| hzbaima |
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| 等級(jí)：新手上路(初級(jí)) |
| 積分：100分 |
| 注冊(cè)：2007-11-9 |
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| [推薦]MTP－管理效能提升訓(xùn)練 |
MTP－管理效能提升訓(xùn)練
主講：李偉
-----人力領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家，原TCL集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院副院長(zhǎng)
【課程前言】
如今企業(yè)管理者所面臨的業(yè)績(jī)壓力，已使得其關(guān)注的重點(diǎn)較多集中在【效率】或者【效果】上。那些關(guān)注【效率】的管理者們，他們的行為過(guò)于冒進(jìn)和急功近利，他們的思想過(guò)于短視和狹隘。而那些關(guān)注【效果】的管理者們，他們的行為過(guò)于強(qiáng)權(quán)和自我，他們的思想過(guò)于保守且忽略成本。
擁有這些片面的思維與行為的管理者，如今已不占少數(shù)。企業(yè)的管理者應(yīng)該關(guān)注什么？國(guó)際行為學(xué)大師保羅赫塞博士給予的答案是——一個(gè)優(yōu)秀成功的管理者，應(yīng)該關(guān)注的是其組織【效能】的多少。組織【效能】指的是“有效的產(chǎn)能”。要使得效能在組織中顯現(xiàn)，管理者應(yīng)該從【效】與【能】?jī)蓚�(gè)角度加以關(guān)注。
【能】—— 產(chǎn)能、產(chǎn)出。管理者對(duì)于員工的【能】的關(guān)注，采用的行為較多集中在管理手段和方法上。
【效】—— 有效。管理者對(duì)于員工【效】的關(guān)注，采用的行為較多集中在領(lǐng)導(dǎo)行為和藝術(shù)上。
課程也因此分為兩個(gè)部分：
第一部份：優(yōu)質(zhì)管理
第二部分：魅力領(lǐng)導(dǎo)
【課程形式】
互動(dòng)式授課
【課程收益】
1、了解現(xiàn)代管理的一些基本理念，樹(shù)立正確／積極的心態(tài)
2、了解一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必備的部分管理技能，如計(jì)劃，架構(gòu)設(shè)計(jì)，控制,員工培養(yǎng)與指導(dǎo)等
3、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力將明顯提高
4、學(xué)員能在很短的時(shí)間里對(duì)現(xiàn)代管理和領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解
【課程目標(biāo)】
1、掌握現(xiàn)代管理的基本理念，了解企業(yè)中堅(jiān)干部的角色定位，培養(yǎng)中層管理者應(yīng)有的心態(tài)
2、能夠以科學(xué)化的思維及方法，掌握PDCA的管理循環(huán)，做好工作管理
3、掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提高工作士氣
4、掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，發(fā)揮影響力，培養(yǎng)有實(shí)力和魅力的優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人
【課程大綱】
課程第一部分：優(yōu)質(zhì)管理
由于大多數(shù)管理干部，缺乏成熟、系統(tǒng)的管理思維，以至于在管理過(guò)程中，單一地通過(guò)管理技術(shù)去創(chuàng)造價(jià)值，結(jié)果可想而知——不斷的創(chuàng)造“問(wèn)題”。而這也是為什么我們常談及的執(zhí)行力弱的根源。有效地提升管理者“管理思維”與“管理行為”的綜合能力，將有助于組織執(zhí)行力的提升。
—— 開(kāi)篇
 現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
 何謂執(zhí)行力
 執(zhí)行力弱帶來(lái)的組織問(wèn)題
 影響執(zhí)行力的三大要因（文化、制度、人）
 常見(jiàn)的影響執(zhí)行力問(wèn)題
 擁有執(zhí)行能力的人的三大特征
 高效執(zhí)行的七大要點(diǎn)
 執(zhí)行的十六字原則
 成功執(zhí)行的關(guān)鍵——三要
 執(zhí)行秘訣（執(zhí)行的8字方針、執(zhí)行的48字戰(zhàn)略）
 管理者應(yīng)具備的執(zhí)行能力（PDCA落實(shí)的基礎(chǔ)）
P——計(jì)劃能力
 業(yè)務(wù)目標(biāo)設(shè)定的SMART特性
 業(yè)務(wù)計(jì)劃的目的與好處
 有效制定計(jì)劃
 計(jì)劃進(jìn)度安排的常用方法（甘特圖、關(guān)鍵路徑）
D——執(zhí)行能力
 有效執(zhí)行的關(guān)鍵——聆聽(tīng)、協(xié)作
 聆聽(tīng)的內(nèi)涵與層次
 沖突的產(chǎn)生與處理
 確保計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)控技術(shù)（組織任務(wù)協(xié)作矩陣）
C——檢查能力
 何謂系統(tǒng)思考
 系統(tǒng)思考的障礙與益處
 培育系統(tǒng)思考意識(shí)
 系統(tǒng)的微妙
A——修正能力
 擁有問(wèn)題意識(shí)
 打破思維定式
 解決問(wèn)題的七步驟
 團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題技術(shù)（平行思維）
—— 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
 什么是學(xué)習(xí)型組織
 從“蘋果”電腦案例看學(xué)習(xí)型組織
 學(xué)習(xí)型組織的原理與原則
 培育學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)
 創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)
 修練一：心智模式（左手欄、推論的階梯）
 修煉二：共同愿景（價(jià)值觀、創(chuàng)造性張力）
 修練三：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（深度匯談、主張?zhí)皆儯?br>
 修練四：系統(tǒng)思考（杠桿解、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）
 修練五：自我超越（631模型、體驗(yàn)非凡）
課程第二部分：<a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>膠原蛋白排行榜</font></a><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>補(bǔ)水</font><a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>25歲用什么眼霜好</font></a><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>好用</font><a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>護(hù)手霜哪個(gè)好</font></a><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>瘦腰</font><a ><font color=black style='text-decoration:none;font-weight:normal;'>什么美胸好用</font></a>魅力領(lǐng)導(dǎo)
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平是“優(yōu)秀管理者”與“一般管理者”區(qū)別的關(guān)鍵。它是建立在對(duì)“人性”的感性理解基礎(chǔ)之上的。一位擁有領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的管理者，它不僅能夠激活組織與團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在活力，更重要的是他將給跟隨他的人一種安全感與成就感，只有在這種狀態(tài)之下，員工才會(huì)最大的釋放自己的潛能與意愿，進(jìn)而使我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力擁有良好的心理基礎(chǔ)。
——管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
 新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
 領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革
 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
 領(lǐng)導(dǎo)的定義
 為啥培育領(lǐng)導(dǎo)力
 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注
 中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
 領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)
 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的理解
——員工差異化領(lǐng)導(dǎo)
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
 工作行為與關(guān)系行為分析
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試及分析
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析
第二單元：?jiǎn)T工準(zhǔn)備度評(píng)估
 有效的成功
 準(zhǔn)備度—— 工作能力與意愿的分析
 員工狀態(tài)的定義與分類
 員工狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系（準(zhǔn)備度圖譜）
 員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具
 準(zhǔn)備度確認(rèn)注意事項(xiàng)
 案例、錄象分析
第三單元：情境領(lǐng)導(dǎo)模式
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
 情境領(lǐng)導(dǎo)的錄像分析
 情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
 情境領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行原則
 情境領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
 領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
 七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對(duì)應(yīng)
 領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度分析
四、經(jīng)典回放
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【講師簡(jiǎn)介】李 偉
李偉老師是國(guó)內(nèi)具有代表性的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家之一，有著十余年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和多項(xiàng)國(guó)際專利課程培訓(xùn)認(rèn)證授權(quán)。任職TCL集團(tuán)人力資源部副部長(zhǎng)期間，曾主導(dǎo)創(chuàng)建了TCL領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國(guó)際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目，是中國(guó)第一家導(dǎo)入“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”的企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
 美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心中國(guó)區(qū)注冊(cè)講師
 國(guó)際學(xué)習(xí)型組織協(xié)會(huì)《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》認(rèn)證教練（彼得.圣吉認(rèn)證）
 2007商戰(zhàn)名家中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專家
 中國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)委員
 國(guó)家人事局高級(jí)人才庫(kù)備案培訓(xùn)專家
【授課風(fēng)格】沉穩(wěn)、大氣，近年來(lái)為等多家單位提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，深得學(xué)員歡迎和信任。
【服務(wù)客戶】中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)通、中海油、廣東核電集團(tuán)、廣發(fā)證券、天津一汽、LG電子、美的集團(tuán)、德賽集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、蒙牛集團(tuán)……
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課程時(shí)間：2009年04月18日19日2天（上午9：00—12：00下午13：30—16:30）
課程地點(diǎn)：待定
參會(huì)費(fèi)用：原價(jià)1800元/人 團(tuán)隊(duì)購(gòu)票5人以上更優(yōu)惠！
（更多優(yōu)惠盡請(qǐng)關(guān)注時(shí)代光華學(xué)習(xí)卡）
學(xué)習(xí)卡 年投資額 人次 單人次金額
團(tuán)隊(duì)鉆石卡 88800元 500 178元 / 天 / 人
團(tuán)隊(duì)黃金卡 58800 元 300 196元 / 天 / 人
團(tuán)隊(duì)Ａ卡 32800 元 150 218元 / 天 / 人
團(tuán)隊(duì)Ｂ卡 26800 元 100 268元 / 天 / 人
團(tuán)隊(duì)Ｃ卡 16800 元 50 336 元 / 天 / 人
精英卡 11800 元 30 393元 / 天 / 人
個(gè)人卡 6800元 30 226元/ 天 / 人
聯(lián)系電話:0571-89938968/13165970577 呂建峰
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