| 副標(biāo)題 |
AACTP培訓(xùn)經(jīng)理國際認(rèn)證課程 |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會員單位 |
| 學(xué)員對象 |
講授、啟發(fā)式互動教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、練習(xí) |
| 授課時間 |
2005年4月22-24日 、[長期舉辦，最新時間請咨詢] |
| 授課顧問 |
王 琳、曹廷瑋 |
| 授課地點(diǎn) |
中文 |
搜索中文 |
| 每班人數(shù) |
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| 報價 |
3960
- 在線免費(fèi)預(yù)定報名一周內(nèi)確定繳費(fèi)者
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課程目的 |
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學(xué)員通過借鑒跨國公司在培訓(xùn)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，了解其他企業(yè)的培訓(xùn)方式；實(shí)踐有效的培訓(xùn)需求分析工具以及培訓(xùn)效果評估工具；掌握一套實(shí)用的培訓(xùn)運(yùn)作方法，在成為優(yōu)秀的國際認(rèn)證培訓(xùn)經(jīng)理的同時，能夠有效的提高企業(yè)對培訓(xùn)的投資回報率。 |
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課程內(nèi)容 |
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模塊一、
建立配合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才培訓(xùn)體系1、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源發(fā)展戰(zhàn)略2、確認(rèn)企業(yè)的核心能力與崗位的核心能力3、關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域的鑒別4、設(shè)計崗位能力辭典5、形成崗位-能力-課程體系6、建立特殊人才發(fā)展體系（包括：高級管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等）
模塊二、
先進(jìn)企業(yè)的培訓(xùn)管理體系分析1、培訓(xùn)制度體系；2、培訓(xùn)資源體系；3、培訓(xùn)運(yùn)營體系；4、國內(nèi)外著名公司的培訓(xùn)管理模式的分析：殼牌模式、摩托羅拉大學(xué)、諾基亞學(xué)院、英特爾培訓(xùn)模式、TCL學(xué)習(xí)中心5、案例輔導(dǎo)：建立自己的培訓(xùn)模式
模塊三、
培訓(xùn)需求分析與計劃制定1、培訓(xùn)客戶需求的細(xì)分；2、培訓(xùn)需求調(diào)查技術(shù)介紹；3、培訓(xùn)需求分析技術(shù)；4、年度培訓(xùn)規(guī)劃的要點(diǎn)；5、常見培訓(xùn)手段介紹；6、培訓(xùn)計劃案例分析
模塊四、
培訓(xùn)實(shí)施的管理與監(jiān)控1、培訓(xùn)管理的誤區(qū)；2、流程改進(jìn)在培訓(xùn)管理流程的應(yīng)用；3、知識的保護(hù)與管理策略；4、如何篩選、使用外部培訓(xùn)資源5、建立專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)隊伍6、培訓(xùn)激勵機(jī)制的建立
模塊五、
培訓(xùn)課程設(shè)計1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2、Kolb學(xué)習(xí)類型分析及在培訓(xùn)中的應(yīng)用3、課程設(shè)計的原理；4、課程設(shè)計的方法介紹；5、課程設(shè)計實(shí)踐練習(xí)6、評估培訓(xùn)課程的設(shè)計
模塊六、
培訓(xùn)效果與評估1、培訓(xùn)評估的常見陷阱2、培訓(xùn)評估的目的3、培訓(xùn)的四級評估4、評估標(biāo)準(zhǔn)的確定；5、評估時機(jī)的選擇6、培訓(xùn)經(jīng)理的發(fā)展之路7、學(xué)習(xí)心得分享 |
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備注 |
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通過全部課程，并通過導(dǎo)師論文考核即可獲得AACTP頒發(fā)的國際認(rèn)證證書
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| 報名電話 |
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