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        純文本版
      從員工到管理者崗位,從員工到管理者崗位報名,從員工到管理者崗位咨詢,主辦從員工到管理者崗位
      從員工到管理者崗位
      副標題  管理技能,管理思維,新主管、經(jīng)理人培訓(xùn)
      主辦單位   巔峰培訓(xùn)會員單位
      學(xué)員對象  大中型企業(yè)銷售部經(jīng)理、市場部經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干等;成長型企業(yè)副總經(jīng)理、總監(jiān)等
      授課時間  2009年11月21日 、[長期舉辦,最新時間請咨詢]
      授課顧問  張習寧
      授課地點  北京 搜索北京
      每班人數(shù)    
      報價  2400元/人 - 在線免費預(yù)定報名一周內(nèi)確定繳費者 可享團體優(yōu)惠價!

      課程目的
        課程針對管理人員實際遇到的問題為出發(fā)點,強調(diào)技能提升來解決管理問題

      課程內(nèi)容
        課程內(nèi)容

      前言:培訓(xùn)與教育的區(qū)別

      第一部分:從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變
       管理者在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念
       中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)
       現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)
       出色經(jīng)理的4種角色
       中層管理者是經(jīng)營者的替身
       作為經(jīng)營者替身的三項準則
       如何在工作中扮演好經(jīng)營者替身

      訓(xùn)練:日常管理實戰(zhàn)(案例訓(xùn)練)

      第二部分:中層經(jīng)理如何建設(shè)高績效的團隊
       團隊績效不良的原因分析
       高績效團隊合作提升績效的6點要素
       如何組建一個高績效的團隊的步驟與方法
       針對不同團隊發(fā)展階段如何采用不同的管理方式提升績效水平
       如何提高團隊間合作的組織程序與方法
       團隊沖突(部門間)的處理流程與方法


      第三部分:團隊階段式領(lǐng)導(dǎo)技能----如何在團隊的各個成長階段發(fā)展管理藝術(shù)
       團隊發(fā)展的層次與階段
       團隊各階段的特點與風格
       領(lǐng)導(dǎo)團隊應(yīng)該注意的問題與三大黃金法則
       情景案例訓(xùn)練---領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何促進團隊的發(fā)展
       感覺差異、漸入佳境、純熟默契
       游戲---領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔任的領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行者的角色

      第四部分:管理者激勵---領(lǐng)導(dǎo)的工作就是調(diào)動下屬積極性
       激勵的意義,激勵的誤區(qū)—為什么很多領(lǐng)導(dǎo)不會激勵
       案例討論:兩個小女孩只有一個橘子
       激勵的需求理論、激勵的動態(tài)理論、激勵的標地理論
       領(lǐng)導(dǎo)者激勵常用的原則
       領(lǐng)導(dǎo)日常激勵的手段
      診斷:激勵手段的選擇---如何給員工送禮更有效

      第五部分:部門經(jīng)理的目標管理與績效考核
      1. 如何進行崗位分析與崗位說明
      2. 如何清晰明確的設(shè)定工作目標(管理工具討論)
      3. 工作目標設(shè)定的4大要點與3個環(huán)節(jié)
      4. 職責的確認與設(shè)定目標(職責寫什么?職責怎么寫?職責書寫注意)
      5. 部門的工作計劃是如何誕生的。
      6. 考核都考核什么?如何考核?考核中的3個表格
      案例分析---如何考核與激勵張亮
      第六部分:經(jīng)理人輔導(dǎo)員工技能---情境領(lǐng)導(dǎo)技能
       教練式經(jīng)理應(yīng)該擔任的職責
       輔導(dǎo)員工的方式---自我啟發(fā)、教育訓(xùn)練、在職培養(yǎng)
       工作中輔導(dǎo)的四個步驟
       根據(jù)不同的員工需求進行輔導(dǎo)---如何劃分員工的階段
       決定員工完成任務(wù)的條件
       衡量員工發(fā)展的兩把尺子
       不同階段的員工如何進行有效的輔導(dǎo)
       錄像分析:如何診斷、領(lǐng)導(dǎo)員工
       案例實戰(zhàn)---6大企業(yè)管理案例分析

      備注
        張習寧先生
      管理技能提升專家,原施樂(中國)大區(qū)經(jīng)理.畢業(yè)于清華大學(xué),憑借十多年跨國公司的任職管理經(jīng)驗,架構(gòu)成一套系統(tǒng)的成功管理模式。以提升企業(yè)管理人員的管理技能為核心,圍繞高績效團隊的建設(shè)與個人領(lǐng)導(dǎo)力提升,有效保證企業(yè)整體目標的實現(xiàn) ,進而提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢,實用性非常強。
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      主題:從員工到管理者崗位
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