| 牧靈惠達(dá) |
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| 等級(jí)：新手上路(初級(jí)) |
| 積分：16分 |
| 注冊：2006-7-4 |
| 發(fā)表：4（4主題貼） |
| 登錄：3 |
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| 《情景領(lǐng)導(dǎo)》培訓(xùn)課程 |
《情景領(lǐng)導(dǎo)》
培訓(xùn)時(shí)長：2天
適合人員：企業(yè)各部門經(jīng)理
培訓(xùn)目標(biāo)：
了解職責(zé)、工作和活動(dòng)之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)細(xì)分工作角色，確定真正的工作任務(wù)，并與下屬達(dá)成一致想法和目標(biāo)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單而實(shí)用的診斷工具，診斷不同下屬的成熟度以及不同工作任務(wù)的準(zhǔn)備度，建立準(zhǔn)確判斷下屬承擔(dān)工作任務(wù)的能力。
了解情境領(lǐng)導(dǎo)模型,幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，建立個(gè)人影響力，有效影響他人，提高您的團(tuán)隊(duì)的績效。
了解在下屬不同準(zhǔn)備度的情況下，哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最為有效, 增加您下屬的滿意度，減少員工的流失率。
熟練掌握及應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式，培養(yǎng)和建立根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的能力，讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長。
課程大綱：
第一單元：如何影響員工績效之基本認(rèn)識(shí)
 管理思想和領(lǐng)導(dǎo)模式理論
 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
 影響力產(chǎn)生的原因
 實(shí)施影響力的方式與過程
 員工狀態(tài)的錄像分析
第二單元：員工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
 員工狀態(tài)的定義與分類
 員工狀態(tài)的評(píng)估
第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為
 領(lǐng)導(dǎo)模式理論－情境理論
 工作行為與關(guān)系行為的分析
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分析
 7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)
 權(quán)利基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)步驟
 案例分析
第四單元：如何提升員工績效
 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
 分析兩種循環(huán)模式，有效提高員工績效
 權(quán)力基礎(chǔ)—影響力驅(qū)動(dòng)器
 360度個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力分析診斷
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)變度評(píng)析
主訓(xùn)講師簡介：上海牧靈惠達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司創(chuàng)始人/總經(jīng)理 。上海緊缺人才辦“企業(yè)培訓(xùn)師”項(xiàng)目特邀專家、英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)“國際培訓(xùn)師”（ITT）特邀專家、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)客座教授。上海牧靈惠達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司創(chuàng)始人/總經(jīng)理，是目前上海本埠最受歡迎的“培訓(xùn)師培訓(xùn)”與“營銷培訓(xùn)”專業(yè)主訓(xùn)講師之一。
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