| 副標(biāo)題 |
人才素質(zhì)測評
( 課程提綱，僅供參考) |
| 學(xué)員對象 |
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| 內(nèi)訓(xùn)提示 |
- 所有內(nèi)訓(xùn)客戶，可享受一年內(nèi)全部公開課項(xiàng)目大優(yōu)惠！ |
| 授課顧問 |
- 同一個(gè)課題方向有多位老師可選，具體需求 具體安排！ |
| 授課語言 |
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| 每班人數(shù) |
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| 內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià) |
有具體培訓(xùn)需求和方案后，再據(jù)此報(bào)價(jià) |
| 課程目的 |
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| 課程內(nèi)容 |
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【授課對象】
單位各級領(lǐng)導(dǎo)，HR管理者，非HR部門的主管，自愿學(xué)習(xí)者。
【授課課時(shí)】
一天，6課時(shí)
【授課方式】
講解、道具操作、圖片、漫畫訓(xùn)練、模擬測試、案例研討等互動方法相結(jié)合。
【預(yù)期效果】
了解測試原理、原則，掌握測試工具和方法，避免測評的失誤。
【課程提綱】
一、主要內(nèi)容：
第一部分 人才測評概述
第一節(jié) 人才測評的歷史沿革
一、我國人才測評的追古溯今
二、西方人才測評的發(fā)展
第二節(jié) 人才測評的技術(shù)原理
一、人才測量與評價(jià)
二、信度與效度
三、工作/職務(wù)分析的產(chǎn)生
第二部分 人才測評的理論依據(jù)
第一節(jié) 馬克思主義的人性理論
一、人的心理實(shí)質(zhì)
二、心理現(xiàn)象是可知的
第二節(jié) 關(guān)于“人”的假說
一、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
二、社會人假設(shè)
三、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
四、復(fù)雜人假設(shè)
第三部分 人才測評方法
第一節(jié) 人才測評常用方法
一、直觀鑒定法
二、模糊鑒定法
三、現(xiàn)場測評法
四、隱蔽意圖測評法
五、情景模擬鑒定法
六、角色扮演鑒定法
第二節(jié) 人才測評的影響因素
一、被測評對象的心理干擾
二、測評人員的心理干擾
三、預(yù)防干擾的措施
第四部分 人才的幾種素質(zhì)測評
第一節(jié) 能力的分類
第二節(jié) 幾種素質(zhì)的測評工具
一、氣質(zhì)測評
二、性格測評
三、人品/道德測評
四、職業(yè)傾向測評
五、思維能力測評
六、管理能力測評
七、創(chuàng)造能力測評
八、反應(yīng)能力測評
九、適應(yīng)能力測評
十、領(lǐng)導(dǎo)能力測評
第五部分 招聘中的測評
第一節(jié) 招聘測評種類
第二節(jié) 面試測評的創(chuàng)新
第六部分 績效考核中的測評
第一節(jié) 行為導(dǎo)向型主觀測評法
第二節(jié) 行為導(dǎo)向型客觀測評法
第三節(jié) 結(jié)果導(dǎo)向型測評法
第四節(jié) 綜合測評法（目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃、加權(quán)、量化等結(jié)合）
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| 備注 |
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| 提交時(shí)間 |
2012/6/6 14:13:27 . |
| 聯(lián)系電話 |
010-8243115O，微信：13811548421（請注明企業(yè)名稱）
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| E_mail |
8848-hr@163.com |
| 內(nèi)訓(xùn)流程 |
１、請您填寫并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
２、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案，同時(shí)發(fā)予您參考;
４、確定方案，在合同指定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn);
５、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類：
