jinyubao1983 |
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等級(jí):新手上路(初級(jí)) |
積分:64分 |
注冊(cè):2008-1-2 |
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原生態(tài)的公開課 |
從教二十多年,上過(guò)的歷史課不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù),大多過(guò)眼煙云般沉淀在我的教學(xué)歷史的河床淤泥之中了,被太多的紛繁瑣事所淹沒(méi),惟有十多年前在山東省首次中學(xué)歷史教師講課比賽活動(dòng)中上的這節(jié)《重慶談判》課,歷久彌新,不時(shí)浮現(xiàn)在自己的眼前。
我是通過(guò)一段《歡慶抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利》的錄像導(dǎo)入新課的。錄像放完,提問(wèn):“錄像中,中國(guó)人載歌載舞慶祝得來(lái)不易的抗戰(zhàn)勝利果實(shí)。那么,抗戰(zhàn)勝利之后,中國(guó)向何處去?中國(guó)各派政治力量卻表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)們看書,從相關(guān)部位歸納一下。”稍候片刻,進(jìn)行提問(wèn),棗莊小孩回答問(wèn)題的積極性很高,紛紛舉手,踴躍回答。
在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了總結(jié):“當(dāng)時(shí),中國(guó)面臨的主要矛盾是中國(guó)人民與美帝國(guó)主義支持的國(guó)民黨反動(dòng)派的矛盾。美國(guó)的基本政策是扶蔣反共,蔣介石打著‘和平建國(guó)’的旗號(hào),堅(jiān)持獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)的方針。由于準(zhǔn)備不足,蔣介石玩弄起‘假和平、真內(nèi)戰(zhàn)’的把戲。1945年8月14日、23日,他先后給延安的毛澤東連發(fā)三封電報(bào),邀請(qǐng)毛澤東到重慶,共商國(guó)是。”講到這里,我話鋒一轉(zhuǎn),故意制造起懸念來(lái)了:“蔣介石的如意算盤究竟是什么呢?”在我的啟發(fā)下,孩子們的思維頓時(shí)活躍了起來(lái),紛紛回答,答案五花八門,我因勢(shì)利導(dǎo):“蔣介石的如意算盤就是,毛澤東若來(lái),就借談判拖延時(shí)間,贏得時(shí)間準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn);若不來(lái),就給中共扣上破壞和平的帽子,實(shí)施討伐,挑起內(nèi)戰(zhàn)。”
“同學(xué)們,你認(rèn)為毛澤東應(yīng)不應(yīng)該去參加重慶談判呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。”這是這堂課我引以為自豪的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),沒(méi)有固定的答案,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維,提升其思維的品質(zhì)和層次。
沒(méi)有了課本的依托,自然也就沒(méi)有了無(wú)形的束縛,學(xué)生們你一言我一語(yǔ)、七嘴八舌地議論開了,課堂氣氛十分活躍。
當(dāng)主張“去”的同學(xué)明顯占上風(fēng)的時(shí)候,我說(shuō):“從民族大義出發(fā),中共提出了和平、民主、團(tuán)結(jié)三大口號(hào),決定毛澤東去重慶談判,目的究竟是什么呢?”我自問(wèn)自答:“就是為了最大限度地爭(zhēng)取和平民主,最大限度地揭露和鼓勵(lì)敵人,最大限度地團(tuán)結(jié)和教育人民!”我一氣呵成,三個(gè)排比句,一下子將自己的情感與學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)T在一起了。
“毛澤東到達(dá)山城重慶,全城為之沸騰,各界人士無(wú)不對(duì)毛澤東表示敬佩,民主人士柳亞子先生充滿豪情地稱贊毛澤東的行動(dòng)是‘彌天大勇’。國(guó)統(tǒng)區(qū)的人民對(duì)和平民主充滿了希望。”
“重慶談判最后取得什么樣的成果呢?有什么歷史意<a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>左旋肉堿有用嗎</font></a><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>美白</font><a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>左旋肉堿品牌排行榜</font></a><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>最好</font><a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>好用纖體霜推薦評(píng)價(jià)</font></a><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>最好</font><a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>哪個(gè)牌子的去黑眼圈眼霜好</font></a>義呢?”這個(gè)問(wèn)題的拋出,是為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生通過(guò)看書,自己提取有效的歷史信息。學(xué)生們總結(jié)提煉出“堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn),建設(shè)獨(dú)立、自由和富強(qiáng)的新中國(guó)”、“國(guó)民黨迅速結(jié)束訓(xùn)政,實(shí)施憲政”、“召開政治協(xié)商會(huì)議”、“保證人民享有民主、自由的權(quán)利”等等重慶談判《雙十協(xié)定》的內(nèi)容。
“重慶談判有什么歷史意義呢?”這又是一個(gè)有一定思維含量的問(wèn)題,學(xué)生們思考并回答,我作了提示:“分析這樣的問(wèn)題,要從共產(chǎn)黨和國(guó)民黨兩個(gè)方面來(lái)考慮。”方法的引領(lǐng)和滲透,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)有效的促進(jìn)。最后,師生合作,共同得出了“中共通過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng),在人民面前表明了爭(zhēng)取和平的誠(chéng)意;國(guó)民黨被迫承認(rèn)和平建國(guó)的基本方針,它要再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),就在政治上陷于被動(dòng)地位。”
這節(jié)課,有一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題不大好處理,那就是“政治協(xié)商會(huì)議”(舊政協(xié))和后來(lái)的“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”(新政協(xié))的區(qū)別。不用說(shuō)年齡這么小的學(xué)生,就是成年人要理解這個(gè)問(wèn)題,也需要相當(dāng)?shù)氖穼W(xué)素養(yǎng)和政策根底。我主要從時(shí)代背景、參加者、主體作用、基本性質(zhì)、最終結(jié)果幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。最后得出“政治協(xié)商會(huì)議雖然存在一定局限,但它所體現(xiàn)的黨派平等協(xié)商的精神在人民心目中留下了不可磨滅的印象”這樣一個(gè)結(jié)論。
課堂后期,我主要將教學(xué)的力量鋪陳在“全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)”上,這是一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。《雙十協(xié)定》墨跡未干,國(guó)民黨反動(dòng)派就急不可耐地發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的內(nèi)戰(zhàn),人民解放軍奮起還擊,波瀾壯闊、氣壯山河的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了帷幕。
“1949年6月,國(guó)民黨軍隊(duì)20多萬(wàn)人,向我中原解放區(qū)發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻,全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。面對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的軍事進(jìn)攻,人民解放軍采取‘集中優(yōu)勢(shì)兵力,各個(gè)殲滅敵人’的作戰(zhàn)原則,集中兵力打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。在半年多的時(shí)間內(nèi),就殲滅了大量國(guó)民黨軍,粉碎了國(guó)民黨軍對(duì)解放區(qū)的全面進(jìn)攻。當(dāng)國(guó)民黨軍的全面進(jìn)攻被粉碎后,蔣介石下一步怎么辦呢?這就是我們下一節(jié)課要講的內(nèi)容了……”
從引人入勝的導(dǎo)課,到懸念迭起的高潮,再到余音不斷的結(jié)尾,一堂課就這樣上下來(lái)了。
課后,各地前來(lái)聽課的很多老師都上來(lái)與我握手,與我交流,祝賀我的成功,他們都說(shuō):“青島的老師上的課就是不一樣呀!”
公開課對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有舉足輕重的影響,但這樣原生態(tài)的公開課,要有必不可少的前提,即必須是自主設(shè)計(jì)、原汁原味、樸實(shí)無(wú)華、自然生成的公開課。 |
[本貼被admin于2008/1/2 19:14:53編輯過(guò)] |
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