| 副標(biāo)題 |
-鑄造團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力 |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
企業(yè)中高層管理人員、部門(mén)經(jīng)理、主管與工作人員等。 |
| 授課時(shí)間 |
2012年4月12日 、[長(zhǎng)期舉辦，最新時(shí)間請(qǐng)咨詢] |
| 授課顧問(wèn) |
蔡毅臣 |
| 授課地點(diǎn) |
北京 |
搜索北京 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
1600
- 在線免費(fèi)預(yù)定報(bào)名一周內(nèi)確定繳費(fèi)者
可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)！ |
課程目的 |
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通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何打造團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的團(tuán)隊(duì)管理制度；
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略；
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握高效執(zhí)行的方法與技巧；
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課程內(nèi)容 |
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引言
學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行
一、什么是組織執(zhí)行力
奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)
沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有執(zhí)行
生存理念和危機(jī)意識(shí)：如何從優(yōu)秀到卓越？
轉(zhuǎn)型期的核心：個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升
執(zhí)行要求的是效率和速度
執(zhí)行是每個(gè)人馬上按質(zhì)按量地完成任務(wù)
執(zhí)行力對(duì)組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響
功當(dāng)其事，事當(dāng)其言
二、高效執(zhí)行之法
產(chǎn)生組織績(jī)效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力 管理力 決策力 執(zhí)行力
管理者執(zhí)行力的四個(gè)要素
執(zhí)行賞罰有信：罰上立威 賞小取信
執(zhí)行寬嚴(yán)有度：先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語(yǔ)寬 近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
員工執(zhí)行力的四個(gè)層次
高效執(zhí)行的關(guān)鍵
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)與特征
三、阻礙執(zhí)行的因素及對(duì)策研究
加強(qiáng)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共贏
鎖定目標(biāo)，計(jì)劃督導(dǎo)
天下大事，必做于細(xì)
觀念創(chuàng)新，思維改變
身體力行，以身作則
團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成合力
案例分析：你是執(zhí)行者嗎？
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決方案
執(zhí)行系統(tǒng)解決工具：開(kāi)放空間技術(shù)與決策矩陣
四、提升組織執(zhí)行力：教練下屬
生產(chǎn)力——高效團(tuán)隊(duì)的第一要素
信心是練出來(lái)的
曾國(guó)藩如何訓(xùn)練湘軍
教練能力：常規(guī)訓(xùn)練 技巧訓(xùn)練 心靈訓(xùn)練
教練能力：練功力 練信念 練靜氣
實(shí)操工具：九宮八卦 格物致知
案例分析：劉玉章如何培訓(xùn)新兵
部屬培養(yǎng)四步驟
針對(duì)不同層級(jí)，教練方法不同
教練案例研討：如何輔導(dǎo)他？
五、企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織
執(zhí)行的最高境界是讓人們?cè)谖幕袌?zhí)行
海貍的方式
松鼠的價(jià)值
大雁的天賦
以執(zhí)行力打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
課程回顧與問(wèn)答
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年，先后在大型國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營(yíng)銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作，有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備良好的管理體系整合能力，在人力資源和團(tuán)隊(duì)管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有數(shù)百場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉從課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測(cè)試的全部教學(xué)過(guò)程和成人學(xué)習(xí)心理；蔡老師獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)教練式、參與式等教學(xué)方法，注重學(xué)員體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師在國(guó)學(xué)方面也有很深的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系，其中包括：韓非與高效執(zhí)行、韓非與績(jī)效管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、DASE執(zhí)行系統(tǒng)等。蔡老師生動(dòng)的將“法家”與管理結(jié)合，為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施，得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評(píng)。
《韓非與高效執(zhí)行》、《法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七項(xiàng)修煉》、《韓非與績(jī)效管理》、《銷售教練技術(shù)》、《企業(yè)培訓(xùn)師研修營(yíng)》等。 |
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