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        主題:這些世界一流大學(xué)的科技成果轉(zhuǎn)化率 為什么高? 2018/4/21 14:50:17  
         大眾創(chuàng)業(yè)
       
         等級:論壇騎士(三級)
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      這些世界一流大學(xué)的科技成果轉(zhuǎn)化率 為什么高?
           改革開放以來,中國高校的科研水平不斷進步,論文和專利飛速增長,已經(jīng)位居世界前列,其中核心期刊論文數(shù)量世界第二,專利申請數(shù)量世界第一。
          
           然而,在這光鮮的數(shù)字背后也有隱憂,中國大學(xué)的科技貢獻度顯然與這些數(shù)字不匹配。諾貝爾獎級的基礎(chǔ)研究成果少自不必說,就是應(yīng)用技術(shù)的原創(chuàng)性和突破性的成果也極罕見。科技成果轉(zhuǎn)化率極低,與市場嚴重脫節(jié),例如申請的專利多束之高閣,鮮有在市場中取得實際價值的。
          
           筆者曾經(jīng)對中國的一些名牌大學(xué)的專利申請進行過分析,發(fā)現(xiàn)中國高校的專利申請數(shù)量已經(jīng)遠超世界各大名校。清華大學(xué)專利申請量是斯坦福大學(xué)的11倍,加州理工的15倍。中國的其他高校專利申請數(shù)量也同樣驚人,像麻省理工、蘇黎世理工這樣的世界頂尖研究性大學(xué)每年的專利申請量還不如中國一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院,與一些中國的211/985高校更是差了一個數(shù)量級。
          
          
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           然而,這些專利數(shù)量極少的世界頂尖高校每年能夠從科技成果轉(zhuǎn)化中獲得數(shù)千萬美元的收入(例如斯坦福大學(xué)2015至2016年度獲得許可收入為9422萬美元),并能孵化幾十家科技創(chuàng)新型企業(yè)。而中國高校的科技成果轉(zhuǎn)化收入反過來差了幾個數(shù)量級,高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)也多是選擇商業(yè)模式創(chuàng)新的領(lǐng)域,而不是依靠在學(xué)校積累的科研成果。
          
           國家和整個社會其實很早就意識到這個問題,對于中國大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)化難,論文注水的針砭常見諸于報端。為突破現(xiàn)有大學(xué)的體制,建立創(chuàng)新型的世界一流大學(xué),南方科技大學(xué)、上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)相繼成立。但筆者發(fā)現(xiàn),目前中國社會對大學(xué)研究成果的批評遠比建議要多,大多數(shù)的建議也都比較宏觀,比如科研成果評價機制、論文數(shù)量攀比、科研經(jīng)費分配不合理等。對于那些世界一流大學(xué)如何進行原創(chuàng)性和突破性科研的立項,以及相關(guān)的科研成果如何進行轉(zhuǎn)化的問題,建議研究非常少。實際上前一陣清華大學(xué)教授付林案也是高校科技成果轉(zhuǎn)化問題的表現(xiàn)。
          
           沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),為此,筆者以個人的名義利用假期實際調(diào)研了一些歐洲的世界一流大學(xué)。由于時間有限,本次調(diào)研只針對這些學(xué)校的科研立項和科技轉(zhuǎn)化方面的做法,與這些大學(xué)的相關(guān)工作人員和師生進行了坦誠的交流。
          
          
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           筆者調(diào)研了瑞士和荷蘭的蘇黎世理工學(xué)院、蘇黎世大學(xué)、日內(nèi)瓦大學(xué)、洛桑理工學(xué)院、埃因霍芬理工大學(xué)、代夫特理工大學(xué)、萊頓大學(xué)等七所大學(xué),了解他們?nèi)绾芜M行科研立項和科技成果轉(zhuǎn)化的。其中埃因霍芬理工大學(xué)和洛桑理工學(xué)院的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化做得最好,學(xué)校和企業(yè)合作非常緊密,很多世界五百強企業(yè)都把研發(fā)中心直接建在校園,幾乎分不清校園與企業(yè)研究中心。
          
           限于篇幅,今天先介紹埃因霍芬理工大學(xué)的做法,埃因霍芬理工大學(xué)位于荷蘭科技城埃因霍芬市,成立于1956年,是一所比較年輕的大學(xué)。這所大學(xué)的成立當初是政府為了解決該地區(qū)的企業(yè)對科技人才的需求,一開始主要為培養(yǎng)工程師。從成立一開始,該校就致力于與當?shù)馗呖萍计髽I(yè)進行合作,甚至學(xué)校的工作人員笑稱,我們培訓(xùn)企業(yè)的工程師,企業(yè)培訓(xùn)我們的教授,可見這所大學(xué)與企業(yè)的密切聯(lián)系。
          
           埃因霍芬大學(xué)建立之后利用不到40年的“短時間”迅速成為世界一流大學(xué),在2003年歐洲委員會的報告中,埃因霍芬理工大學(xué)在歐洲的研究類大學(xué)中排名第三(前兩名分別是劍橋大學(xué)和牛津大學(xué),同排名的是慕尼黑工業(yè)大學(xué))。2017年泰晤士報全球大學(xué)排名發(fā)布的“全球25所與創(chuàng)新企業(yè)合作最緊密大學(xué)”,埃因霍芬大學(xué)排名第一,是世界上與企業(yè)合作最緊密的大學(xué)。在各種版本的世界一流大學(xué)排名中,埃因霍芬大學(xué)的實力大部分都在全世界第50-100名之間。
          
           埃因霍芬大學(xué)的成功得益于其獨特的面向社會的開放式研究和科研成果市場化機制。
          
           該校設(shè)有14個大的研究實驗室和40個小的實驗室,所有的實驗室都可以單獨對外進行合作,每個實驗室都有對外合作聯(lián)系人和成果轉(zhuǎn)化的負責(zé)人。
          
          
           實驗室面向社會承接各種具有挑戰(zhàn)的技術(shù)問題,任何企業(yè)和個人都可以與他們就科學(xué)研究的問題進行討論和聯(lián)系。這些大大小小的實驗室與幾十家科技企業(yè)就建立了合作研究中心,直接參與到各大企業(yè)的基礎(chǔ)研究中,包括ASML,殼牌,飛利浦,GE、NXP的校企聯(lián)合研究中心遍布校園。
          
          
          
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           GE醫(yī)療在校園的研究中心
          
          
           除了這些大的合作研究中心之外,各個實驗室都與多家企業(yè)建立了合作研究機制,各大公司都把各種研究設(shè)施搬到了各個實驗室,例如太陽能實驗室就與ECN、IMEC、Solliance、FEI、Levitech, Meyer-Burger、Océ、Philips、Toyota等企業(yè)與機構(gòu)進行合作。
          
           這么多企業(yè)愿意與埃因霍芬大學(xué)深度合作,一方面在于大學(xué)雄厚的科研實力,另一方面主要因為大學(xué)對科研成果的歸屬非常開放,企業(yè)可以獲得最大比例的回報,例如聯(lián)合研究中心近年為這些企業(yè)帶來的突破性基礎(chǔ)專利多達500個,而學(xué)校在合作中獲得的專利家族只有60個。埃因霍芬大學(xué)主要宗旨在于培養(yǎng)人才和解決人類社會的科學(xué)問題。在與學(xué)校合作的過程,既鍛煉了學(xué)校的老師和學(xué)生,也為學(xué)校掌握前沿科技、了解社會問題提供直接的平臺。
          
           除了對外合作的課題之外,學(xué)校的研究人員也可以自己申請課題,學(xué)校設(shè)立了完備的研究支持網(wǎng)絡(luò),包括基金、技術(shù)、法務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域等專業(yè)人士,為相關(guān)課題提供全方位的建議,對于特別的課題幫助聯(lián)系外部基金和相關(guān)領(lǐng)域的校友協(xié)助。
          
          
           對于師生利用學(xué)校和自己的科研成果創(chuàng)業(yè),學(xué)校也是積極鼓勵并提供近乎全程的保姆式服務(wù)。除了學(xué)校有完整的研究支持網(wǎng)絡(luò)之外,在每個實驗室都有幫助科技成果轉(zhuǎn)化的工作人員,負責(zé)尋找和選取基金支持,法律和知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)。相關(guān)的支持人員都通過社會招聘,通常招聘有一定工作經(jīng)驗,尤其在跨國企業(yè)有運作經(jīng)驗的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)人員。
          
          
           學(xué)校鼓勵師生創(chuàng)辦知識密集型企業(yè),包括利用學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)和完全自主創(chuàng)業(yè),學(xué)校都給予支持,針對每個領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)的基金輔助,并且在科技領(lǐng)域給予相關(guān)的專家指導(dǎo)。對于才起步的企業(yè)給予無微不至的照顧,從一開始的成果保護、科技成果轉(zhuǎn)化、成立公司、早期資金支持都給予一條龍的服務(wù)。目前學(xué)校已經(jīng)產(chǎn)生150家比較成功的科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè),每年有30家新成立的科技型創(chuàng)業(yè)公司。
          
           這樣的體制之下,學(xué)校獲得源源不斷的對外合作機會,老師和學(xué)生都得到了鍛煉,每年能產(chǎn)生大量的原創(chuàng)性和突破性成果,也為科技人員創(chuàng)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化提供了很好的平臺,讓科研人員完全專心于自己的研究。
          
           所謂他山之石可以攻玉,這種開放式研究和科技成果轉(zhuǎn)化機制或許是大學(xué)迅速崛起的一條捷徑。筆者曾仔細分析了國內(nèi)一些高校專利,雖然數(shù)量眾多,但有市場價值的極少,一方面是涉及的主題在國外已經(jīng)有相關(guān)研究,基礎(chǔ)性專利已被占領(lǐng),另一方專利申請的質(zhì)量極差,就算有些成果也得不到保護,其他公司完全可以免費使用。這與大學(xué)的研究片面追求論文與專利成果,而不在意實質(zhì)解決的問題價值不無關(guān)系。中國高校的很多成果都集中容易發(fā)表論文和申請專利的領(lǐng)域,對于一些需要耗費大量精力并且具有風(fēng)險的原創(chuàng)性和突破性的領(lǐng)域自然就少有人問津。
          
           在科研立項和成果轉(zhuǎn)化方面,與埃因霍芬大學(xué)這種全程保姆式專業(yè)服務(wù)相比,國內(nèi)的高校也缺乏相關(guān)的專業(yè)服務(wù)人員,導(dǎo)致研發(fā)人員需要耗費大量的精力在自己不擅長的領(lǐng)域,而且還有巨大的法律風(fēng)險,甚至產(chǎn)生清華付林案那樣的悲劇。科研人員的使命是用科學(xué)成果解決社會的問題,這中間所有的障礙都應(yīng)該清除,任何時候科研體制都不應(yīng)該成為創(chuàng)新的阻礙。
          
           在市場高度發(fā)達的今天,我國高校的科研立項和成果轉(zhuǎn)化體制還基本停留在計劃經(jīng)濟時代,缺乏面向市場和社會的暢通通道,也缺乏專業(yè)的科研成果轉(zhuǎn)化機制。這樣造成在研究方面不能朝著真正有價值的科研方向前進,對社會的具體問題缺乏了解,也不能從企業(yè)獲得第一材料。另一方面,研究的成果難以在市場轉(zhuǎn)化,缺乏專業(yè)化的金融、法務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)團隊,科研成果走入從研究到論文,在從論文到研究的循環(huán),而不能進入市場,這樣的科研體制是時候改變了。
          
          
           鏈接:
          
           光明日報:高校“科技成果轉(zhuǎn)化率低”一說不成立
          
           國務(wù)院四部委發(fā)文 大力振興集成電路企業(yè)(附榜單)
          
           發(fā)改委:大力支持民資外資參與國企混合所有制改革
          
           能源產(chǎn)業(yè)專家組到訪哈密 推動清華技術(shù)落地應(yīng)用
          
           國務(wù)院印發(fā)《積極牽頭組織國際大科學(xué)計劃和大科學(xué)工程方案》
          
      2018/4/21 14:50:17
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