| 副標(biāo)題 |
工作方法及時(shí)間管理 |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
生產(chǎn)、質(zhì)量管理、銷(xiāo)售、采購(gòu)、人力資源、培訓(xùn)、物流等想合理分配工作時(shí)間，提升工作效率人員. |
| 授課時(shí)間 |
2010年06月19日—20日 、[長(zhǎng)期舉辦，最新時(shí)間請(qǐng)咨詢] |
| 授課顧問(wèn) |
LUCY |
| 授課地點(diǎn) |
上海 |
搜索上海 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
2200
- 在線免費(fèi)預(yù)定報(bào)名一周內(nèi)確定繳費(fèi)者
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課程目的 |
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當(dāng)今社會(huì)，人們很容易陷入忙碌的工作中，但要有效地進(jìn)行工作就難多了。其中主要的問(wèn)題來(lái)自于科學(xué)的工作方法及時(shí)間管理。當(dāng)然我們每個(gè)人擁有的時(shí)間是相同的，只是有些人更善于在有限的時(shí)間內(nèi)安排好他們的工作。
不當(dāng)?shù)墓ぷ饔?jì)劃與時(shí)間管理會(huì)導(dǎo)致無(wú)法按期完成工作，工作失誤，與同事和客戶的關(guān)系破裂，以及業(yè)績(jī)低下。最糟的是，壓力和恐懼將如同逐漸加速的跑步機(jī)給人窒息的感覺(jué)。另一方面，時(shí)間管理得當(dāng)?shù)娜耍杏X(jué)工作盡在掌握。他們不會(huì)為了趕進(jìn)度而長(zhǎng)時(shí)間工作。因此，下班后的生活也就變得怡然自得。
不幸的是，良好的工作計(jì)劃及時(shí)間管理能力并不是偶然降臨的。我們必須要培養(yǎng)這方面的能力，這不僅包括有效地自我管理，還包括如何與人打交道，如何處理電子郵件，電話，會(huì)議，及他人的干擾。
本次課程能讓你科學(xué)地掌握PDCA循環(huán)法來(lái)及包括30種簡(jiǎn)單有效的時(shí)間管理技巧，運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑挘愕墓ぷ骱蜕罹蜁?huì)變得井井有條，你將充滿成就感，并且再也不會(huì)受壓力過(guò)度之苦。 |
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課程內(nèi)容 |
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第一天：科學(xué)的工作方法
模塊一 使你的工作系統(tǒng)化
為什么不是每個(gè)人都能做到系統(tǒng)化
行為風(fēng)格分析
工作系統(tǒng)化的重要性
如何使你的工作系統(tǒng)化
模塊二 PDCA循環(huán)法
Plan（計(jì)劃）
目標(biāo)設(shè)定（SMART原則）
制定計(jì)劃（甘特圖）
行動(dòng)方案
Do（執(zhí)行）
立刻執(zhí)行的阻礙
Check（檢查）
檢查與監(jiān)控
Action（修正再執(zhí)行）
模塊三 用圖表來(lái)檢查工作
柱形圖
折線圖
魚(yú)骨圖
樹(shù)形圖
模塊四 持續(xù)提升工作質(zhì)量的方法
創(chuàng)意思考
理性決策（決策評(píng)估矩陣）
預(yù)判及風(fēng)險(xiǎn)管理
第二天： 管理好你的時(shí)間-- 贏得時(shí)間的30種妙計(jì)
（通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)方法讓你掌握30種贏得時(shí)間的方法）
第1單元 前言：在開(kāi)始學(xué)習(xí)本課程之前，請(qǐng)記下你希望從本課程中學(xué)到哪些知識(shí)和技能
? 目標(biāo)
? 課程
第2單元 時(shí)間管理方面存在的問(wèn)題
? 問(wèn)卷調(diào)查
? 討論
第3單元 贏得時(shí)間的30種妙計(jì)
? 錄像
? 討論
第4單元 要有條理
? 錄像片段
? 討論
? 輔助錄像
第5單元 高效地工作
? 錄像片段
? 討論
? 輔助錄像
第6單元 電子郵件
? 錄像片段
? 討論
? 練習(xí)
第7單元 電話
? 是否感到煩躁？
? 討論
? 練習(xí)分享
第8單元 與人打交道
? 錄像片段
? 討論
? 輔助錄像
第9單元 會(huì)議
? 是否感到煩躁？
? 錄像片段
? 討論
? 會(huì)議議程與基本法則
第10單元 工作與生活的平衡
? 輔助錄像
? 討論
第11單元 行動(dòng)計(jì)劃 |
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備注 |
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LUCY
美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（PTT），現(xiàn)任跨國(guó)公司人力發(fā)展部總監(jiān)
掌握了諸多先進(jìn)的培訓(xùn)方法，善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與參與熱情:
按照“聽(tīng)→看→干”的成人學(xué)習(xí)原理組織教學(xué)過(guò)程，善于運(yùn)用游戲、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，
利用群體動(dòng)力學(xué)原理，注重在學(xué)習(xí)中建立班組并開(kāi)展班組協(xié)作競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)員們互相啟發(fā)、互相督促。
課程特點(diǎn):
課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)性強(qiáng)，注重實(shí)際運(yùn)用和執(zhí)行；講解深入淺出，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，并通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)案例和練習(xí)，幫助學(xué)員第一時(shí)間掌握和運(yùn)用所授技能。同時(shí)，還可配合課后跟進(jìn)指導(dǎo)項(xiàng)目，以確保學(xué)員將所學(xué)技巧與方法真正地學(xué)以致用，提高工作能力。
培訓(xùn)風(fēng)格:
LUCY與其他講師的核心區(qū)別在于她的培訓(xùn)非常實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)有趣。她不僅告訴學(xué)員“為什么要做”，更注重于教會(huì)學(xué)員“如何做”，而這就是所有客戶認(rèn)為她的課程有效實(shí)用的主要原因。
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公開(kāi)課
