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        主題:倪閩景:理科課程落后世界70年!該怎么看? 2023/3/10 17:53:38  
         大眾創(chuàng)業(yè)
       
         等級:論壇騎士(三級)
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      1 
      倪閩景:理科課程落后世界70年!該怎么看?
           【還原事件】
          
           由民進上海市委、上海師范大學主辦的長三角教育發(fā)展研究院成立大會暨“學習貫徹黨的二十大精神,加快建設高質量教育體系”研討會2月19日舉行。原本只是一場禮儀性、學術性的會議卻充滿了“火藥味”,多位發(fā)言者的話鋒直指當下教育的痛點和難點,試圖找到新的破解方式。
           其中,民進上海市委副主委、上海市教委副主任倪閩景的發(fā)言,在網(wǎng)上火了!倪主任連甩三顆“重磅炸彈”,直擊當下教育的種種瓶頸:
          
           一是目前我們的物理化學生物等科學課程,重解題、輕實踐,理科課程落后世界70年,大量內(nèi)容是200年以前的知識。
          
           二是課外科普活動往往停留在興趣層面,缺少科學知識、方法、技能和科學精神的培育;現(xiàn)在中小學校園里的科技設備越來越“高大上”了,但科創(chuàng)活動卻仍缺乏高思維、深體驗。
          
           三是創(chuàng)新能力是一項“童子功”,需要從小打下扎實的功底,過了高中階段再練,就很可能來不及了。社會面上有大量的魔幻影視、魔幻游戲和魔幻書籍,對青少年科學素養(yǎng)的提升起到了反作用。廣大教師和家長卻并沒有引起重視。
          
           問題出在哪里?怎么解決?面對人工智能的浪潮,教育要做出哪些改變?當高等教育從精英化走向大眾化,我們是否應當告別規(guī)模化教育的老路?什么樣的教育才能夠更好地滿足人的發(fā)展的要求,契合社會的發(fā)展要求?……論壇上,不少專家呼吁:適應未來社會需求,必須抓緊建立以學習者為中心,多樣化、個性化的教育模式,精心培育好“創(chuàng)新的種子”。
          
          
           【引發(fā)爭議】
          
           倪閩景:“我們理科課程落后世界70年,大量內(nèi)容是200年以前的知識”這句話被一些媒體做成標題炒作,讓上海市教委倪副主任火了一把!
          
           上海教委倪副主任的這個發(fā)言,確實容易引發(fā)爭論!
          
           1、從1949年新中國誕生,到現(xiàn)在近74年,說我們的理科課程落后世界70年,這分明是否定新中國的教育成就。70年前大多數(shù)國人是文盲。更何況改革開放40多年,教材也在不斷更新,落后世界70年觀點是如何得來的?
          
          
           2、對于中學生來說,學習70年前的知識,甚至200年前的知識,背乘法口訣、學牛頓運動定律,很正常啊。非要追時髦有什么意義呢?中學理工科教育,基礎打扎實很重要!物理學科的力學、電學、聲學、以及各種定律,化學的元素周期表、反應方程式、配平方法、各種定律和原理,是不是很多是70年前,200年前的?不存在“過時”一說,這些基礎扎實了,一輩子都有用的。
          
           200年前的知識本身并不過時,恰恰也是我們認識世界的基礎性知識。我們不可能把最新的科研成果、最新的理論放到基礎教育階段,學生接受不了,也沒有師資。如果把最新的科研成果、最新的理論放到基礎教育階段,高等教育做什么?如果孩子們不學習好這些基礎知識,追最新的東西,其實很多新的技術并沒有經(jīng)過時間檢驗。
           現(xiàn)在的孩子有網(wǎng)絡,有手機,也能接觸到很多新技術和新知識,掌握了理解了基礎知識,可以幫助他們真正理解新的知識,新的技術。
          
          
           3、實際上我國的基礎教育是走在世界的前列,特別是中學理科教育,在全世界看是屬于高水平的。在國際理科類競賽、國外高校、和高科技公司那些優(yōu)秀人才,有很多中國人,他們中學是在中國上的,打下了扎實的基礎,美國歐洲同樣年齡的學生,在科研水平、解決問題的能力上,并不比中國學生強,甚至是比不上中國學生的。
           中國這幾十年實踐也證明,中國的基礎教育是很有成績的,中國的中學生,知識水平、能力遠比國外的扎實,中國自己培養(yǎng)出來的80、90后,如今已經(jīng)是科技、生產(chǎn)一線的主力軍,他們不比外國人差,他們知識、能力、創(chuàng)造力都很好,現(xiàn)在中國在超音速導彈、空間站、高鐵、盾構機、5G、人工智能、特高壓、智能電網(wǎng)、光伏技術、水力發(fā)電、核電、高性能電池、智能交通、智能網(wǎng)絡、電磁炮、新型戰(zhàn)斗機、大型工程機械、智能工廠、智能礦山、智慧港口、衛(wèi)星導航……都是領先世界,這絕大多數(shù)中堅人才,就是中國自己培養(yǎng)出來的學生,而且是年輕的一代。
          
          
           4、當然我們的教育也有缺點和不足,比如學生負擔過重、睡眠不足近視率偏高、創(chuàng)新能力不強、人才缺乏多樣性。但我們的教育成就是巨大的,差距是在縮小的,這是主要的。
          
          
           5、有些媒體不要斷章取義,課程結構(不是說理科水平)落后確實也是問題。我們不缺解題的能力,缺乏的是提出好問題的能力。應試教育在這方面,存在嚴重弊端,扼殺了很多有創(chuàng)新思維的學生。
          
          
          
           從互聯(lián)網(wǎng)到大數(shù)據(jù)、從AI到ChatGPT,一次又一次的信息技術浪潮,讓很多人對教育問題產(chǎn)生深深的擔憂,甚至說傳統(tǒng)教育模式面臨顛覆。我覺得不至于!但,需要我們在課程模式、教學方法、班級組織形式、乃至對教師、對學校的考核評價方式、對學生考試選拔方式(高考),等方面做出全新的改變與探索。
          
           比如:
          
           1、我很喜歡物理(理科)為什么要設置單科150分總分?上海采用賦分制,英語1科150分,選考理化生3科才90分。上海是最不重視理科的!
          
           2、很多專家學者、院士、教授,在TA們中學時代有嚴重偏科現(xiàn)象,但那個時候考試和錄取競爭,沒有現(xiàn)在如此激烈,TA們有幸接受高等教育,多年后可以成為領域內(nèi)的佼佼者。不偏科,每科都學的很好,這當然是最好了,但實際上絕大部分人做不到,沒這個天賦。
           而今如此內(nèi)卷的教育和考試(海淀區(qū):中考差一分排名差一操場)普遍把學生和家長搞得很緊張疲憊,但實際意義并不大。兩個孩子,平均每科差1分,面對的局面完全不同,但這分數(shù)又能說明什么呢?這亟待改革。
          
           3、我喜歡古箏(或鋼琴、或畫畫…)不喜歡數(shù)學,為什么中考高考一定要考數(shù)學,我能不能數(shù)學考及格,就可以用古箏代替數(shù)學?這樣的賦分模式能不能研究實施?
          
           4、我喜歡日語(或俄語、法語)不喜歡英語,能不能選擇不考英語~考日語呢?
          
           ……
          
           那么,教育的出路究竟在哪里?上海師范大學校長袁雯給出了一條路徑,那就是要有正確的教育價值觀,要從學歷導向轉向學歷和能力并重,還要從能力導向延伸到發(fā)展導向,要關注到人對美好生活、物質豐富和精神富足的需要,支持每一個人的終身學習。
          
          
           怎么看清華教授錢穎一:人工智能將使中國教育優(yōu)勢蕩然無存?
          
           怎么看《政法大學教授叢日云:只要我從正面闡述西方文明,學生就反感》
          
           高考作文閱卷組長陳建新“栽了”卻不免讓人感到后背發(fā)涼
          
           正因為張維迎們瞎扯胡掰,澄清閉關鎖國等問題尤其重要
          
      2023/3/10 17:53:38
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         大眾創(chuàng)業(yè)
       
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      2  
      倪閩景:建議所有單位都拿出崗位給大學生!
           全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景接受新京報采訪稱,他今年兩會關注科學教育和大學生就業(yè)問題,建議:所有單位都拿出崗位給大學生……
          
          
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           網(wǎng)上能火起來的一般是兩種提案:
           一種是解決歷史遺留問題能引起大眾共鳴的,例如:農(nóng)民養(yǎng)老待遇的問題。
           另一種就是這類純粹憑空制造爭議和槽點無數(shù)的空談建議。
           其實,每年都有很多類似提案
          
           而且網(wǎng)友們也自作多情了,其實國家一直以來都是這么做的!這里的“單位”顯然不是指普通的私營企業(yè),不管是國企、事業(yè)單位、還是公務員,一直以來有部分崗位是優(yōu)先應屆大學生的,且一直在增長的。
          
           明擺著一直在執(zhí)行且未來很長一段時間會繼續(xù)執(zhí)行的一個政策,為什么要拿出來提案?除了增加社會輿論和一些不必要的麻煩有什么意義呢?
          
           問題來了:這些崗位從哪里拿?
           前兩天熱搜還在說要延遲退休,既然都要延遲退休,哪還有崗位拿出來給大學生?
          
           要么,這樣吧,先搞幾個試點比如:
          
           1、別搞延遲退休了。我認為政府公務員、事業(yè)單位干部、國企領導,都應該提前退休,而不是延遲退休!趁他們能有力氣蹦跶的時候,全國各地旅旅游、花花錢、拉動一下消費。反正這個群體工資收入穩(wěn)定、退休金也比較高!就當轉移支付了……提前退休,空出位置,該晉升的晉升、該招人的招新人!擴大就業(yè)!
          
           2、如果不搞“提前退休”,那就應該降低干部、公務員的養(yǎng)老金,拿來發(fā)放給農(nóng)村60歲以上的農(nóng)民、城市夾心層、以及給月薪不足城市平均線的打工人減免社保繳費。理由:農(nóng)民老了身體不好就沒有勞動收入,他們年輕時也為國家發(fā)展貢獻過力量,不能忽略了他們的老年生活!我們是社會主義國家,各種工作是平等的,沒有高低貴賤之分,都是在為社會做貢獻。干部、公務員,與農(nóng)民、低收入打工人,差距不能太大吧。可以借鑒新西蘭的養(yǎng)老金制度,不需要摸著石頭過河。
          
           3、可以把高校里面新聞傳播專業(yè)50歲以上的讓他們都提前退休,全部換上大四應屆畢業(yè)生。我認為:實際水平應該不會有任何下降,新聞傳播領域還會生動活潑、煥然一新,可能還會減少大批學術垃圾。
          
           4、可以把文聯(lián)、作協(xié)、音樂協(xié)會、舞蹈協(xié)會、美術協(xié)會、書法協(xié)會、戲曲協(xié)會、影視協(xié)會、婦聯(lián)、工會……這些事業(yè)單位、半事業(yè)單位的領導干部都提前退休,全部換上應屆畢業(yè)生。這些老同志基本上早已是衣食無憂。
          
           5、清退體制內(nèi)老油條、躺平干部,企事業(yè)單位、國有企業(yè)的關系戶、公子小姐,騰出崗位再公開擴招大學生。比如:引發(fā)熱議的“煙三代”一家三代都在當?shù)責煵莨芾砭謀煙草專賣局\煙草公司系統(tǒng)內(nèi),加上旁系血親關系人員十多人,當?shù)剡@個行業(yè)基本就是他們家的。媒體發(fā)文謳歌了《三代煙草人的傳承與守望》上了報紙,被網(wǎng)友罵……之后多地煙草局規(guī)定三代血親不得應聘……那么,還有,三代電力人,三代銀行人,三代供水人,三代交通人,三代稅務人……
          
           6、大學畢業(yè)生多、就業(yè)率低,很多工作崗位還可以隔天上班嘛,或者上一周休一周,兩批人員輪流上班,這就擴大就業(yè)了。上班,沒必要大家搞得那么累,996實在不人道。
          
           7、建議在體制內(nèi)工作當了爺爺奶奶外公外婆的,強制提前退休!負責幫助子女帶孩子,該措施可能解決當前生育意愿底、帶孩子養(yǎng)孩子面臨的困境。其他如減稅、增假、僅補助、免醫(yī)、托育都不是根本之道。政府、社會力量來管孩子,還是不如自家人管更科學。
          
           ……
          
          
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           倪閩景委員的意思,或許是呼吁:
           怎么沒有報道“三代清潔工”,“三代搬磚工”的?就算世襲罔替,也不要這么高調,建議所有單位都拿出崗位給大學生!
          
      2024/3/7 13:38:54
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