中國95%以上的研發(fā)管理者都是從技術(shù)能力較強的工程師中提拔而來。然而，角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無從適應(yīng)，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)、下屬不配合、工作效能低等問題嚴(yán)重困擾著新上任的管理者。對于如何在短時間內(nèi)調(diào)整工作狀態(tài)、全面適應(yīng)自己的崗位要求，許多新任管理者對此深感困惑--
如何制定工作計劃？
如何實現(xiàn)思維模式、工作方式和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變？
如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項目的目標(biāo)？
如何領(lǐng)導(dǎo)團隊成員以目標(biāo)導(dǎo)向高效執(zhí)行工作？
針對以上問題，我們特邀研發(fā)管理專家劉建輝先生，與我們一同分享《從技術(shù)走向管理-有效管理研發(fā)和技術(shù)團隊》的精彩課程，通過從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能，幫助您從一名只對技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特?fù)責(zé)的項目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，全面提升管理技能與員工發(fā)展技能，并運用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作！ |
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課程內(nèi)容 |
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【課程提綱】
一、從技術(shù)到管理的背景
1、一線的技術(shù)人員的特點
1) 邏輯思維能力強
2) 獨立貢獻者居多
3) 技術(shù)導(dǎo)向性明顯
4) 流動意向明顯
2、技術(shù)主管的思維方式
3、研討：專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別
二、專業(yè)技術(shù)人員走向管理角色轉(zhuǎn)變
1、技術(shù)人員與管理員素質(zhì)模型的差異與比較
1) 技術(shù)人員的素質(zhì)模型分析
2) 管理人員的素質(zhì)模型分析
3) 兩者模型差異比較
4) 兩者模型轉(zhuǎn)變的路徑
2、技術(shù)人員與管理人員轉(zhuǎn)變的心理障礙
1) 為什么許多的管理者思維方法還是一個技術(shù)人員
2) 如何突破這種轉(zhuǎn)變的心理瓶頸
三、研發(fā)與技術(shù)團隊如何管理
1、研發(fā)與技術(shù)團隊目標(biāo)與計劃的管理
1) 個人目標(biāo)和團隊目標(biāo)的關(guān)系
2) 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項目的目標(biāo)
3) 給技術(shù)人員分派工作的原則
4) 給技術(shù)人員分派工作的步驟
5) 目標(biāo)共享與任務(wù)分配（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時的抗拒處理、分配時的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋）
6) 案例研討：一個人承擔(dān)多個項目遇到資源沖突怎么辦
7) 案例研討：兩個領(lǐng)導(dǎo)意見不一致，怎么辦？
2、研發(fā)與技術(shù)團隊目標(biāo)實施控制與糾偏
1) 計劃控制中常見問題和解決辦法
2) 項目的分層實施與分層監(jiān)控
3) 監(jiān)控計劃
4) 項目控制手段：項目報告
5) 項目控制手段：項目例會
6) 項目控制手段：計劃變更控制
7) 項目多時，高層領(lǐng)導(dǎo)從事該做的事情
8) 質(zhì)量管理：業(yè)務(wù)評審、技術(shù)評審
9) 計劃模板
10) 情景化的知識管理
11) 項目資源使用曲線
12) 人員梯隊化
13) 時間的階段分布
3、研發(fā)與技術(shù)團隊的領(lǐng)導(dǎo)與激勵
1) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源
2) 領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個人魅力
3) 如何針對不同環(huán)境和不同的技術(shù)人員進行情景領(lǐng)導(dǎo)
4) 討論：如何增進技術(shù)團隊的凝聚力和士氣
5) 如何針對不同環(huán)境和不同的技術(shù)人員進行領(lǐng)導(dǎo)
a) 指揮傾向者
b) 關(guān)系傾向者
c) 思考傾向者
d) 聽命行事者
四、研發(fā)與技術(shù)團隊管理者的溝通管理
1) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
2) 無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
3) 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
4) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點
5) 高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
6) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
7) 向領(lǐng)導(dǎo)匯報方式和工具
8) 要想成功從技術(shù)走向管理首先做個成功的下屬
9) 如何做個成功的下屬
10) 和下屬溝通的方法
11) 溝通時應(yīng)注意哪些？形式有哪些？
12) 研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
13) 溝通的目的與功能
14) 溝通的種類與方式
15) 面對面溝通避免的小動作
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備注 |
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【講師介紹】
劉老師（Bill）
華夏管理培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
研發(fā)與技術(shù)管理領(lǐng)域資深培訓(xùn)師
十四年知名高科技企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和研發(fā)管理、產(chǎn)品管理工作經(jīng)歷，先后在香港知名高新技術(shù)企業(yè)及國內(nèi)大型高新技術(shù)企業(yè)擔(dān)任過研發(fā)主管、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)設(shè)計部經(jīng)理等職位，在長期的研發(fā)與技術(shù)管理實踐中積累了豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗。
十年的研發(fā)團隊管理是工作經(jīng)歷，四年硬件設(shè)計團隊管理經(jīng)驗，具有非常豐富的高新技術(shù)開發(fā)流程和項目管理專業(yè)知識及實踐經(jīng)驗。對研發(fā)與技術(shù)團隊管理方法具有深刻體會，并多次帶領(lǐng)團隊出色完成國家重大技術(shù)項目。
授課風(fēng)格
實戰(zhàn)案例豐富，方法模板實用，針對性強，系統(tǒng)教學(xué)，啟發(fā)互動。
服務(wù)過的企業(yè)：
天馬微電子、深南電路、五洲電路、TCL、華星光電、豪恩聲學(xué)、艾科微電子、龍文碩科技、華泰電子、沛頓科技、漢普電子、北京普源精電、九牧實業(yè)、中普微電子、龍芯中科、東莞科揚微電子、香港盛元電子等
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