副標(biāo)題 |
( 課程提綱,僅供參考) |
學(xué)員對(duì)象 |
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內(nèi)訓(xùn)提示 |
14-21小時(shí)
- 所有內(nèi)訓(xùn)客戶,可享受一年內(nèi)全部公開課項(xiàng)目大優(yōu)惠! |
授課顧問 |
- 同一個(gè)課題方向有多位老師可選,具體需求 具體安排! |
授課語言 |
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每班人數(shù) |
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內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià) |
有具體培訓(xùn)需求和方案后,再據(jù)此報(bào)價(jià) |
課程目的 |
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課程目標(biāo)
“領(lǐng)導(dǎo)者之劍”課程對(duì)客戶有很高的實(shí)用價(jià)值,它分四個(gè)模塊,通過培訓(xùn),一個(gè)組織可以使員工掌握如下技巧:
關(guān)注關(guān)鍵目標(biāo),排除不確定因素的干擾;
團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能對(duì)復(fù)雜或簡(jiǎn)單的問題、決策和計(jì)劃,開展更快、更有效率的工作;
基于事實(shí)(并不是猜測(cè)或假設(shè))解決所關(guān)切事件,澄清錯(cuò)誤信息;
找出不佳或良好表現(xiàn)的真實(shí)原因,確定解決方案和改進(jìn)措施;
通過出色的風(fēng)險(xiǎn)管理,更加有效的實(shí)施解決方案和改進(jìn)措施;
更加清晰地交流,更加有效地利用人力和時(shí)間。
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課程內(nèi)容 |
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課程大綱:
職業(yè)生涯的一般概念
1、 職業(yè)生涯的三個(gè)內(nèi)涵
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃/管理的六個(gè)作用
3、 職業(yè)生涯型態(tài)/類型種種
4、 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的三大要素
職業(yè)生涯規(guī)劃/設(shè)計(jì)技術(shù)
1、 規(guī)劃/設(shè)計(jì)的九個(gè)步驟
2、 立志/定向的五大意義
3、 認(rèn)識(shí)自我的四個(gè)方面
4、 規(guī)劃/設(shè)計(jì)流程示意
職業(yè)選擇的匹配因素
1、 個(gè)性與職業(yè)匹配的六種類型
2、 氣質(zhì)與職業(yè)匹配的五種表現(xiàn)
3、 性格特征與模型的自我注釋
4、 性格、興趣、能力、氣質(zhì)的組織測(cè)評(píng)
職業(yè)生涯路線的選擇
1、 職業(yè)生涯路線?(模型)
2、 職業(yè)生涯路線“A、B、C”分析
3、 管理者與技術(shù)專家的十個(gè)不同特征
4、 職業(yè)生涯目標(biāo)選擇的十大原則
職業(yè)生涯管理/發(fā)展技術(shù)
1、 職業(yè)生涯管理/發(fā)展的兩個(gè)過程
2、 職業(yè)生涯管理的六項(xiàng)任務(wù)
3、 職業(yè)生涯管理的三個(gè)角色和不同責(zé)任
(人事、主管、自我)
4、 職業(yè)生涯管理國(guó)內(nèi)/外發(fā)展模式
(東西方)
職業(yè)生涯管理體系(案例)
1、 可操作的管理模型介紹
2、 管理者與技術(shù)專家技術(shù)等級(jí)的別分
3、 后備力量的培養(yǎng)與選拔(模型、操作表)
4、 職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)條件及應(yīng)重視的問題
領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)習(xí)型組織的建立
課程長(zhǎng)度:7-14小時(shí)
課程目的:
使更加深刻的了解做為一名高層管理人員應(yīng)具備管理素質(zhì)和能力,在管理好自己的同時(shí),如何管理好組織;
厘清管理者的職責(zé);
學(xué)習(xí)高效運(yùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)型組織的建立與運(yùn)營(yíng)方法;
建立一個(gè)支戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)從而帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)在為一支具有生命活力的組織;
課程大綱:
一、如何管理好自己
解決問題的能力
解決問題的重要性
創(chuàng)新思維解決問題的基本步驟
二、角色認(rèn)識(shí)訓(xùn)練―進(jìn)入角色,扮演角色
專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的區(qū)別
管理者應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)----德才兼?zhèn)?br>
管理者的能力職責(zé)與十大角色
經(jīng)理人的角色扮演
優(yōu)秀管理者的幾種管理風(fēng)格
自我改進(jìn)計(jì)劃
二、團(tuán)隊(duì)管理者的自我形象及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力含義與管理者形象要素
管理者發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用(職責(zé)、發(fā)展團(tuán)隊(duì)和人際管理)
管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(信任建立、嚴(yán)與愛結(jié)合的管理方式)
三、如何管理好組織
管理目標(biāo)的設(shè)立及決策的成立
管理目標(biāo)設(shè)定的前提及要素
團(tuán)隊(duì)決策的成立
SMART管理計(jì)劃
實(shí)施與風(fēng)險(xiǎn)
四、提高自我學(xué)習(xí)能力,打造學(xué)習(xí)型組織
機(jī)會(huì)挑戰(zhàn),一些必須注意的現(xiàn)象
如何提高自我學(xué)習(xí)能力:
良好的態(tài)度
自我學(xué)習(xí)的方法
五、建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)志
學(xué)習(xí)型組織的具體要求
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)--對(duì)追隨者--對(duì)個(gè)人遠(yuǎn)景與共同遠(yuǎn)景相互協(xié)調(diào)
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)務(wù)操作
六、成為高端管理者
高層管理者的素質(zhì):
事業(yè)心/求實(shí)/大局觀/自律/創(chuàng)新/客戶意識(shí)
管理能力/溝通能力/領(lǐng)導(dǎo)能力/認(rèn)知能力
強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子
清晰的戰(zhàn)略
目標(biāo)/策略/實(shí)施/總結(jié)
公司吸引力
企業(yè)文化/組織氛圍/社會(huì)認(rèn)可/其它
高端管理者的影響因素:
領(lǐng)導(dǎo) --員工 -環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)高績(jī)效隊(duì)伍的主要環(huán)節(jié)與方法
領(lǐng)導(dǎo)者如何施加影響力
課程長(zhǎng)度:7小時(shí)
課程目的:
領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù),而管理是一種科學(xué);
領(lǐng)導(dǎo)提供理念構(gòu)想,而管理則提供行動(dòng)方向;
領(lǐng)導(dǎo)是激勵(lì)他人,而管理則提供行為技巧;
領(lǐng)導(dǎo)使人工作有效能,管理使人工作有效;
領(lǐng)導(dǎo)使人做對(duì)的事,而管理則使人把事做對(duì);
領(lǐng)導(dǎo)使人向顛峰挑戰(zhàn),而管理則提供讓人達(dá)到最顛峰的訓(xùn)練及支援;
人需要領(lǐng)導(dǎo),而資源需要管理;
課程大綱:
一、領(lǐng)導(dǎo)力便是影響力
問題一:評(píng)估你的上司的影響力?
影響力的重要性
影響力的效果
各種領(lǐng)導(dǎo)的影響力——領(lǐng)導(dǎo)者類型與風(fēng)格
二、 練“內(nèi)功”是塑造影響力的基礎(chǔ)
問題二:你的影響力如何?你認(rèn)為提高影響力的應(yīng)練哪些內(nèi)功?
保持自尊和自信
培養(yǎng)開放式的思維方法
人才的“木桶”理論
三、提高自己的影響力
問題三:“影響力是靠自己“掙”來的”這個(gè)觀念正確嗎?
案例
四、在企業(yè)中發(fā)揮影響力
問題四:部屬能否影響上司或BOSS?怎樣才能影響上司或BOSS?
怎樣影響部屬——激勵(lì)、幫助部屬進(jìn)步
怎樣影響同事——促使精誠(chéng)合作和團(tuán)隊(duì)精神
怎樣影響上司或BOSS——將自己的想法變成上司或BOSS的想法
五、對(duì)客戶發(fā)揮影響力
問題五:請(qǐng)闡述你影響客戶的心得體會(huì)?
真心欣賞和尊重你的客戶
學(xué)習(xí)聆聽
了解客戶的真實(shí)需求
影響客戶的一些技巧
六、總結(jié)、回顧問題 |
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備注 |
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提交時(shí)間 |
2004/9/3 15:18:18 . |
聯(lián)系電話 |
010-8243115O,微信:13811548421(請(qǐng)注明企業(yè)名稱)
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E_mail |
8848-hr@163.com |
內(nèi)訓(xùn)流程 |
1、請(qǐng)您填寫并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
2、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
3、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案,同時(shí)發(fā)予您參考;
4、確定方案,在合同指定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn);
5、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |