副標(biāo)題 |
能力-任職資格評估體系的建立 |
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主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會員機(jī)構(gòu) |
學(xué)員對象 |
R部門專員、主管、經(jīng)理、總監(jiān);非HR部門管理人員 |
授課時(shí)間 |
4月8、9日 (循環(huán)舉辦) &
搜索類似課程 |
授課顧問 |
覃友茂 |
授課地點(diǎn) |
深圳 &
搜索深圳 |
每班人數(shù) |
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報(bào)價(jià) |
1980
. 在線預(yù)定報(bào)名,一周內(nèi)繳費(fèi)者 可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)\
或返現(xiàn)! |
課程目的 |
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信息時(shí)代使人力資源管理產(chǎn)生了前所未有的困惑:
官本位文化對管理的影響
業(yè)績提升空間觸頂
傳統(tǒng)的管理方式失效
什么決定人的能力
什么決定人的價(jià)值
人力資源管理新定位 |
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課程內(nèi)容 |
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一、多種解決方案橫空出世
資格管理、勝任力管理、能力管理、素質(zhì)管理、任職資格管理
現(xiàn)場研討:裁椿岵餉炊嗟慕餼齜槳福歉饔惺裁刺卣鰨?br>
二、為什么眾多企業(yè)紛紛引進(jìn)或強(qiáng)化任職資格(能力)評估體系
——三個(gè)企業(yè)建設(shè)任職資格體系的需求分析(案例分析)
三、任職資格(能力)評估體系的價(jià)值
——中國企業(yè)界的初期認(rèn)識
——實(shí)踐后的新認(rèn)識
——人力資源管理的基礎(chǔ)平臺
四、任職資格(能力)評估體系能幫助企業(yè)解決哪些問題?
打通職業(yè)發(fā)展通道
突破業(yè)績提升的傳統(tǒng)思維
企業(yè)與員工真正共同進(jìn)步
人的潛能被開發(fā)出來
……
案例分享
現(xiàn)場研討:為什么說任職資格管理有助于上述問題的解決
五、中國目前三種任職資格(能力)評估模式
英國模式(NVQ)—— 中國最佳任職資格管理實(shí)踐案例分享
法國模式(SAT)——家耗資幾百萬、歷經(jīng)三年,但由于方法不當(dāng)更幾乎前功盡棄的案例分享
中國模式(KAI)—— 一種多次戰(zhàn)勝西方任職資格(能力)的解決方案的案例分享
現(xiàn)場研討:三種模式有什么不同?
六、中國模式設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)流程、方法與工具
為中國企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀度身定制
從西方的“標(biāo)準(zhǔn)”體系發(fā)展為一種管理方法
設(shè)計(jì)規(guī)劃及實(shí)例演示
過程控制
質(zhì)量控制要點(diǎn)
設(shè)計(jì)流程
工具
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
現(xiàn)場研討:中國模式的優(yōu)勢在什么地方?
七、行為標(biāo)準(zhǔn)模型設(shè)計(jì)
三種常用設(shè)計(jì)方法
等級定位
單元提煉
要素提煉
行為標(biāo)準(zhǔn)提煉
關(guān)鍵知識與技能提煉
案例分享
現(xiàn)場研討:為什么中國模式又叫KAI?
八、素質(zhì)模型設(shè)計(jì)
常用方法
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
關(guān)鍵素質(zhì)提煉
素質(zhì)考察難點(diǎn)解決思路
案例說明
現(xiàn)場研討:基本素質(zhì)如何考察?
九、任職資格(能力)認(rèn)證
模式
從推廣開始
方法致勝
輔導(dǎo)是保證
改進(jìn)是精髓
認(rèn)證舉例
流程
工具
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)(多年來為企業(yè)提供咨詢的經(jīng)驗(yàn)分享)
現(xiàn)場介紹:現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)證實(shí)操介紹
現(xiàn)場研討:認(rèn)證過程中的難點(diǎn)是什么?
十、認(rèn)證結(jié)果應(yīng)用
招聘進(jìn)入科學(xué)時(shí)代
培訓(xùn)的變革
薪酬突破瓶頸
調(diào)配不再是一種愿望
誤區(qū)分析
案例分享:介紹一家企業(yè)結(jié)果應(yīng)用的制度
討論:在你們公司可在哪些方面應(yīng)用認(rèn)證結(jié)果?
十一、任職資格(能力)管理的成功關(guān)鍵因素
十二、案例介紹及案例分析
中國第一個(gè)做任職資格(能力)管理的企業(yè)的成功案例
一個(gè)不成功的案例的分析 |
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備注 |
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